Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Юридическая психология: Учебник

Подождите немного. Документ загружается.

151

любом случае результативная информация влияет на перестройку пос-

ледующей деятельности специалиста, поскольку способствует либо за-

креплению исходной мотивации и целенаправленности, ее дополнению

и совершенствованию, либо деформирует ее, в связи с чем мы наблюда-

ем либо повышение профессионального мастерства, либо профессиона-

льную деформацию.

Юридическая деятельность, как отмечалось выше, имеет интеллек-

туально-практический характер, причем основная нагрузка в ней падает

на интеллектуальные действия – интериоризованные операции, посред-

ством которых осуществляется построение программы деятельности и

определяются практические методы ее выполнения.

На рис.9 схематически показана система профессионально важных

свойств личности, образующих психограмму юриста. Эти свойства вы-

ступают в качестве средств переработки правоведческой информации и

могут быть отнесены к трем основным категориям психических функ-

ций: когнитивных, коммуникативных и регулятивных.

К когнитивным (познавательным) функциям мы относим мышление,

речь, мнемические процессы, сенсорные процессы (восприятие), внима-

ние, воображение. Указанные на схеме свойства этих процессов про-

фессионально необходимы для юридической деятельности любого про-

филя, и в то же время получают определенное преимущество в конкрет-

ной профессии. Так, в деятельности адвоката особую роль приобретает

речевая активность, распределенность внимания, владение способами

доказательства и опровержения, оперативность памяти и т.п.

К регуляторной сфере деятельности юриста следует отнести эмо-

циональные свойства: гуманность, честность, патриотизм, ответствен-

ность; к волевой сфере – принципиальность, организованность, настой-

чивость, лидерство.

К коммуникативной сфере личности юриста следует отнести такие

свойства, как информативность (социальная активность, способность к

приему и передаче вербальной и образной информации), интерактив-

ность (способность к взаимодействию, общительность, коллективизм).

Естественно, что указанные профессионально важные свойства юри-

ста, обеспечивая решение разнообразных по содержанию и трудности

профессиональных задач, совершенствуются и развиваются в этом про-

цессе, повышая эффективность системы деятельности в целом.

Профессиограмма и психограмма в своем единстве образуют психо-

логический портрет личности конкретного юриста. Принципы постро-

ения психологического портрета специалиста должны использоваться

как в процессе профотбора, так и в служебной характеристике специа-

листа правоохранительной системы. В отличие от обычных формальных

и пустых производственных характеристик, психологически обоснован-

ная характеристика – психологический портрет личности – может стать

надежным основанием для адекватной оценки личности юриста и про-

гнозирования его профессиональной эффективности.

152

Юридическая деятельность характеризуется многообразием решае-

мых правоохранительных задач, в соответствии с чем существуют раз-

личные виды юридических профессий, связанных с судопроизводством:

следователя, судьи, прокурора, адвоката, а также профессий, связанных

с решением правовых проблем граждан: юрисконсульт, нотариус и др.

Психологическая структура деятельности следователя рассматривается

в гл. 9.

8.2. Психологическая структура деятельности

судьи

Судья является ведущим лицом, формальным руководителем судеб-

ного процесса. Он уполномочен выступать как представитель Закона и

Государства. Все действия судьи жестко регламентируются, он подчи-

няется только закону и должен быть независим от всех посторонних

влияний (ст.18 УПК Украины), поскольку только такая независимость

от различных внешних и внутренних факторов (политических, материа-

льно-экономических, личностных) может обеспечить объективность и

справедливость решений, принимаемых судьей или судебной коллегией

в ходе судебного расследования. При равенстве прав всех участников

судебного процесса судье принадлежит лидерствующая роль, так как он

несет основную ответственность за подготовку, организацию, ведение

судебного разбирательства как по уголовным, так и по гражданским

делам, а также за справедливость и законность выносимого судом ре-

шения.

Деятельность судьи сложна, ответственна и многогранна в связи с

разнообразием выполняемых им функций и решением комплекса пра-

воприменительных задач.

1. Исследование материалов предварительного следствия и всех от-

носящихся к нему документов.

Познавательные процессы судьи (память, мышление, воображение)

должны быть направлены на выделение из множества документов осно-

вной юридически значимой информации. В ходе такого исследования у

судьи формируется собственная концептуальная (мысленная) модель

изучаемого явления: понимание позиций конфликтующих сторон в гра-

жданском процессе; сущность криминогенной ситуации в уголовном

процессе.

