Адлыкова А.П., Куликов Ф.И. История мировой и отечественной культуры (Ч.1. История мировой культуры)

Подождите немного. Документ загружается.

вместо покойного на загробных полях и тем самым обеспечивать ему

достойное существование.

Фреска – техника живописи, при которой краска наносилась на

влажную штукатурку стены.

Храм - культовое здание, предназначенное для выполнения рели-

гиозных обрядов.

Христианство - одна из трех мировых религий (наряду с буддиз-

мом и исламом). Имеет три основных направления: католицизм, пра-

вославие, протестантизм. Все их объединяет вера в Иисуса Христа,

как богочеловека, спасителя мира, который был послан на землю, что-

бы искупить грехи человечества. Главным источником вероучения

является Священное Писание (Библия, особенно ее вторая часть - Но-

вый Завет).

Цзюнь цзы («благородный муж») – в конфуцианстве человек, спо-

собный к нравственному самосовершенствованию, относящийся к

людям «управляющим».

Чайтья – пещерный храм-молельня в древней Индии.

Чуньцю («Весны и осени») – древнекитайская летопись середины

1-го тыс. до н.э.

Шамаш – бог солнца в аккадском пантеоне, всевидящее божество

справедливости.

Энкаустика – техника рисования расплавленными восковыми

красками.

Эсхатология - религиозное учение о конечных судьбах мира и че-

ловека.

2.7 Рекомендуемая литература

КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО МИРА

Основная литература

История Древнего Востока / А. Вигасин [и др.]; под ред. В.И. Ку-

зищина. – М.: Высш. школа, 2002. и др.]; под ред. В.И. Кузищина. –

М.: Высш. школа, 2002.

История Древней Греции / Ю. Андреев [и др.]; под ред. В.И. Кузи-

щина. – М.: Высш. школа, 2001.

История Древнего Рима / И. Маяк [и др.]; под ред. В.И. Кузищина.

– М.: Высш. школа, 2002.

Дополнительная литература

Белицкий, М. Забытый мир шумеров / М. Белицкий. – М.: Восточ-

ная литература, 1980.

Бонгард-Левин, Г.М. Древнеиндийская цивилизация: История. Ре-

лигия. Философия. Эпос. Литература. Наука / Г.М. Бонгард-Левин. –

М.: Восточная литература РАН, 2000.

Брестед, Д. История Древнего Египта: в 2 т. / Д. Брестед, Б. Тураев.

– Мн.: Харвест, 2002.

Васильев, Л.С. История религии: В 2 т.; Уч. пособие. / Л.С. Василь-

ев. – М., 1998.

Вейс, Т. История цивилизации. Архитектура, вооружение, одежда,

утварь: В 3 т. / Т. Вейс. – М., 1999. – Т. 1.

Веллард, Д. Вавилон. Расцвет и гибель города чудес / Д. Веллард. –

М., 2003.

Демидчик, А.Е. Безымянная пирамида / А.Е. Демидчик. – СПб.:

Алетейя, 2005.

Дьяконов, И.М. Люди города Ура / И.М. Дьяконов. – М.: Наука,

1990.

Емельянов, В.В. Древний Шумер. Очерки культуры / В.В. Емелья-

нов. – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2001.

Кеоун, Д. Буддизм / Д. Кеоун. – М., 2001.

Коростовцев, М.А. Религия Древнего Египта / М.А. Коростовцев. –

М.: Наука, 1976.

Куманецкий, К. История культуры Древней Греции и Рима / К. Ку-

манецкий. – М.: Высш. школа, 1990.

Леве, М. Китай династии Хань. Быт, религия, культура / М. Леве. –

М.: Центрполиграф, 2005.

Малерб, М. Религии человечества. Миф, религия, культура / М.

Малерб. – СПб., 1997.

Матвеев, К. Земля Древнего Двуречья. Мифы, легенды, находки и

открытия / К. Матвеев, А. Сазонов. – М.: Молодая гвардия, 1986.

Мифологический словарь / Гл. ред. Е.Н. Мелетинский. – М., 1991.

Мифы: Египет. Греция. Китай. Энциклопедический словарь. – Мн.,

2000.

Мифы народов мира: В 2т. / Под ред. С.А. Токарева. – М., 1991-

1992.

Немировский, А.И. Мифы древней Эллады / А.И. Немировский. –

М., 1992.

Рак, И.В. Египетская мифология / И. Рак. – М.: Терра-Книжный

клуб, 2004.

Романов, В.Н. Древнеегипетские представления о царе и царстве /

В.Н. Романов // Вестник древней истории. – 1978. - № 4.

Степанянц, М.Т. Восточная философия / М.Т. Степанянц. – М.,

2001.

Токарев, С.А. Религия в истории народов мира / С.А. Токарев. – М.,

1986.

Тураев, Б.А. Древний Египет / Б.А. Тураев. – М.: Высшая школа,

2007.

Тураев, Б.А. Египетская литература / Б.А. Тураев. – СПб.: Изд-во

«Журнал Нева», 2000.

Тюляев, С.И. Искусство Индии / С.И. Тюляев. – М.: Искусство,

1988.

