Бойко А.П., Сковиков А.К. Практикум по логике

Подождите немного. Документ загружается.

Упражнение 16

Определите деонтическую модальность суждений, запишите их с

помощью операторов О, F, P.

1. Не рекомендуется входить в воду во время шторма.

2. Граждане пассажиры, просим воздержаться от курения в течение всего

рейса.

3. В случае пожара звоните по телефону 01.

4. Не плюй в колодец – пригодится воды напиться.

5. Людям с повышенной чувствительностью кожи не рекомендуется

длительное пребывание на солнце.

6. «Народ должен защищать закон, как свой оплот, как охранительную

свою стену». (Гераклит)

7. Помните: бензин огнеопасен, работу с ним лучше всего проводить на

открытом воздухе.

8. «Где кончаются законы, там начинается тирания». (Плавт)

9. О забытых вещах в транспорте просьба звонить по телефону

диспетчерской службы.

10. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о

нетрудоспособных родителях.

11. Прокурор осуществляет надзор за законностью в возбуждении

уголовного дела.

12. Никто не может быть подчинен аресту иначе, как по постановлению

суда или санкции прокурора.

13. Приговор выносится именем Российской Федерации.

14. Организация обязана возместить вред, причиненный по вине ее

работников при исполнении ими своих трудовых (служебных)

обязанностей.

15. Предварительное следствие по уголовным делам должно быть

закончено не позднее в двухмесячный срок.

Пример: «Средства бытовой химии, опасные для здоровья, советуем

хранить вдали от продуктов питания». «Разрешено» (совет) (Р).

Глава V

ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ

Существенную роль в развитии научного знания выполняет вопросно-

ответная форма ведения научной дискуссии. В форме вопроса

осуществляется постановка новых проблем в науке; в повседневной практике

общения мы получаем множество новых сведений, восполняем недостаток

информации, уточняем и констатируем наши общие представления об

окружающих предметах, событиях и явлениях. Основная функция вопроса –

познавательная.

Вопрос – это предложение, выражающее недостаток информации о

каком – либо объекте и требующее ответа, объяснения.

Логическая структура вопроса включает в себя следующие элементы:

а) предпосылку вопроса – исходная информация явно или неявно

содержащаяся в вопросе, ею в ряде случаев именуют «базис вопроса».

б) оператор вопроса – требование дополнить, объяснить, уточнить

недостаток информации. Выражается с помощью вопросительных слов: кто?

что? почему? зачем и т. п.

Логический анализ основных видов вопросов ведется с учетом их:

а) семантического статуса;

б) функций в процессе дискуссии;

в) структуры;

г) отношения к обсуждаемой теме.

По своему семантическому статусу вопросы можно подразделить:

а) правильно поставленные или корректные – вопросы,

предпосылка (базис) которых представляет собой истинное

непротиворечивое знание;

б) неправильно поставленные или некорректные – вопросы с

ложным или противоречивым базисом.

Некорректные вопросы можно подразделить на следующие виды:

а) бессмысленные – содержащие выражения смысл и значение,

которых не ясны. Например, «Трансогенным или криоструктурным является

данный предмет?»;

б) провокационные – имеющие в своей основе ложную предпосылку

(базис). Например, «Платите ли вы налоги с взяток, которые берете по

пятницам?»;

в) тавтологичные – вопросы, ответ на которые уже содержаться в

предпосылке и в силу чего не снижает познавательную неопределенность.

Например, «Сколько лет длилась семилетняя война?»

Если неправильно поставленный вопрос умышленно используется с

целью запутать собеседника, то такой вопрос называется

«улавливающий/провокационный». Например, «Продолжаешь ли ты

воровать у своей жены деньги?» Любой ответ на него – и «да» и «нет» -

приводит к признанию, что ты воровал у жены деньги.

По познавательной функции в процессе дискуссии вопросы делятся:

1) уточняющие (или ли-вопросы) – вопросы, направленные на

выявление истинности выраженного в нем суждения, уточнение имеющейся

информации. Например, «Является ли экономист гуманитарием?».

2) восполняющие – вопросы, направленные на получение новой

информации.

Грамматическим признаком данных вопросов является наличие в них

вопросительных слов: кто, какие, сколько, что, как, почему и др.

Восполняющие вопросы можно подразделить на следующие виды:

а) какой (кто, какие) - вопросы. Например: «Какая кислота не

содержит кислорода?», «Какие водные животные являются

теплокровными?». В качестве ответов на данные вопросы мы должны

назвать неизвестный предмет или ряд предметов некоторого класса:

«Соляная кислота», «Киты и дельфины».

б) сколько - вопросы употребляются, когда нас интересуют

количественные характеристики тех или иных явлений. Например: «Сколько

человек проживает в городе Москве?», «Какова численность студентов

МосГУ?».

