Томск: Изд-во ТГПУ. — 213 с. — ISSN 1609–624X.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам:
Концептуальные и методологические основы образования;
Педагогика высшей школы;
Общая и педагогическая психология;
Медицинская и практическая психология;
Экономика;
Междисциплинарные исследования. Концептуальные и методологические основы образования
Постников С. Н., Андриенко А. В. К вопросу о реализации концепции развития педагогического образования
Яровых Ю. В. Карьерный рост педагога: типологизация, проблемы, перспективы
Максимова Ж. С. Цели воспитания в современной России: социальное содержание в социальном контексте
Савиных В. Л. Теоретико-методологическое обеспечение научной дисциплины «Профориентология»
Бурлакова И. И. Цель как основной фактор, влияющий на качество образования
Педагогика высшей школы
Швалёва Т. В., Власова А. А., Червонный М. А. Формы участия студентов в деятельности Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования на базе педагогического университета
Катаев М. Ю., Катаев С. Г. Подход к контролю знаний в виртуальной образовательной среде
Новикова О. Л., Тютерев В. Г. Разработка методики мониторинга по курсу «Общая и экспериментальная физика» с применением дистанционного обучения
Косицкая Ф. Л., Зайцева И. Е. Обучение студентов иноязычной письменной речи для специальных/профессиональных целей
Пугачёва Е. Е. Особенности фундаментальной подготовки учителей географии для обеспечения реализации современного Федерального государственного стандарта основного общего образования
Общая и педагогическая психология
Аршинская Е. Л. Влияние учебной нагрузки на эмоциональное состояние школьников
Ахметова Л. В., Клишин А. П. Реализация принципов психолого-дидактического подхода в области IT-технологий при обучении иностранных студентов
Бубарева В. Е., Корытова Г. С. Компоненты психологической готовности детей с нарушениями слуха к школьному обучению
Долгополова И. В. Метаиндивидуальный эффект стиля педагогической деятельности в условиях нового качества образования
Жигинас Н. В., Гребенникова Е. В., Аксёнов М. М., Зверева Н. А. Микросоциально-средовые факторы девиантного поведения подростков: обоснование персонологического подхода к диагностике и психопрофилактике
Коненкова Р. А., Корытова Г. С. Теоретические подходы к изучению эмоциональных нарушений в детском возрасте в контексте защитно-совладающего поведения
Кочнева Е. М., Орлова К. Е. Осознанное построение студентами своих профессиональных перспектив на этапе вузовского обучения
Ратнер Ф. Л., Губайдуллина Р. Н. Проблемы и барьеры одаренных детей
Киян А. П. Психологическая готовность учителя к противостоянию манипуляциям в общении с подростками
Медицинская и практическая психология
Аксёнов М. М., Жигинас Н. В., Петрова Ю. В. Посттравматическое стрессовое расстройство при некоторых видах профессиональной деятельности: постановка проблемы
Анисимова Н. Ю. Пациенты с дентофобией на стоматологическом приеме
Карпова Н. В., Бохан Т. Г. Зависимость от слабоалкогольных напитков как предпосылка нарушения духовно-нравственного самосознания у современной молодежи
Тазин И. И. Роль психической зависимости в индивидуальном механизме преступного поведения
Шелехов И. Л., Берестнева О. Г., Уразаев А. М. Психологический портрет первородящих женщин
Экономика
Сизов В. В., Иркутская В. И. Экономические условия формирования региональных кластеров (на примере Томской области)
Воробьёва Г. С., Лисовская Е. Г. Тенденции формирования современных представлений о рациональности
Фролова Е. А. Институциональное проектирование социальной ответственности
Черданцева И. В. Проблематика уровня бедности населения в Томской области: посткризисное восстановление
Барышева Г. А., Аксёнова Ю. В., Сытых М. С. Сравнительное исследование благополучия пожилых людей на основе показателей г. Томск и г. Бремен с помощью эконометрической регрессионной модели
Астафьев Е. В. Развитие организационно-управленческих аспектов национальной инновационной системы
Автонова В. Ю. Исследование кластерной трансформации с позиции протекания инновационного процесса в экономике региона
Междисциплинарные исследования
Гашичев А. В. Историко-педагогическая реконструкция идей военных педагогов в сфере развития познавательных интересов личности в аспекте антиномии «личностное — социальное»
Казарина Л. А. Педагогическая модель формирования исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы
Гредина И. В. Альтернативные финалы романа Ч. Диккенса «Большие надежды» в англоязычной критике