Характер предварительного следственного заключения обладает суг-

гестивным свойством, т.е. способностью оказывать внушающее влия-

ние на оценку ситуации судьей. Поэтому так важно, чтобы судья умел

проявлять принципиальность, независимость и самостоятельность в

оценке результатов предварительного следствия. Иногда именно в кон-

формизме судьи кроются исходные причины ошибочных заключений

суда.

2. На основании изучения и оценки результатов предварительного

следствия судья выносит решение либо о возврате дела на доследова-

153

ние, либо о предании подозреваемого суду. Судья проводит распоряди-

тельное заседание, где единолично или вместе с судебными заседателя-

ми и с участием прокурора рассматриваются основания для предания

обвиняемого суду (ст.ст. 242, 243 УПК Украины), после чего дело пос-

тупает на подготовку к рассмотрению в судебном заседании.

3. В процессе рассмотрения материалов предварительного следствия

и анализа оснований для предания обвиняемого суду, у судьи формиру-

ется первоначальная, вероятностная модель изучаемого события,

включающая гипотезу о степени виновности подозреваемого лица и

проект будущего приговора. Однако такая модель лишь исходный сти-

мул для организации судебного разбирательства, в ходе которого долж-

на быть сформирована достоверная модель на основе тщательной про-

верки всех аспектов вероятностной модели.

4. В процессе судебного разбирательства судья тщательно анали-

зирует всю доказательственную информацию, поступающую в форме

показаний от обвиняемого, потерпевшего, свидетелей, экспертов. При

этом судья должен в многообразии противоречивых показаний выде-

лять и оценивать главное – суть событий, отделять факты от эмоциона-

льных реакций, от социального камуфляжа, разных форм конформизма,

самооценки и личностных притязаний участников судебного процесса.

Судья должен определить подлинные интересы и стремления людей, их

нравственные принципы, знать закономерности их индивидуального и

группового поведения.

5. Судья также должен осуществлять дисциплинарно-регулирующую

функцию в управлении процессом судебного следствия: сдерживать

эмоции и конфликтные, агрессивные проявления сторон. Судья не дол-

жен допускать резких, грубых и оскорбительных реплик сторон в адрес

друг друга, отклонений от рассмотрения существа дела и строго вести

судебное заседание в направлении поиска истины. Судья также должен

контролировать реплики своих коллег (адвокатов, экспертов), с тем,

чтобы они строили свои обвинения, доказательства pro и contra, форму-

лировали вопросы строго в рамках закона и процессуальных требова-

ний, отводя вопросы и реплики, не отвечающие этим требованиям. В

сложной многолюдной обстановке судебного заседания судья должен

выступать как дирижер большого оркестра, способный заставить все

инструменты, играющие разные партии, вплетаться в общий ритм, ос-

новной темп.

Для выполнения своей регулирующей роли судья должен обладать

такими качествами, как самоконтроль, эмоциональная сдержанность,

умение сохранять спокойствие в напряженных ситуациях, требователь-

ность к форме поведения и высказываниям участвующих лиц, и в то же

время проявлять терпимость, тактичность, способность к релаксации,

снижению чрезмерной эмоциональной возбужденности отдельных уча-

стников заседания.

Важен характер взаимоотношений судьи со своими коллегами как

членами общей профессиональной группы. Оптимальный стиль поведе-

154

ния судьи – демократический. Выступая в роли формального руководи-

теля, судья должен быть также лидером, которого коллеги уважают за

высокий профессионализм. Поэтому он не должен подавлять самостоя-

тельного мнения других членов суда, не нарушать их равноправность.

6. Судья выполняет ведущую роль такж е на завершающей стадии

судебного заседания – составлении и оглашении приговора суда. Пред-

седательствующий (судья) выслушивает и учитывает мнения всех чле-

нов судебной коллегии, но имеет право решающего голоса и выступает

последним. Здесь окончательно оцениваются и обобщаются результаты

проверки в суде всех представленных доказательств и должно быть обе-

спечено принятие обоснованного, законного приговора суда. Зачитывая

приговор суда, судья еще раз подчеркивает свою лидирующую функ-

цию представителя Государства и Закона. Следует отметить, что на всех

этапах судебного разбирательства, и особенно на его завершающем,

судья должен наглядно и публично демонстрировать основные социаль-

ные функции суда – правоохранительную и воспитательную.