в) что - вопросы выражают незнание того, что представляет собой то

или иное явление. Поскольку обычно явление многосторонне, то вопрос

может разбиваться на следующие подвопросы, выделяющие различные

аспекты явления:

1) почему-вопрос – какова причина явления. Например: «Почему

утро сменяет ночь?»;

2) для чего-вопрос – какова цель данного действия. Например: «Какова

цель восстановления храма Христа Спасителя в г. Москве?»;

3) как-вопрос – каков механизм действия причины. Например: «Как

происходит химическая реакция?».

При таком разбиении вопрос становится сложным, то есть

представляет собой некоторую совокупность подвопросов.

С точки зрения структуры вопросы могут быть разделены на две

группы: а) простые; б) сложные.

Простым называется вопрос, который не может быть расчленен на

элементарные, т.е. не включающий в себя других простых вопросов.

Например: «Вы пойдете сегодня в театр?».

Простые вопросы делятся в свою очередь на условные и безусловные.

Например: «Верно ли, что Москва была основана в 1147 году?» – простой

безусловный вопрос; «Верно ли, что если студент сдаст все экзамены на

«отлично», то получит повышенную стипендию?» – простой условный

вопрос.

Сложным называется вопрос, который может быть расчленен на ряд

элементарных вопросов. Сложные вопросы делятся на вопросы

конъюнктивные (соединительные), дизъюнктивные (разделительные) и

смешанные. Например: «Кто является автором романа «Война и мир»

и романа «Анна Каренина»?», «Вы сегодня идете в Большой театр или в

Большой Московский цирк?».

Вопросы вида «Если повышается производительность труда, влияет ли

это на себестоимость продукции?» не относятся к сложным вопросам, так как

их нельзя разбить на два самостоятельных вопроса. Это пример простого

условного вопроса.

Сложные вопросы делятся:

а) соединительные – это два или более простых вопроса, связанные

союзом «и»;

б) разделительные – это два и более простых вопроса, связанных

союзом «или»;

в) смешанные – это вопросы, представляющие собой объединение

соединительных и разделительных вопросов.

По отношению к обсуждаемой теме вопросы делятся:

1) вопросы по существу темы – это запрос мысли, прямо или

косвенно связанный с обсуждаемой темой, ответ на который уточняет или

дополняет исходную информацию;

2) вопросы не по существу темы – это вопросы, которые не имеют

непосредственного отношения к обсуждаемой теме.

Особое положение занимает так называемый риторический вопрос.

Он, по сути дела, вопросом не является, а представляет собой суждение,

которому придана грамматическая форма вопросительного предложения.

Знание, на которое опирается риторический вопрос, не содержит полноты

или неопределенности, нуждающихся в устранении, спрашивающему не

нужна дополнительная информация. Например, вопрос «Кто из нас любит

стихи А.С. Пушкина?!» вовсе не выражает стремление спрашивающего

выяснить, кто из присутствующих не любит стихи А.С. Пушкина.

Спрашивающий пользуется грамматической формой вопроса для

высказывания утверждения «Все мы любим стихи А.С. Пушкина».

При постановке вопросов следует соблюдать следующие правила:

1. Вопрос должен быть осмысленным и корректным. Для проверки

корректности вопроса следует проверить, истинны ли предпосылки вопроса.

Например, в вопросе, «Какие из натуральных чисел синие?» основными

предпосылками будут утверждения о существовании натуральных чисел и о

том, что они обладают определенным цветом. Последнее утверждение

ложно, следовательно, данный вопрос некорректен.

2. Вопрос должен быть сформулирован по возможности кратко и ясно.

Длинные, сложные, нечеткие вопросы затрудняют их понимание и поиски

ответа на них.

3. Вопрос должен быть простым. Если вопрос сложный, то его лучше

разбить на несколько простых. Это связано с тем, что, к примеру, сложный,

уточняющий вопрос не всегда допускает однозначный ответ. Например,

вопрос «Являются ли Норвегия и Финляндия членами НАТО?» влечет за собой

неопределенный ответ: «И да, и нет». Ситуация упрощается, если отвечающий

разложит этот вопрос на два простых и в отдельности ответит на каждый из

них.

4. В сложных разделительных вопросах необходимо указывать все

возможные альтернативы. Например: «Какой оценки заслуживает данная

работа – «неудовлетворительно» или «отлично»?». Здесь не указаны другие

возможные альтернативы – «удовлетворительно» и «хорошо».

Только правильный вопрос способен выполнить свои функции, как в

научном процессе, так и в ведении дискуссии.

Упражнение 1

Охарактеризуйте следующие вопросы в соответствии с теми видами,

о которых шла речь в данной теме:

1. Кто открыл пролив между Азией и Америкой?

2. Какие четные числа делятся на 2?

3. Почему на морозе тает воск?

4. Верно ли, что все политики верят в то, что они говорят?

5. С какой скоростью движется Солнце в мировом пространстве?