Наши авторы
Our authors
Концептуальные и методологические основы образования;
Педагогика высшей школы;
Общая и педагогическая психология;
Медицинская и практическая психология;
Экономика;
Междисциплинарные исследования. Концептуальные и методологические основы образования
Постников С. Н., Андриенко А. В. К вопросу о реализации концепции развития педагогического образования
Яровых Ю. В. Карьерный рост педагога: типологизация, проблемы, перспективы
Максимова Ж. С. Цели воспитания в современной России: социальное содержание в социальном контексте
Савиных В. Л. Теоретико-методологическое обеспечение научной дисциплины «Профориентология»
Бурлакова И. И. Цель как основной фактор, влияющий на качество образования
Педагогика высшей школы
Швалёва Т. В., Власова А. А., Червонный М. А. Формы участия студентов в деятельности Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования на базе педагогического университета
Катаев М. Ю., Катаев С. Г. Подход к контролю знаний в виртуальной образовательной среде
Новикова О. Л., Тютерев В. Г. Разработка методики мониторинга по курсу «Общая и экспериментальная физика» с применением дистанционного обучения
Косицкая Ф. Л., Зайцева И. Е. Обучение студентов иноязычной письменной речи для специальных/профессиональных целей
Пугачёва Е. Е. Особенности фундаментальной подготовки учителей географии для обеспечения реализации современного Федерального государственного стандарта основного общего образования
Общая и педагогическая психология
Аршинская Е. Л. Влияние учебной нагрузки на эмоциональное состояние школьников
Ахметова Л. В., Клишин А. П. Реализация принципов психолого-дидактического подхода в области IT-технологий при обучении иностранных студентов
Бубарева В. Е., Корытова Г. С. Компоненты психологической готовности детей с нарушениями слуха к школьному обучению
Долгополова И. В. Метаиндивидуальный эффект стиля педагогической деятельности в условиях нового качества образования
Жигинас Н. В., Гребенникова Е. В., Аксёнов М. М., Зверева Н. А. Микросоциально-средовые факторы девиантного поведения подростков: обоснование персонологического подхода к диагностике и психопрофилактике
Коненкова Р. А., Корытова Г. С. Теоретические подходы к изучению эмоциональных нарушений в детском возрасте в контексте защитно-совладающего поведения
Кочнева Е. М., Орлова К. Е. Осознанное построение студентами своих профессиональных перспектив на этапе вузовского обучения
Ратнер Ф. Л., Губайдуллина Р. Н. Проблемы и барьеры одаренных детей
Киян А. П. Психологическая готовность учителя к противостоянию манипуляциям в общении с подростками
Медицинская и практическая психология
Аксёнов М. М., Жигинас Н. В., Петрова Ю. В. Посттравматическое стрессовое расстройство при некоторых видах профессиональной деятельности: постановка проблемы
Анисимова Н. Ю. Пациенты с дентофобией на стоматологическом приеме
Карпова Н. В., Бохан Т. Г. Зависимость от слабоалкогольных напитков как предпосылка нарушения духовно-нравственного самосознания у современной молодежи
Тазин И. И. Роль психической зависимости в индивидуальном механизме преступного поведения
Шелехов И. Л., Берестнева О. Г., Уразаев А. М. Психологический портрет первородящих женщин
Экономика
Сизов В. В., Иркутская В. И. Экономические условия формирования региональных кластеров (на примере Томской области)
Воробьёва Г. С., Лисовская Е. Г. Тенденции формирования современных представлений о рациональности
Фролова Е. А. Институциональное проектирование социальной ответственности
Черданцева И. В. Проблематика уровня бедности населения в Томской области: посткризисное восстановление
Барышева Г. А., Аксёнова Ю. В., Сытых М. С. Сравнительное исследование благополучия пожилых людей на основе показателей г. Томск и г. Бремен с помощью эконометрической регрессионной модели
Астафьев Е. В. Развитие организационно-управленческих аспектов национальной инновационной системы
Автонова В. Ю. Исследование кластерной трансформации с позиции протекания инновационного процесса в экономике региона
Междисциплинарные исследования
Гашичев А. В. Историко-педагогическая реконструкция идей военных педагогов в сфере развития познавательных интересов личности в аспекте антиномии «личностное — социальное»
Казарина Л. А. Педагогическая модель формирования исследовательской компетентности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы
Гредина И. В. Альтернативные финалы романа Ч. Диккенса «Большие надежды» в англоязычной критике
Наши авторы
Our authors