Суд решает важные социальные проблемы правовых отношений

граждан, защиты их чести, достоинства, прав и свобод, применяя закон

в условиях гласности и наглядности для населения. Общественность

обычно очень внимательно следит за деятельностью суда, оценивая ор-

ганизацию, правовые основы, культуру и результативность действую-

щей в стране правоохранительной системы. Граждане так или иначе

связаны с системой судопроизводства, будучи либо в роли участников

этого процесса, либо будучи информированы о деятельности суда через

средства массовой информации. Поэтому суды, ведущую роль в кото-

рых выполняет судья, оказывают непосредственное воздействие на фо-

рмирование правосознания и правозаконного поведения граждан. При

этом суд воздействует на следующие аспекты общественного мнения:

– способствует формированию правосознания граждан;

– создает уверенность в неотвратимости наказания за совершенные

правонарушения;

– высокая культура судопроизводства и справедливость приговора

формируют атмосферу общественного осуждения преступности и лич-

ности преступника;

– судебный процесс привлекает внимание общественности к причи-

нам преступности и проблемам ее профилактики.

Обращаясь к общей профессиограмме и психограмме юриста

(см. рис.9), можно выделить в ней на основе анализа деятельности юри-

ста некоторые особо важные для него профессиональные качества.

В мотивационной сфере деятельности судьи следует выделить та-

кие качества, как уважение к закону, стремление служить правосудию и

в соответствии с законом решать гражданские и уголовные дела, испо-

льзовать результаты судебных процессов для воспитания правосознания

граждан и профилактики преступности.

В сфере целеполагания и постановки профессиональных задач судья

характеризуется разнообразием выполняемых им функций и решаемых

155

задач, рассмотренных нами выше. К таким профессиональным задачам

мы отнесли: подготовку, организацию и проведение судебного разбира-

тельства, контроль и регуляцию действий участников судебного заседа-

ния в соответствии с процессуальными нормами, подготовку и оглаше-

ние решения суда. В осуществлении всех стадий судебного разбирате-

льства судья сохраняет свою лидирующую роль.

На стадии практического завершения судебного процесса судья сос-

тавляет и оглашает судебное заключение-приговор, оформляет необхо-

димую документацию. Здесь требуется высокая правовая эрудиция,

знание законов, высокая ответственность, умение оформлять докумен-

тацию в соответствии с процессуальными нормами, требованиями юри-

дической культуры и логики. На этой же стадии судья должен проана-

лизировать и правильно оценить результативную информацию с тем,

чтобы учесть ее и творчески использовать в своей дальнейшей практи-

ке.

Деятельность судьи имеет высокоинтеллектуальный и творческий

характер, поэтому параллельно с выполнением своих служебных функ-

ций в суде, судья должен систематически повышать свой профессиона-

льный уровень, профессиональное мастерство. Судья не должен замы-

каться только в рамках непосредственного судопроизводства. Он дол-

жен поддерживать связи с общественными и учебными организациями с

целью формирования правовых знаний у населения, привлечения обще-

ственности к борьбе с преступностью, оказанию помощи правосудию.

Судья должен получать информацию о результатах поведения и воспи-

тания лиц, осужденных к лишению свободы.

Что касается собственно психограммы судьи, т.е. характеристики тех

психических процессов, посредством которых он осуществляет решение

теоретических и практических задач в своей деятельности, то к особо

важным профессиональным свойствам можно отнести следующие.

В когнитивной (познавательной) сфере особую роль играют такие

качества мышления, как аналитичность, критичность, логичность, уме-

ние сравнивать, обобщать, классифицировать данные, выделять главное

и наиболее существенное.

Среди свойств памяти особую роль играют оперативность в пере-

работке информации, отбор ценной информации и ее передача в долго-

временную память, точное и полное знание законодательства и процес-

суальных норм юридической деятельности.

Особо важными для судьи являются такие свойства внимания, как

устойчивость при изучении и составлении важной для суда документа-

ции, концентрация внимания, распределение и переключение внимания

в сложных и динамичных ситуациях судебного процесса.

Среди свойств восприятия особо важными являются объективность,

наблюдательность, умение по мимике и пантомимике участвующих в

суде лиц определить их состояние, искренность поведения или нанос-

ную эмоциональность, камуфляж.