КУЛЬТУРА СРЕДНИХ ВЕКОВ

Основная литература

Культурология. Учебное пособие/ Под ред. проф. Драча Г.В. Рос-

тов н/Д., Феникс, 2005.

История средних веков / М.Л. Абрамсон, А.А. Кириллова [и др.] /

Под ред. Н.Ф. Колесницкого. Учебник для ВУЗов М.: Просвеще-

ние, 1986

История средних веков: В 2 т. / Ред. С.П. Карпов. Т.1 учебник для

ВУЗов, М.: ГУ, 2005

История средних веков: В 2 т. / Под ред. С.П. Карпова. Т.1 Учебник

для ВУЗов : МГУ 2000

Хрестоматия по истории средних веков: В 3 т./ Под ред. С.Д. Сказ-

кина. – Уч. пособие для ВУЗов 1961, М.: Соцэкгиз

История Культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения.

/А.М. Брагина.- М.: Высшая школа

Дополнительная литература

Алексеев, В.С. История средних веков / В.С. Алексеев - Ростов

н/Д.: Феникс, 2004

Андерсон, П. Переход от античности к феодализму; /П. Андерсон -

М.: Территория будущего, 2001

Бадак, А.Н., История средних веков: Европа и Азия / А.Н. Бадак,

И.Е. Войнич - М.: Харвест, 2000

Бессмертный, Ю.Л. Жизнь и смерть в средние века: Очерки демо-

графической истории Франции / Ю.Л. Бессмертный - М.: Наука, 1991.

Близнюк, С.В. Крестоносцы позднего средневековья. Монография /

С.В. Близнюк - М.: МГУ, 1999

Бутромеев, В.П. Всемирная история в лицах: Раннее средневековье/

В.П. Буромеев - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999

Валянский, С.И. Другая история Средневековья. От древности до

Возрождения / С.И. Валянский - М.: Вече, 2001

Дюби, Ж. История Франции. Средние века. От Гуго Капета до

Жанны д Арк / Ж. Дюби - М.: Межд. отн., 1991

Вилле-ле-Дюк, Э.Э. Жизнь и развлечения в средние века. Культура

средних веков / Э.Э. Вилле-ле-Дюк - СПб.: Евразия, 2003.

Виппер, Р.Ю. История средних веков / Р.Ю. Виппер - СПб.: СМИ-

ОПресс, 2000

Всемирная история. Закат Римской империи. Раннее средневеко-

вье/ А.Н. Бадак, И.Е. Войнич. - Мн.: ХАРВЕСТ 1999

Всемирная история: Крестовые походы. У истоков Ренессанса /

А.Н. Бадак, Н.М. Войнич. - Мн.: ХАРВЕСТ, 1999

Грановский, Т.Н. Лекции по истории Средневековья /Отв. ред Е.В.

Гутнова - М,: Наука 1999

Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья / Т.Н. Гранов-

ский - М.: Наука 1986

Дашков, С.Б. Императоры Византии / С.Б. Дашков - М.: Красная

площадь 1996

Дворецкая, И. Л. Западная Европа V-IX вв. Раннее средневековье /

И.Л. Дворецкая - М.: Прометей 1990

Егер, О. Всемирная история : В 4 т. Т. 2. Средние века / О. Егер М.:

АСТ 1999

История Европы: Эпоха Возрождения / Под. ред. И.А. Алябьева -

Мн.: АСТ 2000

Кардина, Ф. Истоки средневекового рыцарства / Ф. Кардина - Сре-

тенск: МЦИФ, 2000

Кертман, Л.Е. История и культура Англии / Л.Е. Кертман М.:

Высш. шк 1979

Кристофер, Д. Англия. История страны. / Д. Кристофер -

СПб.:Мидгар 2007

Куглер, Б. История крестовых походов/ Б. Куглер - Ростов н/Д.:

Феникс 1996

Кудрявцева, Т.В. История цивилизаций: античность, средневеко-

вье. Ч. 1 / Т.В. Кудрявцева - СПб.: РГПУ 1999

Курбатов, Г.Л. Ранневизантийские портреты: К истории общест-

венно-политической мысли / Г.Л. Курбатов - Л.: ЛГУ 1991

Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада / Ж. ле Гофф -

Сретенск: МЦИФ 2000

Ле Гофф Ж. Людовик IX Святой / Ж. ле Гофф - М.: Ладомир 2001.

