Бочкарев В.П. Культурология. Учебный комплекс для заочников
Подождите немного. Документ загружается.
в) культурология – видовая междисциплинарная область гуманитарного
научного знания;
г) культурология – область естественнонаучного знания
5. Какие существуют методы анализа культуры?
а) сравнительно-исторический, цивилизационно-типологический;
б) формационно-философский , структурно-функциональный, семантический;
в) морфологический, структурный, диалогический;
г) все перечисленные выше;
6. Подберите правильное высказывание:
а) типология культуры – метод научного познания в основе которого лежит
анализ (расчлененение и исследование по частям) социокультурных систем,
субъектов и объектов и их группировка на основе синтеза их выводов и
идеализированной модели или типа культуры;
б) типология культуры – результат типологического описания и сопоставления;
в) типология культуры – конструирование идеальных образов – схем,
позволяющих упорядочивать эмпирический материал, поставляемый
конкретными исследованиями культуры
г) все вышеперечисленное
7. Выберите правильное высказывание:
а) религия пытается ответить на вопросы: кем создан и для чего существует
«мир»;
б) религия обращается к внутреннему миру человека в его предельном
выражении: жизнь – смерть, добро – зло, блаженство – страдание;
в) все вышеперечисленное;
г) религия стремится познать природу с позиций науки, эзотеризма и
иррациональности;
8. Укажите, какие религии относятся к мировым:
а) зороастризм, синтоизм, даосизм, конфуцианство;
б) буддизм, индуизм, шаманизм;
в) иудаизм, христианство, мусульманство;
г) все перечисленные
9. Назовите представителей эволюционной школы в культурологии:
а) О. Шпенглер, А. Тойнби, Ф. Нортрон;
б) Э. Тайлор, Г. Спенсер, Дж. Фрэзер, Л. Морган;
в) К. Ясперс, Ф. Ницше, Б. Малиновский
г) все перечисленные
10. Роли времени в культуре:
221
а) последовательность действий, которая переписывается через традиции
и задается через имя или через схемы технологий;
б) смена поколений и значение, которое приписывается определенным
моментам времени;
в) представление о времени является ключевым в категориальной сетке
мышления и в модели мира, выстраиваемой каждой культурой.
Формообразующая роль времени в культуре проявляется в том, что каждая
культура само определяет себя во времени, создавая свой календарь и
обозначая дату своего рождения
г) всё вышеперечисленное
11. Кто из мыслителей отождествлял понятия «цивилизация» и
«культура»:
а) Н. Бердяев;
б) Э. Тайлор;
в) О. Шпенглер;
г) все перечисленные
12. Как называется понятие, включающее в себя элементы социального и
культового наследия, передающиеся от поколения к поколению и
сохраняющиеся в течение длительного времени:
а) ритуал, обряд;
б) традиция;
в) праздник
г) все перечисленные
13. Какому из понятий соответствует следующее определение:
«Нерасчлененность, слитность искусства, мифологии, религии,
характеризующие первоначальное состояние первобытной культуры»?
а) анимизм, тотемизм;
б) фетишизм;
в) синкретизм;
г) все перечисленные
14. Как называется ранняя форма религии, сущность которой состоит в
поклонении какому либо животному или растению и в вере в своё
происхождение от них:
а) анимизм;
б) тотемизм;
в) фетишизм;
г) перечисленные в пунктах а), б)
15. Назовите известного русского социолога XIX века, занимающегося
проблемами культурно-исторической типологии:
222
а) Н. Михайловский;
б) Н. Данилевский;
в) К. Леонтьев;
г) Н. Бердяев
16. Назовите три первоначальных основных крупных изобретения
человека:
а) превращение палки и камня в средство обороны, оружия в орудие
труда, «приручение» огня;
б) строительство пирамид, войны, колесницы:
в) рыбалка, охота, земледелие
г) все вышеперечисленное
17. Что такое искусство?
а) уровень, ступень общественного развития материальной и духовной
культуры;
б) совокупность материальных ценностей, которыми обладает то или иное
общество, находящееся на определенной стадии развития;
в) неотъемлемая составная часть духовной культуры, специфический род
духовного освоения человеком действительности, формирующей и
развивающей его способности творчески преобразовывать окружающий мир и
самого себя по законам красоты;
г) область художественно-творческого освоения и преобразования в
различных сферах жизнедеятельности личности и социума
18. Для какой культуры характерны следующие признаки: право, мораль,
искусство, философия, образование, пронизанные религиозным
мировоззрением, а в общественной жизни доминирует духовенство, культура
тяготеет к символической интерпретации всех явлений, предметов и
отношений?