156

Речь судьи должна отличаться высокой культурой, лаконичностью,

четкостью, внятностью, строгостью в формулировке суждений.

Воображ ение судьи должно совмещать в себе репродуктивные и

творческие функции, а также функции прогнозирования (антиципации),

т.е. способностью в конкретных образах предвидеть результаты плани-

руемых судебных заседаний и последствий принимаемых судебных ре-

шений, что позволяет избежать в деятельности судьи примитивных и

непрофессиональных действий методом «проб и ошибок».

В коммуникативной сфере деятельности судьи, посредством которой

он реализует социально-психологические аспекты своей деятельности,

можно выделить информационный аспект, в котором особенно важны

такие свойства, как способность к высказыванию, передаче и приему

вербальной информации, вербальная эрудиция, умение вести диалог и

монолог; а также интерактивный аспект, посредством которого судья

организует взаимодействие с другими участниками судебного процесса

– с коллегами и участвующими лицами. Среди интерактивных свойств

следует выделить экстравертивность, т.е. направленность действий во-

вне, на других людей; общительность; коллективизм; адекватное испо-

льзование мимики и пантомимики.

В регуляторной сфере деятельности судьи следует выделить эмоци-

ональные качества: ответственность, патриотизм, честность, эмоциона-

льная сдержанность, а также такие волевые качества: принципиаль-

ность, лидерство, настойчивость, самоконтроль, дисциплинированность.

8.3. Психологическая структура деятельности

прокурора

Прокурор выступает в судебном процессе в качестве представителя

обвиняющей стороны, предъявляя подсудимому обвинение от имени

государства и народа, а также осуществляет как представитель прокура-

туры общий надзор за работой государственных органов и должностных

лиц, за соблюдением закона в процессе правоприменительной деятель-

ности и защиты законных прав и интересов граждан, за соблюдением

закона в местах отбывания наказания и т.д.

Участвуя в судебном разбирательстве, прокурор выполняет последо-

вательно следующие функции:

– изучает материалы и заключение предварительного следствия;

– участвует в распорядительном заседании суда по решению вопроса

о предании подозреваемого суду;

– участвует в процессе судебного разбирательства, в допросе обви-

няемых, потерпевших и свидетелей, экспертов, участвует в дискуссии с

представителями защиты;

– готовит и произносит в суде обвинительную речь.

Поддерживая перед судом государственное обвинение, прокурор

принимает активное участие в исследовании доказательств, формирует

для себя модель события и представляет свои соображения суду по по-

157

воду применения уголовного закона и меры наказания в отношении по-

дсудимого. Если в результате судебного разбирательства прокурор при-

ходит к убеждению, что результаты судебного следствия не подтверж-

дают предъявленного подсудимому обвинения, то он обязан отказаться

от обвинения и изложить суду мотивы отказа (ст.264 УПК Украины).

Прокурор не может стоять над судом, а должен содействовать успеш-

ному поиску истины и законному осуществлению всех судебных проце-

дур.

Обвинительная речь прокурора произносится сразу же после окон-

чания судебных прений. Она отражает кульминационный момент пси-

хологического конфликта в судебном разбирательстве и имеет огром-

ный социально-психологический эффект, протекая обычно на фоне на-

пряженного ожидания и активного интереса всех присутствующих в

зале судебного заседания. Эта речь обычно имеет категорически утвер-

дительный, наступательный характер как протест общества против зла и

преступности, как символ неотвратимости наказания за преступления

против личности и государства.

Речь прокурора обычно состоит из нескольких частей (этапов).

1. Вступительной части, в которой прокурор остро ставит проблему,

подчеркивает ее правовую и общественную значимость и привлекает

внимание слушателей к ее оценке.

2. Краткого и четкого изложения сути и фабулы расследуемого со-

бытия.

3. Анализа и оценки собранных по делу доказательств.

4. Квалификации преступления (определения его типа, степени тя-

жести, общественной опасности и т.п.).

5. Характеристики личности обвиняемого, анализа ее мотивации, степени

активности, умышленности преступления, моральных свойств и др.

6. Характеристики личности потерпевшего, причиненного ему физи-

ческого страдания и морального вреда.

7. Соотнесения содеянного со статьями закона и предложения о мере

наказания и возмещения причиненного потерпевшему ущерба.