Ли, Г.Ч. История инквизиции в средние века / Г.Ч. Ли - Смоленск:

Русич, 2002

Макиавелли, Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ли-

вия / Н. Макиавелли - Ростов н/Д.: Феникс 1998

Мельвиль, М. История Ордена тамплиеров / М. Мельвиль - СПб.:

Евразия, 2000

Мулен, Л. Повседневная жизнь средневековых монархов Западной

Европы X-XV вв. / Л. Мулен - М.: Молодая гвардия 2002

Парнов, Е.И. Под ливнем багряным: Повесть об Уолте Тайлере /

Е. И. Парнов - М.: Политиздат 1988

Поло де Болье Средневековая Франция / Поло де Болье - М.: Вече,

2006

Райс, Т. Византия. Быт . Религия. Культура./ Т. Райс - М.: Центпо-

лиграф, 2006

Райцес, В.И. Жанна д Арк: Факты, легенды, гипотезы. / В.И. Райцес

- Л.: Наука 1986

Рансимен С. Сицилийская Вечерня: История Средиземноморья в

XIII в. / С. Рансимен - СПб.: Евразия, 2007

Рыцари: Энциклопедия /Сост. О.Огнева - М.: Росмэн, 2001

Смирнова, Е.Д. Средневековый мир в терминах, именах и названи-

ях. Словарь-справочник/ Е.Д. Смирнова - Мн.:Белорусь, 1999

Тревельян, Д.М. История Англии. От Чосера до королевы Викто-

рии./ Д.М. Тревельян - Смоленск: Русич, 2002

Уколова, В.И. «Последний римлянин» Боэций / В.И. Уколова - М.:

Наука, 1987

Флори, Ж. Идеология меча. Предыстория рыцарства / Ж. Флори -

М.: Евразия, 1999

КУЛЬТУРА НОВОГО И НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ

Основная литература

Культурология. Учебное пособие. Под ред. проф. Драча Г.В. Рос-

тов н/Д., Феникс, 2005

Культурология в вопросах и ответах. Учебное пособие. Под ред.

проф. Драча Г.В. Ростов н/Д., Феникс, 2005

Учебный курс по культурологии. Учебное пособие. Под ред. проф.

Драча Г.В. Ростов н/Д., Феникс, 2005.

История мировой культуры (мировых цивилизаций) Учебное посо-

бие. Под ред. проф. Драча Г.В. Ростов н/Д., Феникс, 2005

Дополнительная литература

Алпатов, М.В., Анри Матисс. / М.В. Алпатов - М.: Наука 1969.

Ванслов, В.В. Эстетика романтизма. / В.В. Ванслов - М.: Искусст-

во, 1966.

Васильев, Л.С. История Востока: В 2 т . / А.С. Васильев – М.: Нау-

ка 1993.

Верещагина, А.Т. Художники, время, история / А.Т. Верещагина -

М.: Наука 1974.

Гвардини, Р. Конец Нового времени /Р. Гвардини // Вопросы фило-

софии. 1990. №4.

Доброхотов, А.Л. История западноевропейской культуры нового

времени. / А.Л. Доброхотов – М: Просвещение 1997

Европейское Просвещение и французская революция XVIII в. М.,

1988.

Ильина, Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. /

Т.В. Ильина - М.: Наука 1993.

Ильин, И.П. Постмодернизм от истоков до конца столетия. /

И.П. Ильин - М.: АСТ 1998.

Калитина, Н.Н. Французская пейзанская живопись. / Н.Н. Калитина

- Л.: Наука 1972.

Калитина, Н.Н. Французский портрет XIX в. / Н.Н. Калитина - Л.:

Наука 1985.

Калитина, Н.Н. Французское изобразительное искусство конец

XVIII –XX в. / Н.Н. Калитина - М.: Молодая гвардия, 1990.

Кертман, Л.Е. География, история и культура Англии / Л.Е. Керт-

ман - М.: Наука 1989

Кертман, Л.Е. История культуры стран Европы и Америки 1870-

1917. / Л.Е. Кертман – М.: Наука, 1987.

Кожина, Е.Ф. Искусство Франции XVIII в. / Е.Ф. Кожина - Л.: Эр-

митаж, 1971.

Манфрд, З. Три портрета Великой Французской революции. /

З. Манфрд - М.: Просвещение, 1979

Полевой, В.М. Искусство ХХ века. / В.М. Полевой - М. Наука,

1991.

Раздольская, В.И. Искусство Франции второй половины XIX в. /

В.И. Раздольская - Л.: Наука, 1981.

Тульчинский, Г.Л. Слово и тело постмодернизма. От феноме- но-

логии невменяемости к метафизике свободы // Вопросы философии.

1999. № 10

Турин, В.В. Эпоха романтизма. / В.В. Турин - М: Наука, 1978.

Яворская, А.В. Западноевропейское искусство XIX в. / А. В. Явор-

ская - М.: Наука, 1974.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

3.1 План организации самостоятельной работы

КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО МИРА

Темы Кол-во

часов

Формы

отчетности

Сроки

1 2 3 4

2 семестр

Религия древней Индии 2 опрос на се-

минаре

февраль,

1 неделя

Архитектура древней Месопотамии,

Индии и Китая

2 опрос на се-

минаре

февраль,

2 неделя

Религия народов Передней Азии 2 собеседование февраль,

3 неделя

Письменность и литература Месопо-

тамии, Индии и Китая

2 собеседование февраль,

3 неделя

Рациональные знания в странах древ-

него Востока

2 собеседование февраль,

3 неделя

Подготовка к собеседованию по мате-

риалу I промежуточной аттестации

собеседование февраль,

3 неделя

Работа над рефератом по 1 модулю 3 защита рефе-

рата

февраль

Религия и мифология Древней Греции 2 опрос на се-

минаре

февраль,

3 неделя

Архитектура древнего Рима 4 опрос на се-

минаре

февраль, 4

неделя;март,

1 неделя

Подготовка к тестированию по мате-

риалу 2 промежуточной аттестации

тестирование март, 2 не-

деля

Работа над рефератом по 2 модулю 3 защита рефе-

рата

март

Итого: 26 ч.