а) для античной культуры;
б) для европейской средневековой культуры;
в) для первобытной культуры
г) ни для одной из перечисленных
19. Укажите отличительные черты культуры эпохи Просвещения в
Европе:
а) появление печатного станка
б) критика религии;
в) надежда на гармонизацию общества через образование и просвещение
людей, вера в разум человека;
223
г) начало великих географических открытий;
д) все перечисленные
20. Какие тенденции характерны для науки ХХ века?
а) интегрированность;
б) системность, комплексный подход
в) экологизация и гуманитаризация всех проблем
г) все перечисленное
21. Сегодня растут беспокойство и нападки на технику. Для многих из
спасительницы она стала виновницей всех бед нашего времени. осознание этой
опасности связано с тем, что:
а) возросла непредсказуемость последствий для природы и человека, которые
несет с собой техника новейших технологий;
б) техника недостаточно надежна: ее сложность превосходит контролирующие
возможности человека;
в) масштабы развития техники привели к возникновению особого рода
техносферы, развивающейся по особым, утончающим грань гуманно-
антигуманного её использования в силу специфики роста условий двойного
применения высоких технологий;
г) все перечисленное
22. Какой термин используется для характеристики разнородных течений
молодежи, противопоставляющих свои идейно-политические установки
официальным ценностям общества?
а) массовая культура;
б) элитарная культура;
в) молодёжная субкультура;
г) концептуальная культура
23. Выберите правильное высказывание:
а) религия – индивидуальный способ постижения мира;
б) религия – сфера культуры, включающий специфическое личностное и
коллективное мироощущение, отношение и мировоззрение, поведение и
действия, основанные на вере в сверхъестественное и специфических
нормах ценности морали;
в) религия – специфическая область проявления художественного
творчества
г) религия – область человеческих заблуждений
224
24. Что в переводе с греческого этимологически обозначает смысл слова,
от которого произошло понятие «техника»?
а) искусство;
б) мастерство;
в) орудия труда;
г) все перечисленное кроме в)
25. В чём заключается сущность процесса - «всестороннее формирование
личности»:
а) в обучении только иностранным языкам и музыке;
б) в формировании энциклопедичности знаний у молодёжи;
в) в формировании максимальной широты умений у личности;
г) на позитивных нормах нравственных ценностей системно-структурное
формирование чувственно-эмоционального отношения, знаний и рассудочно-
логического мышления, профессионально-трудовые умения, физически
здорового образа жизни субъекта культуры.
26. В чём состоит сущность формирования прогностических умений и
функций у субъектов культуры:
а) в расширении объема знаний;
б) в расширении объема умений;
в) в формировании с детства многовариантности возможностей решения
любых проблем на основе предоставления им права личностного выбора
действий, с сохранением управленческого и оценочного контроля со стороны
социума;
г) все вышеперечисленные.
27. Назовите правильную схему онтологической структуры гносеологии
(теории познания):
а) абстрактное созерцание – теоретическое мышление – практика;
б) осознанное познание объективной реальности на уровне сознания;
в) осознанное познание объективной реальности на уровне чувств
(ощущений + отношений);
г) ощущение – отношение – сознание/подсознание – практика –
ощущение
28. Предметом исследования культурологии являются:
а) искусство, художественная деятельность;
б) философское осмысление культурологических процессов;
в) различные процессы, явления, результаты человеческой культурной
деятельности во взаимообусловленности личных и коллективных, объективных
и субъективных причинно-следственных параметров – материальные,
социальные, художественные, нравственные, политико-правовые и иные;
225
г) материальная и духовная культура
29. Объектом исследования культурологии являются:
а) наиболее общие закономерности развития культуры, принципы,
способы, специфику её функционирования, взаимосвязь генезиса и результатов
разных культур и т.д.;
б) причинно-следственные закономерности деятельности личности,
социума;
в) обряды, ритуалы, искусство;
г) все перечисленное
30. Основные корифеи теории «культурного релятивизма»:
а) Маркс К., Ульянов (Ленин) В., Ортега-и-Гассет Х.
