
368 •
Часть
3.
Клиническая
психология
лизаторов на обеспечение функционального состояния этого уровня практи-
чески не влияет. На этом уровне перерабатываются сигналы от мышечно-
суставных рецепторов, которые сообщают о взаимном положении и движе-
нии частей тела. Общий итог работы этого уровня выступает в качестве та-
ких врожденных особенностей моторики, как ловкость, грациозность, пласти-
ка (например, при исполнении вольной гимнастики), проявляется в индиви-
дуальных особенностях движений, в том числе в мимике и пантомимике. По
образному выражению Бернштейна, в случаях патологии этого уровня «из
глубин моторики вылезают уродливые, гротескные фоны без фигур и пере-
дних планов, без смысла и адекватности:... спазмы, обломки древних движе-
ний,... непроизвольные рычания и вскрикивания — психомоторные химе-
ры, безумие
эффекторики».
Следующие уровни построения движений явля-
ются кортикальными.
Уровень С — пространственного поля. Функционирует с учетом всей ин-
формации о внешнем пространстве, получаемой через дистантные рецепто-
ры (включая зрительный и слуховой) и имеет выраженный целевой харак-
тер, обращенный во внешний мир. Движения имеют вектор и ясные началь-
ные и конечные координаты. К этому уровню относятся все переместитель-
ные движения — ходьба, лазанье, прыжки, акробатические движения, уп-
ражнения на гимнастических снарядах, баллистические движения при
метании,
игра
на бильярде, стрельба из винтовки. Патология этого уровня
сопровождается нарушениями пространственной координации
(дистаксией
или атаксией), равновесия, локомоции и точности (меткости).
Уровень Д — предметных действий, которые не являются врожденны-
ми, а формируются и совершенствуются в процессе накопления опыта. Это
монопольно человеческий, корковый уровень, обеспечивающий операции с
предметами. Особенностью движений, исполняемых с привлечением этого
уровня, является то, что они сообразуются с логикой структуры объекта, то
есть являются действиями (одна и та же цель может быть достигнута разны-
ми способами). Примерами исполнения действий на этом уровне являются
манипуляции жонглера, фехтовальщика, все бытовые движения, работа гра-
вера, хирурга, управление автомобилем.
Уровень Е — интеллектуальных двигательных актов — речевых движе-
ний, письма, символических движений, кодированной речи (жестов глухо-
немых, азбуки Морзе), хореографических движений.
По Лурия, реальным анатомическим и функциональным образованием,
включенным в реализацию двигательного акта, помимо собственно моторных
зон, является почти вся кора больших полушарий. Передние отделы мозга
связаны с построением разворачивающихся во времени кинетических программ
двигательного акта, а задние отделы — с их кинестетическим и простран-
ственно-обусловленным обеспечением. Если же конкретизировать эфферен-