Зачет выставляется по результатам двух аттестаций

КУЛЬТУРА СРЕДНИХ ВЕКОВ

темы

Кол-во

часов

Содержание самостоятель-

ной работы.

Формы отчетности

сроки

Модуль 1 Формирование средневековой западноевропейской культуры

Предмет и задачи курса.

Периодизация

2 проверка конспекта лекции февраль 3

неделя

Формирование средневеко-

вого типа культуры в стра-

нах Западной Европы.

4 Подготовка рефератов по

предложенной тематике.

Особое внимание уделить

приоритетным видам ис-

кусства, строительному

мастерству

март 1

неделя

Античное наследие евро-

пейской культуры V – X вв.

2 Опрос на семинаре

Проверка хронологической

таблицы

март 2

неделя

Христианство как главный

фактор формирования сред-

невековой культуры

2 Проверка реферата март 3

неделя

Промежуточная аттестация 4 Проверка контрольной

работы

март 4

неделя

Модуль 2 Особенности, ценности идеалы средневековой культуры

Клерикальная культура в

контексте средневековой

ментальности

2 Поиск и обзор статей и

электронных источников

информации по проблемам

содержания средневековой

культуры, Подготовка за-

ключения по обзору

апрель 1

неделя

Средневековое искусство 4 Опрос на семинаре

Выявление национального

своеобразия в европейских

странах по работам из спи-

ска рекомендуемой литера-

туры. Написание рефератов

по предложенной тематике.

апрель 2

неделя

Формирование светской

культуры

2 Подготовка докладов по

предложенной тематике

апрель 3

неделя

Народная культура средне-

вековой Западной Европы

4 Опрос на семинаре;

проверка контрольной ра-

боты

апрель 4

неделя

Итого 26

КУЛЬТУРА НОВОГО И НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ

Разделы и темы для

самостоятельного

изучения

Кол-

во

часов

Содержание самостоятельной

работы.

Формы отчетности

сроки

Углубление противо-

речий феодальной и

раннебуржуазной

культуры

Поиск и обзор дискуссионных

статей и электронных источников

информации по проблемам со-

держания барокко. Подготовка

заключения по обзору.

Февраль,

3 неделя

Эпоха Просвещения 2 Опрос на семинаре

Художественная

культура XIX в.

2 Опрос на семинаре

Новые формы запад-

ноевропейского ис-

кусства XX в.

2 Опрос на семинаре

Культура Франции

XVII в.

Подготовка рефератов по пред-

ложенной тематике. Особое вни-

мание уделить приоритетным

видам искусства, строительному

мастерству.

Март,

1 неделя

Общая характеристи-

ка идеологии и куль-

туры эпохи.

Подготовка рефератов предло-

женных в программе. Ознакомле-

ние с источниками – работами

Вольтера, Дидро, Руссо, Монтес-

кье, Гете, Шиллера, Лессинга.

Март,

2 неделя

Общие черты евро-

пейского романтизма

и своеобразия его

национальных идей.

Англия

Германия

Франция

Выявление национального свое-

образия романтизма в перечис-

ленных странах по работам Дья-

конова, Кожина, Турина – в спи-

ске рекомендуемой литературы.

Написание рефератов по предло-

женной тематике.

Март,

3 неделя

Национальные вари-

анты художественной

культуры эпохи

Англия

Франция

Ознакомление с монографиями

Петрова С. М., Раздольской А. Д.

Из списка рекомендованной ли-

тературы. Подготовка рефератов

по предложенной тематике.

Март,

4 неделя

Элитарная культура в

первой половине XX

века.

Изучение работ философов, стре-

мившихся осмыслить современ-

ное им время. Рассмотреть взгля-

ды О. Шпенглера, А. Бергсона,

представителей экзистенциализ-

ма, прагматизма, фрейдизма, а

также отражение этих идей в эли-

тарной художественной культуре

(М. Пруст, Д. Джойс, В. Вульф,

Л. Селин, А. Камю, Ж.-П.Сартр и

т. д.) и в творчестве экспрессио-

нистов, дадаистов, сюрреалистов.

Апрель,

1 неделя

Научно-техническая

революция второй

половины XX в. и

духовная жизнь бур-

жуазного общества.

Показать влияние НТР на «массо-

вую» культуру и философию со-

временности по материалам зару-

бежной и отечественной перио-

дики.

Апрель, 2

неделя

Авангардизм 1960 -

90х гг.

Рассмотреть наиболее яркие яв-

ления авангардистской художест-

венной культуры Запада конца

XX в. (антироман. театр абсурда,

поп-арт, гиперреализм и т.д.)

Апрель, 3

неделя

Постмодернизм

Проанализировать отдельные

работы философов, писателей и

художников постмодернизма.