б) Данилевский Н., Шпенглер О., Тойнби А.
в) Маркузе Г., Ницше Ф., Рогинский Я.
г) все перечисленные
31. Что наиболее полно отражает суть понятия «язык культуры»:
а) совокупность знаков, выражающих определённое содержание;
б) средства, знаки, символы, тексты, которые позволяют людям вступать
в коммуникативные связи, ориентироваться в пространстве культуры,
передавать и считывать информацию;
в) язык этикета, музыки, речи, балета, спорта;
г) всё вышеперечисленное
32. Правильно укажите 5 основных знаковых систем:
а) естественные, функциональные, конвенциальные, вербальные,
системы записи;
б) знаки-обозначения, знаки-модели, знаки-символы, знаки-
телодвижений, знаки искусственные (компьютерных языков);
в) знаки этикета, музыки, речи, балета, спорта;
г) знаки норм права, уважения, поведения, топографические, дорожные
33. Какие параметры составляют сущность понятия «типы
конвенциональных знаков»:
а} сигналы - извещают или предупреждают людей (цвет светофора,
«зебра» на пешеходной дорожке), индексы - условные обозначения предметов
или ситуаций в компактном виде для выделения их из ряда других
(картографические знаки, условные значки в схемах, графиках);
б) образы - строятся на сходстве, подобии с тем, что они обозначают
(знаки-рисунки, обозначающие пешеходные переходы, эскалаторы);
в) символы - материальные или идеальные знаки, несущие информацию о
глубинном смысле того, что он выражает, представляя в иносказании наиболее
226
существенное, что есть в символизируемом объекте (эмблемы, гербы, ордена,
знамена);
г) все вышеперечисленные
34. Параметры Основного культурного кода:
а) универсальность, открытость к изменению, самопорождению новых
кодов
б) самодостаточность для формирования и сохранения культуры;
в) предметность, знаковость, идеальность;
г) все вышеперечисленные
35. Сущность понятия «субкультура»:
а) культура малых миров личности в процессе её взросления;
б) культура социальных групп и микрогрупп;
в) культура профессиональных коллективов;
г) все вышеперечисленное
36. Виды культуры:
а) доминирующая (общенациональная) культура, субкультура и
контркультура;
б) сельская и городская культуры;
в) обыденная и специализированная культуры;
г) все вышеперечисленные
37. В современной России негативными субкультурами являются:
а) подростково-молодежные субкультуры (рокеры,байкеры, хиппи и др.),
ломающие традиционные механизмы социализации и пытающиеся создать
специфически-искривлённые образ жизни и культивировать свою
обособленность на основе демографического, социокультурного,
профессионального противопоставления себя социуму и своему этносу;
б) криминальные субкультуры (хулиганы, мошенники, проститутки,
наркоманы), создающие стандарты поведения, типичные только для данной
среды;
в) нетрадиционные для России религиозные, авторитарные церкви и
секты (индуизм, ваххабизм, «Свидетели Иеговы», «АУМ Синрике» и иные);
г) все вышеперечисленные
38. Отличительная особенность городской культуры от сельской:
а) одиночество в толпе, возможность долго ни с кем не общаться, замена
личных контактов телефонными звонками;
б) возможность бесконтрольно заниматься творческими или со-
мнительными делами, частые нервные перегрузки;
в) длительная оторванность от живой природы;
г) все вышеперечисленное
227
39. Характеристика Д. Белла понятии «масса»:
а) недифференцированное множество и синоним невежественности;
б) механизированное и бюрократизированное общество;
в) масса – толпа;
г) всё вышеперечисленное
40. Структура политической культуры:
а) эмоциональные ориентации (ощущение и отношение (чувства) к
политической системе, к ее функционированию и субъектам, её олице-
творяющим);
б) познавательные ориентации (знание о политической системе, ее ролях
и носителях ролей);
в) оценочные ориентации (представления и суждения о политических
объектах, опирающиеся на ценностные стандарты и критерии в сочетании с ин-
формацией и эмоциями);
г) все вышеперечисленные
41. Алмонд и Верба (1963 г.) о типах политической культуры:
а) патриархальная, подданническая, активистская: патриархально-