8. В случае особого социального значения правонарушения может

иметь место анализ социальных условий, способствовавших ему и пре-

дложения по их устранению.

9. Заключения, включающего краткий итог сказанному и обращения

к составу суда о присуждении справедливого наказания.

Речь прокурора требует высокого профессионализма, умения глубо-

ко и оперативно анализировать разнообразие фактов, приводимых в

суде, дать оценку всем доказательствам, а не подробно их пересказы-

вать. Прокурор должен осуществить высший синтез всех объективных и

субъективных аспектов состава преступления, соотнести его со статья-

ми уголовного кодекса и обосновать правильность его применения в

данном конкретном случае.

Прокурор должен проявить себя мастером психологического анализа

личности подсудимого и личности потерпевшего, чьи индивидуальные

158

особенности (характер, моральный облик, мотивации) должны быть

учтены при определении меры наказания. Тем самым прокурор показы-

вает свою юридическую и психологическую культуру, понимание пси-

хологических механизмов поступков людей, наличие эмпатии – сопе-

реживания страданиям и трудностям людей. Однако речь прокурора не

должна содержать только пафос обвинения и обличения антисоциаль-

ных черт личности подсудимого, а должна освещать возможные перс-

пективы его последующей ресоциализации, особенно в тех случаях,

когда рассматривается дело с участием несовершеннолетних обвиняе-

мых. А.Ф.Кони отмечал, что самым внимательным слушателем речи

прокурора является подсудимый. Нередко он при этом уже сам себя

осудил самым страшным судом – судом своей совести. Выслушивая

осуждения своего преступления, он должен услышать и несколько об-

надеживающих слов

. Обычно прокуроры не акцентируют внимание

суда на смягчающих вину обстоятельствах и требуют меру наказания по

максимуму. Предлагая меру наказания, прокурор должен назвать его

вид, срок, условия отбывания. А для этого он должен хорошо себе пред-

ставлять эти условия, а также глубоко понять личность конкретного

обвиняемого, которому эти условия предназначаются. Подчеркивая тя-

жесть преступления и характеризуя личность подсудимого, прокурор не

должен увлекаться «сгущением красок», а тем более допускать униже-

ние человеческого достоинства. В таком случае судья вправе сделать

ему замечание. Исходя из гуманистических традиций русской юриспру-

денции, А.Ф.Кони говорил о недопустимости направленности речи про-

курора только на одностороннюю обличительную позицию, неправоме-

рно широкие обобщения относительно отрицательных свойств личности

подсудимых; необходима сдержанность в слове, недопустимы оскорб-

ления личности. Неправомерно произвольное расширение прокурором

отягчающих вину обстоятельств, включая в них непризнание подсуди-

мым своей вины, дачу противоречивых показаний, отказ от дачи пока-

заний.

Указанные обстоятельства важно учитывать тем более, что подсуди-

мый еще не признан судом виновным.

Важен стиль и логическая структура речи прокурора, его ораторское

искусство, а также его умение поддерживать свой высокий имидж госу-

дарственного обвинителя. Речь должна быть строгой, умеренно эмоци-

ональной, громкой, с хорошей дикцией, убедительной и доступной по-

ниманию всеми присутствующими. В ней не должно быть позерства,

излишнего пафоса, краснобайства, надменности. В речи должны при-

сутствовать строгие доказательства. При этом ни очевидность рассмат-

риваемых фактов, ни признание вины обвиняемым не снимают с проку-

рора обязанности доказывания обвинения. Прокурор обязан тщательно

проанализировать все оправдательные версии, которые выдвигаются в

судебном следствии защитниками и обвиняемыми.

См.: Кони А.Ф. Собр. соч. М., 1967. Т.4. С.126.

159

Полемика с адвокатами требует от прокурора особого профессиона-

льного мастерства в отстаивании своей стратегической позиции. Он

должен точно подмечать и выделять все неподтвердившиеся обстояте-

льства и исключать их из обвинения, а также отказаться от обвинения,

если материалы судебного следствия не подтверждают предъявленного

обвинения. М.И.Еникеев отмечает, что прокурору часто бывает трудно

перешагнуть возникающий при этом психологический барьер, «высту-

пить с отказной речью». Поэтому прокурор обычно добивается направ-

ления дела на доследование, где и закрывает его. М.И.Еникеев справед-

ливо считает такой подход неправомерным, так как прокурор не должен

формировать свою обвинительную позицию только на основании пред-

варительного следствия и обвинительное заключение в его речи должно

основановываться только на доказательствах, полученных в ходе судеб-

ного расследования.