Апрель, 4

неделя

Современная культу-

ра Запада.

Показать современное состояние

художественной культуры Запада

(по материалам прессы).

Май, 1 не-

деля

Итого: 26

3.2 Рекомендации по самостоятельному изучению тем

Культура древнего мира

На самостоятельное изучение выносятся следующие три темы пер-

вого модуля: «Религия народов Передней Азии», «Письменность и

литература Месопотамии, Индии и Китая», «Рациональные знания в

странах древнего Востока»

Тема 1. Религия народов Передней Азии

При изучении данной проблемы необходимо обратить внимание на

религию древнего Египта и древней Месопотамии. Используя допол-

нительную литературу, составьте пантеон египетских и месопотам-

ских богов, выделив при этом богов-демиургов и богов «нового поко-

ления». Обратите внимание на черты тотемизма и анимизма в различ-

ных религиях, на обожествление абстрактных понятий, отождествле-

ние одного природного объекта сразу с несколькими богами. Рассмот-

рите основные космогонические мифы, мифы о культурных героях.

Выясните функциональные обязанности важнейших богов, родствен-

ные связи между богами пантеона и место правителя в пантеоне бо-

гов. Сравните сакральную власть царей Египта и Междуречья, опре-

делите их участие в поддержании космического порядка. Выясните

представления египтян и жителей Месопотамии о посмертной участи

человека, найдите в представлениях о загробном мире особенности

мышления «осевого времени». Представления о сущностях человека в

представлении египтян рассматриваются в лекции по древнеегипет-

ской архитектуре.

Рекомендуемая литература к теме 1

Большаков, А.О. Древнеегипетская царская скульптура и «хорово

имя» / А.О. Большаков // Вестник древней истории. – 2000. - № 2.

Васильев, Л.С. История религии: В 2 т.; Уч. пособие / Л.С. Василь-

ев. – М., 1998.

Демидчик, А.Е. Безымянная пирамида / А.Е. Демидчик. – СПб.:

Алетейя, 2005.

Демидчик, А.Е. «Время болезни» / А.Е. Демидчик // Петербургские

египтологические чтения 2006. – СПб.: Государственный Эрмитаж,

2007.

Коростовцев, М.А. Религия Древнего Египта / М.А. Коростовцев. –

М.: Наука, 1976.

Малерб, М. Религии человечества. Миф, религия, культура / М.

Малерб. – СПб., 1997.

Мифологический словарь /Гл. ред. Е.Н. Мелетинский. – М., 1991.

Мифы: Египет. Греция. Китай. Энциклопедический словарь. – Мн.,

2000.

Мифы народов мира: В 2т. / Под ред. С.А. Токарева. – М., 1991-

1992.

Рак, И.В. Египетская мифология / И. Рак. – М.: Терра-Книжный

клуб, 2004.

Романов, В.Н. Древнеегипетские представления о царе и царстве /

В.Н. Романов // Вестник древней истории. – 1978. - № 4.

Токарев, С.А. Религия в истории народов мира / С.А. Токарев. –

М., 1986

Тема 2. Письменность и литература Месопотамии,

Индии и Китая

Рассмотрите основные этапы развития письменности в Месопота-

мии, выделив пиктографию, рисуночное словесно-слоговое письмо и

клинопись. Для верного понимания материала найдите содержание

таких понятий, как идеограмма, силлабограмма, логограмма, полифо-

ния, детерминативы, иероглифика. Изучая литературу, рассмотрите

последовательно ее основные жанры: дидактические сочинения, ли-

рические сочинения, эпические сказания, поэмы, гимны. Особый жанр

в Месопотамии составляли произведения о гибели шумерских городов

– «плачи». Большую художественную ценность представляют асси-

рийские анналы. Отдельное внимание обратите на цикл эпических

сказаний о Гильгамеше. Ознакомьтесь с содержанием этой поэмы.

Необходимо также знать содержание «Вавилонской теодиции», «Раб,

повинуйся мне», «Повесть об Ахикаре».

Центральное место в древнеиндийской культуре принадлежит па-

мятникам религиозной литературы. Обратите также внимание на ин-

дийскую эпическую традицию – две поэмы, «Махабхарата» и «Рамая-

на». Из произведений научной и дидактической литературы следует

знать содержание «Панчатантры», а также драмы «Шакунтала».

Для китайской духовной культуры характерно особое место по-

эзии. В хрестоматии по истории древнего Востока можно ознакомить-

ся с фрагментами поэтических произведений, сведенных в сборник

«Шицзин». Сравните литературу Месопотамии, Индии и Китая.

Рекомендуемая литература к теме 2

Афанасьева, В.К. Сказание о Гильгамеше, Энкиду и подземном

царстве в свете космогонических представлений шумерийцев / В.К.

Афанасьева // Вестник древней истории. – 2000. - № 2.

Белицкий, М. Забытый мир шумеров / М. Белицкий. – М.: Восточ-

ная литература, 1980.

Бонгард-Левин, Г.М. Древнеиндийская цивилизация: История. Ре-

лигия. Философия. Эпос. Литература. Наука / Г.М. Бонгард-Левин. –

М.: Восточная литература РАН, 2000.