подданическая, подданически-активистская и патриархально-активистская;
б) нравственная, экономическая, организационная;
в) правовая, культурологическая, избирательная;
г) все вышеперечисленные
42. Культуру предприятий США связывают в целом с этикой:
а) протестантской;
б) католической;
в) магометанской;
г) вышеперечисленной
43. Культуру предприятий РФ связывают в целом с этикой:
а) буддистской;
б) православной;
в) иудейской;
г) мусульманской
44. Личностные потенциалы духовной культурной деятельности:
а) нравственность, религиозность, способность понимать и творить
«высокое» искусство;
б) патриотизм, художественность, творческая активность и
оперативность, способность проецировать результаты своих и других людей
поступков
228
в) познавательный, проективно-творческий, аксеологический,
коммуникативный, художественный;
г) все вышеперечисленное
45. Виды культурных норм:
а) нормы телодвижений, обычаев, нравов, законов, ритуалов;
б) нормы традиций, обычаев, привычек, нравов, обычного и
юридического права, моды, вкусов, нравоучений, верований, знаний,
церемоний, табу;
в) уголовные, семейные, гражданские, хозяйственные;
г) все вышеперечисленные
Правильные ответы
1г 2б 3г 4а 5г 6г 7в 8г 9в 10г 11б 12б
13в 14г 15б 16а 17г 18б 19в 20г 21г 22в 23б 24г 25г
26в 27г 28в 29а 30б 31б 32а 33г 34в 35б 36г 37г 38г
39г 40г 41а 42а 43б 44в 45б
Вопросы к зачёту
1. Культурология как научная дисциплина.
2. Взаимоотношение культурологии со смежными науками.
3. Предмет и объект исследования культурологии.
4. Методы культурологического исследования.
5 Культура как многоуровневая система (структура культуры).
6 Универсальность культуры и ее конкретные проявления.
7 Морфология и функции культуры.
8 Культура и природа.
9 Сущность понятий и социокультурных явлений - «культура» и
«цивилизация».
10 Особенности современной культуры.
11 Проблема Восток и Запад в культурологии.
12 Место и роль России в диалоге культур.
13 Субъекты культуры и их специфика.
14 Культура и личность.
15 Элементы культуры .
16 Языки культуры.
17 Культурные коды.
18 Миф как культурная форма.
19 Типология культур.
20 Типы культуры (этническая и национальная культура).
21 Культурный архетип, менталитет, ментальность и национальный
характер.
22 Виды культуры (доминирующая культура и субкультура).
229
23 Молодежная субкультура.
24 Виды культуры (сельская и городская культура).
25 Формы культуры (элитарная и массовая культуры).
26 Массовая культура.
27 Экономическая культура.
28 Политическая культура.
29 Институционально-организационная культура.
30 Материальная и духовная культура.
31 Культура и природа.
32 Категории материальной культуры.
33 Формы духовной культуры.
34 Культурные нормы.
35 Место и роль морали в культуре.
36 Аномия в культуре.
37 Формы и механизмы приобщения к культуре.
38 Школа как феномен культуры.
39 Культурная динамика.
40 Время как формообразующий фактор культуры.
41 Искусство как форма культуры.
42 Виды искусства.
43 Социальные функции искусства.
44 Наука и искусство в культуре.
45 Возникновение искусства.
46 Концепция культуры И.Г. Гердера.
47 Концепция культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского.
48 Культурологическая концепция Ф. Ницше.
49 Философия культуры О. Шпенглера, ее влияние на культурологию.
50 Культурологическое учение Альфреда Вебера.
51 Культурологическое учение Макса Вебера.
52 Культурфилософская концепция Э. Гуссерля.
53 Концепция культуры Ясперса.
54 Психологическая интерпретация культуры (концепция 3. Фрейда).
55 Культурологические идеи К. Юнга.
56 Концепция «круговорота локальных цивилизаций» А. Тойнби.
57 Структуралистские исследования культуры.
58 Постструктуралистские исследования культуры.
59 Основы культурологической концепции А. Швейцера.
60 Концепция культурных суперсистем П. А. Сорокина.
61 Марксистская концепция культуры.
62 Западноевропейские концепции игровой культуры .
63 Информационные модели культуры.
64 Философия культуры.
65 Социология культуры.
66 Культурогенез. Культурная антропология.
230