Приведенная на рис.9 общая профессиограмма юриста может быть

интерпретирована следующим образом применительно к деятельности

прокурора.

В мотивационной сфере прокурора особо значимы такие стимулы,

как убеждение в правоте закона о необходимости борьбы с преступнос-

тью, профессиональный долг, патриотизм, бескомпромиссность.

В сфере профессиональных целей и принятия решений у прокурора

доминируют такие задачи, как наказание преступников и защита потер-

певших, борьба за справедливость, контроль за соблюдением закона,

защита интересов граждан и государства.

К практическим действиям прокурора можно отнести такие, как по-

дготовка речи, работа с документацией, ведение допроса лиц в судеб-

ном заседании, дискуссия с адвокатом, изучение заключений экспертов.

Оценка результатов собственных действий, а также действий защиты

и вынесенного судом приговора дает прокурору определенный объем

результативной информации. С учетом этой информации прокурор за-

ключает, достигнута ли его стратегическая цель в конкретном судебном

процессе и в этой связи либо считает дело успешно завершенным, либо

организует систему последующих действий с целью изменить нежела-

тельный для него результат (пишет обжалование, направляет дело на

доследование и т.д.).

К профессионально-важным свойствам личности прокурора, играю-

щих существенную роль в успешности его деятельности, следует отнес-

ти следующие особенности.

1. Особенности когнитивных процессов: аналитико-синтетические

свойства мышления, его теоретичность, логичность; высокая культура

речи, лаконичность, хорошая дикция, твердость; устойчивость и конце-

нтрация внимания; прочность и большой объем долговременной памя-

ти, прогнозирование; воссоздающее и творческое воображение.

2. Особенности регуляторных процессов:

160

– эмоциональные качества (высокое чувство ответственности, соци-

альная направленность эмоций, эмоциональный подъем, честность, му-

жество);

– волевые качества (принципиальность, лидерство, настойчивость,

самоконтроль).

3. Особенности коммуникативных процессов:

– социальная активность;

– экстравертивность;

– вербальная активность;

– суггестивность воздействия;

– выразительность и моторная сдержанность мимики и панто-

мимики.

8.4. Психологическая структура деятельности

адвоката

Адвокат является представителем защиты в суде. На адвоката зако-

ном возложена функция защиты прав и интересов обвиняемого (ст.266

УПК Украины). Защита – это конституционное право каж дого граж-

данина, которое долж ен обеспечивать суд. Адвокат призван наиболее

квалифицированно реализовать основную задачу правосудия: осужде-

нию и наказанию должны подвергаться только те лица, которые безус-

ловно виновны в совершении преступлений, тогда как невиновные лица

должны быть освобождены от необоснованных обвинений. Адвокат

должен использовать все предусмотренные законом средства защиты,

выяснить все те обстоятельства, которые могут служить для оправдания

или смягчения вины подсудимого, и оказывает ему необходимую юри-

дическую помощь. Защитник входит в личный контакт с обвиняемым,

старается выяснить истинные мотивы правонарушения, тщательно ана-

лизирует все его обстоятельства и помогает подзащитному занять наи-

более благоприятную для него позицию в судебном разбирательстве.

Между адвокатом и подзащитным должны складываться доверительные

отношения, согласована общая линия поведения. Вместе с тем адвокат

не заменяет в суде своего подзащитного, не адаптирован к его целенап-

равленности, а самостоятельно определяет и реализует свою тактику

защиты в суде. Подсудимый имеет право отказаться от своего защитни-

ка (даже в процессе судебного разбирательства). Адвокат же не может

отказаться от своего подзащитного. Даже при признании и очевидности

вины подсудимого, защита может оказать помощь в определении степе-

ни вины и обеспечении справедливости наказания в соответствии с тя-

жестью правонарушения и особенностями личности подсудимого.

Деятельность адвоката в суде осуществляется в несколько этапов.

1. Предварительное изучение материалов дела. Адвокат тщательно

анализирует все материалы предварительного следствия, проверяет

обоснованность и законность предъявляемого обвинения и решения о

предании обвиняемого суду.