Емельянов, В.В. Древний Шумер. Очерки культуры / В.В. Емелья-

нов. – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2001.

История Древнего Востока / А. Вигасин [и др.]; под ред. В.И. Ку-

зищина. – М.: Высш. школа, 2002.

История Древнего Востока. Тексты и документы / М. Дандамаев [и

др.]; под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высш. школа, 2002.

Леве, М. Китай династии Хань. Быт, религия, культура / М. Леве. –

М.: Центрполиграф, 2005.

Матвеев, К. Земля Древнего Двуречья. Мифы, легенды, находки и

открытия / К. Матвеев, А. Сазонов. – М.: Молодая гвардия, 1986.

Тюляев, С.И. Искусство Индии / С.И. Тюляев. – М.: Искусство,

1988.

Тема 3. Рациональные знания в странах древнего Востока

Следует помнить, что на древнем Востоке науки в нашем понима-

нии не было: были рациональные знания, на которые оказывала влия-

ние религия, в особенности – магия. Последовательно рассмотрите

достижения народов Востока в области медицины, математики, астро-

номии. Обратите внимание на источники, позволяющие исследовать

уровень развития рациональных знаний на Востоке.

Для удобства работы с материалом большого объема заполните

таблицу

медицина математика астрономия календарь

Египет

Месопотамия

Индия

Китай

Рекомендуемая литература по теме 3

Белицкий, М. Забытый мир шумеров / М. Белицкий. – М.: Восточ-

ная литература, 1980.

Бонгард-Левин, Г.М. Древнеиндийская цивилизация: История. Ре-

лигия. Философия. Эпос. Литература. Наука / Г.М. Бонгард-Левин. –

М.: Восточная литература РАН, 2000.

Брестед, Д. История Древнего Египта: в 2 т. / Д. Брестед, Б. Тураев.

– Мн.: Харвест, 2002.

Дьяконов, И.М. Люди города Ура / И.М. Дьяконов. – М.: Наука,

1990.

Емельянов, В.В. Древний Шумер. Очерки культуры / В.В. Емелья-

нов. – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2001.

История Древнего Востока / А. Вигасин [и др.]; под ред. В.И. Ку-

зищина. – М.: Высш. школа, 2002. и др.]; под ред. В.И. Кузищина. –

М.: Высш. школа, 2002.

Леве, М. Китай династии Хань. Быт, религия, культура / М. Леве. –

М.: Центрполиграф, 2005.

Тураев, Б.А. Древний Египет / Б.А. Тураев. – М.: Высшая школа,

2007.

Тураев, Б.А. Египетская литература / Б.А. Тураев. – СПб.: Изд-во

«Журнал Нева», 2000.

3.3 План работы

в режиме модульно-рейтинговой системы

Культура древнего мира

Модульно-рейтинговая система нацеливает студентов на интен-

сивную работу в течение всего семестра, поскольку зачет, либо итого-

вая оценка по предмету прямо зависит от баллов, набранных за полу-

годие. Баллы можно набрать путем активной работы на семинарских

занятиях, тестирования по материалу изученного модуля, самостоя-

тельной работы над рефератом.

За работу на семинарском занятии и за реферат студент получает

до 5 баллов. Студентам предоставляется возможность написать по два

реферата к каждой из промежуточных аттестаций.

Блоки 1 аттестация 2 аттестация 3 аттестация

(экзамен)

Теоретический Форма контроля

– собеседование

(до 8 баллов)

Форма контроля –

тестирование

(до 8 баллов)

Практическо-

исследовательский

(работа на семинаре,

реферат)

до 14 баллов

Учебно-

организационный

(посещаемость)

до 8 баллов

Форма контроля –

зачет.

Выставляется по

итогам двух атте-

стаций

Зачет выставляется, если по итогам двух аттестаций

студент набрал не менее 40 баллов

Культура средних веков

Культура нового и новейшего времени

Уровень требований и критерии оценок. Текущий контроль осу-

ществляется в ходе учебного процесса и консульти- рования студен-

тов, по результатам выполнения самостоятельных работ. Итоговый

контроль проводится в форме зачёта. Зачёт проводится в устной фор-

ме виде ответов на вопросы. Количество вопросов – 34. Для сдачи за-

чёта необходимо знать подробный ответ на 1 вопрос. Оценка знаний

студентов осуществляется в баллах в комплексной форме с учётом:

• Оценки по итогам промежуточного контроля (аттестация)

• Оценки за работу в семестре (оценка за выполнение реферата)

• Оценки итоговых знаний в ходе экзамена (зачёта).

Ориентировочное распределение максимальных баллов по ви-

дам отчетности

Виды отчетности баллы

1. Текущий контроль 30

2. Оценка работы в семестре 20

3. результаты экзамена (зачета) 50

Оценка знаний по 100-бальной шкале:

• менее 51 балла – «неудовлетворительно» («незачёт»)

• от 51 до 69 баллов – «удовлетворительно» («зачёт»)

• от 70 до 85 баллов – «хорошо» («зачёт»)

• свыше 86 баллов – «отлично» («зачёт»).

3.4 Семинарские занятия

и практические рекомендации для их выполнения

2 семестр. Культура древнего мира

Модуль 1. Культура древнего Востока

Занятие 1. Тема: Религия древней Индии

1. Исторические источники по религиозным системам древней Ин-

дии.

2. Религия Ведийского периода. Основные положения брахманиз-

ма.

3. Джайнизм в древней Индии.

4. Возникновение и основные положения буддизма.

Рекомендуемая литература

Бонгард-Левин, Г.М. Древнеиндийская цивилизация / Г.М. Бон-

гард-Левин. – М., 2000.

Бонгард-Левин, Г.М. Древняя Индия. История и культура /

Г.М. Бонгард-Левин. – СПб., 2001.

Васильев, Л.С. История религии: Уч. пособие: В 2 т. / Л.С. Василь-

ев. – М., 1998. – Т. 1.

Кеоун, Д. Буддизм / Д. Кеоун. – М., 2001.

Малерб, М. Религии человечества. Миф, религия, культура / М.

Малерб. – СПб., 1997.

Степанянц, М.Т. Восточная философия / М.Т. Степанянц. – М.,

2001.

Токарев, С.А. Религия в истории народов мира / С.А. Токарев. –

М., 1986.

Методические рекомендации

Целью семинарского занятия является изучение основных религи-

озно-философских систем древней Индии. Готовясь по первому во-

просу, подберите материал о времени, месте создания, структуре и

содержании основных письменных источников по древнеиндийским

религиозным системам. В первую очередь, обратите внимание на ве-

ды, последовательно охарактеризовав составные части – ригведа, са-

моведа, яджурведа, атхарваведа, брахманы, упанишады. Найдите све-

дения о сочинениях Махивары, характеризующие взгляды джайни-

стов. Буддизм лучше всего изучать по сборникам джатак, «Типитака»

и цейлонским хроникам. Выясните, какую информацию несет каждый

из этих источников, и как они могут быть использованы историками.

Религиозные воззрения Ведийского периода, брахманизм, в част-

ности, изучаются на базе материала вед. Расскажите о пантеоне богов

этого времени, подробнее остановившись на Дьяус, Притхиве, Индре,

Агни, Сурья, Соме, ансарах и дэвах. Сообщите основные положения

брахманизма, обратив внимание на варновую структуру общества и на

сансара. Выясните место брахманов в религиозных воззрениях этого

времени, опишите совершавшиеся ритуалы (в частности, обряда дик-

ши). Сделайте вывод относительно тесной связи брахманизма с вар-

новой структурой индийского общества.

Джайнизм является производным от брахманизма религиозным те-

чением, ужесточавшим нормы поведения, но ломавшим варновые

границы. Расскажите о причинах, времени и месте основания этого

учения. Выясните судьбу предполагаемого основателя джайнизма –

Махивары Джины. Изложите основные положения джайнизма, ис-

пользуя такие понятия, как сансара, карма, сиддха, джива, аджива,

нирвана, ахимса, шветамбары и дигамбары. Дайте сравнительную ха-

рактеристику брахманизма и джайнизма.

Последний, четвертый вопрос, самый объемный и требует к себе

большего внимания. Сообщите о причинах, времени и месте появле-

ния буддизма. Расскажите о Сиддхартха Гаутаме – предполагаемом

основателе буддизма. Выясните, на каких идеях брахманизма базиру-

ется буддизм, в чем заключаются «четыре великих истины» буддизма.

Охарактеризуйте два пути спасения (хинаяна и махаяна). Подумайте,

какие мировоззренческие особенности позволили буддизму стать ми-

ровой религией.

Занятие 2. Тема: Архитектура древней Месопотамии и Индии.

Цель занятия: изучить особенности и основные памятники архи-

тектуры Месопотамии и Южной Азии; получить навык публичного

представления и обсуждения работы, совершенствование навыков са-

моанализа и публичной дискуссии.

Форма работы: представление и обсуждение проектов в группе.

Темы проектов

1. Архитектура Вавилона.

2. Архитектура царского дворца и частного жилого дома в Месопо-

тамии.

3. Древнеиндийские колонны с буддийскими символами и ступы.

Ступа в Санчи.

4. Пещерные храмы в древней Индии.

Рекомендуемая литература

Бонгард-Левин, Г.М. Древнеиндийская цивилизация / Г.М. Бон-

гард-Левин. – М., 2000.

Бонгард-Левин, Г.М. Древняя Индия. История и культура /

Г.М. Бонгард-Левин. – СПб., 2001.

Вейс, Т. История цивилизации. Архитектура, вооружение, одежда,

утварь: В 3 т. / Т. Вейс. – М., 1999. – Т. 1.

Веллард, Д. Вавилон. Расцвет и гибель города чудес / Д. Веллард. –

М., 2003.

Гольдштейн, А.Ф. Зодчество / А.Ф. Гольдштейн. – М., 1979.

Матвеев, К. Земля Древнего Двуречья / К. Матвеев, А. Сазонов. –

М., 1986.

Очерки истории мировой культуры. Уч. пособие / Под ред.

Т.Ф. Кузнецовой. – М., 1997.

Тюляев, С.И. Искусство Индии III тыс. до н.э. – VII в. / С.И. Тюля-

ев. – М., 1988.

Методические рекомендации

Проекты готовятся в мини-группах (по 2 человека) и представляются

в учебной группе. С докладом выступает один из представителей ми-

ни-группы; продолжительность доклада – до 20 мин. Возможен со-

доклад – до 5 мин. Использование электронной презентации обяза-

тельно. Выслушав доклад, аудитория в течение 10-15 мин задает во-

просы членам мини-группы, дополняет и обсуждает выступление.

Баллы присуждаются за участие в проекте, за выступление с презен-

тацией проекта, за активное обсуждение доклада.

Все студенты учебной группы заполняют «аттестационный лист», в

котором аргументировано представляют свою оценку каждого из

представленных проекта.

Примерный вид аттестационного листа.

Тема и

авторы

проекта

Уровень теоре-

тической подго-

товки авторов

проекта

Качество

презента-

ции

Способность

донести матери-

ал до слушате-

лей

Арти-

стизм

доклад-

чика

По итогам работы, мини-группа представляет преподавателю пись-

менный отчет, который должен включать следующие пункты: назва-

ние темы; состав участников творческой группы; цель проекта; роли

участников проекта; планирование работы; круг теоретических вопро-

сов, которые пришлось освоить в ходе выполнения проекта; ключевые

понятия; с какими трудностями пришлось столкнуться в ходе выпол-

нения проекта, как трудности преодолевались.

Модуль 2. Культура Греции и Рима

Занятие 3. Тема: Мифология древней Греции

Цель занятия: получить базовые сведения о религии и мифологии

древних греков, развивать навыки самостоятельной работы и работы в

команде.

Формы работы: выступление с сообщениями (45 мин.), викторина

(45 мин.).

Темы сообщений

1. Определение мифа. Классификация мифов.

2. Функции мифа. Проблема соотношения мифа и ритуала.

Задания для подготовки к викторине

1. Собрать информацию о следующих греческих божествах, героях

и мифологических персонажах: Зевс, Гера, Посейдон, Аид и его цар-

ство, Деметра и Персефона, Гефест, Афина, Арес, Афродита, Апол-

лон, Артемида, Гермес, Дионис, Прометей, Пандора, Сизиф, Тантал.

2. Знать содержание следующих мифов: «Борьба богов и титанов»,

«Двенадцать подвигов Геракла», «Подвиги Тесея», «Подвиги Персея»,

«Путешествие аргонавтов».

3. Составить кроссворд на 10 слов по теме викторины (в 2 экземп-

лярах).

Рекомендуемая литература

Гуревич, П.С. Культурология. Уч. пособие / П.С. Гуревич. – М.,

1996.

Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции (любое издание)

Малерб, М. Религии человечества. Миф, религия, культура / М.

Малерб. – СПб., 1997.

Мифологический словарь /Гл. ред. Е.Н. Мелетинский. – М., 1991.

Мифы: Египет. Греция. Китай. Энциклопедический словарь. – Мн.,

2000.

Мифы народов мира: В 2т. / Под ред. С.А. Токарева. – М., 1991-

1992.

Немировский, А.И. Мифы древней Эллады / А.И. Немировский. –

М., 1992.

Методические указания

Семинарское занятие делится на две части. Первые сорок пять ми-

нут заслушиваются и обсуждаются доклады студентов по теоретиче-

ским проблемам мифа. Темы докладов распределяются за неделю до

проведения занятия; тогда же студенты получают консультацию пре-

подавателя относительно содержания, общего плана доклада и лите-

ратуры для подготовки. При обсуждении докладов студенты группы

опираются на знания, полученные при изучении древнегреческой ми-

фологии.

Во второй части семинарского занятия проводится викторина по

мифологии древней Греции. Студенты учебной группы делятся по

жребию на две команды. Капитанов команд назначает преподаватель.

Участники викторины готовятся по предлагаемым заданиям, состав-

ляют кроссворды, представляя преподавателю второй, заполненный,

экземпляр. Все участники команды готовятся задавать вопросы ко-

манде-сопернику. По итогам проведения викторины все участники, а

также активно работающие зрители получают баллы. Количество по-

лученных баллов зависит от итогов викторины, а также от личного

участия члена команды.

Занятие 4, 5. Тема: Архитектура древнего Рима

Цель занятия: изучить особенности и основные памятники архи-

тектуры древнего Рима; получить навык публичного представления и

обсуждения работы, совершенствование навыков самоанализа и пуб-

личной дискуссии.

Форма работы: представление и обсуждение проектов в группе.

Темы проектов

1. Устройство римского дома. Римские инсулы.

2. Водоснабжение древнеримских городов.

3. Древнеримские термы.

4. Особенности храмовой архитектуры древнего Рима. Пантеон.

5. Римские театры и амфитеатры. Архитектура Колизея.

6. Форумы, базилики и цирки в древнем Риме.