6. Какой город является столицей Финляндии?

7. Кто придумал любовь?

8. Является ли бронза химическим элементом?

9. Каким по счету патриархом Всея Руси является Алексий II?

10. Какая погода была в прошлое воскресенье?

11. Петр Великий разбил под Полтавой шведов или поляков?

12. Содержит ли эта контрольная работа ошибки, и какой оценки она

заслуживает?

13. Верно ли, что к обвиняемому одновременно могут быть

применены в качестве санкций ссылка и высылка?

14. Орлы, птицам нужны деньги?

15. Этот шахматный конь иноходец?

Пример: «Можно ли считать лотерейный билет ценной бумагой?» –

простой ли - вопрос.

Упражнение 2

Какие правила постановки вопросов нарушены в приводимых ниже

примерах? Выделите правильно поставленные вопросы.

1. Какова длина земного экватора?

2. Верно ли, что за 200-летнюю историю США четыре ее президента

были убиты в результате террористических актов?

3. Верно ли, что космонавты побывали на Луне?

4. Кто, где, когда, из какого оружия совершил убийство президента США

Джона Кеннеди?

5. Где, когда, в какой семье родился Антон Павлович Чехов?

6. Кого из представителей теплокровных животных можно назвать

сложноподчиненными предложениями?

7. Какой русский не любит быстрой езды.

8. К какому виду электростанций относится данная электростанция:

атомной или геотермальной?

9. Является ли современная Англия по форме правления монархией или

республикой?

10. Какой оценки заслуживает данная дипломная работа -

«удовлетворительно» или «хорошо»?

11. Сколько из взятых Вами взаймы денег Вы должны вернуть?

12. Блондинки глупы или ленивы?

13. Был ли ветер?

14. Какие автобусы ходят в пражском метро?

15. Как звали последнего Президента СССР?

Пример: «К какому виду суда на стадии рассмотрения дел относится

данный суд: первичной или кассационной инстанции?» В вопросе допущена

ошибка: в сложных разделительных вопросах необходимо перечислить все

альтернативы. В данном вопросе не указана третья альтернатива –

надзорной инстанции.

Ответ – это суждение, вызванное вопросом. Основными функциями

ответа являются:

– или уменьшение неопределенности, заключенной в вопросе;

– или указание не неправильную постановку вопроса.

При этом один и тот же вопрос может иметь много различных вариантов

ответа, не равнозначных по своим логико-информационным характеристикам.

Различают следующие виды ответов:

а) истинные и ложные;

б) прямые и косвенные;

в) краткие и развернутые;

г) полные и неполные;

д) точные (определенные) и неточные (неопределенные).

Разделение ответов на истинные и ложные осуществляются по их

семантическому статусу, т.е. отношению к действительности.

Ответ является истинным, если выраженное в нем суждение

правильно или адекватно отражает действительность.

Ответ является ложным, если выраженное в нем суждение неверно,

или искаженно отражает положение дел в действительности.

По области поиска все ответы можно разделить на прямые и

косвенные. Прямым называется ответ, в котором нужная информация

получена непосредственно из области поиска, заданной вопросом. Например,

«МосГУ был основан в 1944 г.?»

Косвенным называется ответ, в котором нужная информация прямо

не дана, но может быть выведена из полученной. Например, для вопроса, «В

каком году был основан МосГУ» косвенным будет ответ: «МосГУ основан за

один год до окончания Великой Отечественной войны» или «Основан в год

открытия второго фронта в годы Второй мировой войны».

По своей грамматической форме ответы могут быть краткими и

развернутыми. Краткие – это односложные утвердительные или

отрицательные ответы: «да» или «нет».

Развернутые – ответы, которые повторяют все элементы вопроса.

По объему представленной в ответе информации ответы делятся на

полные и неполные.

Полные – дают всю запрашиваемую в вопросе информацию.

Например, «Верно ли что профессора Буренко В.И., Хорин И.С., и Королев

А.А. работают на кафедре социальной и политической философии МосГУ».

Полным в данном случае будет следующий ответ: «Профессора Буренко В.И.

и Хорин И.С. – работают на кафедре социальной и политической философии,

а профессор Королев А.А. работает на кафедре истории МосГУ».

Неполные – ответы, которые дают лишь часть запрашиваемой

информации. Так неполным ответом на вышепоставленный вопрос будет

суждение: «Нет, неверно, проф. Королев А.А. работает на кафедре истории

МосГУ».

По логической определенности все ответы можно разделить на

точные и неточные. Точные ответы содержат строго определенные

понятия. Неточные ответы содержат неопределенные, двусмысленные

понятия. Точность ответа во многом зависит от степени определенности

оператора вопроса, а именно, слов: кто? что? когда? как? и т. п., которые

сами по себе, без учета ситуации и контекста достаточны расплывчаты.

Например, в вопросе «Кто является проректором по учебной работе МосГУ»

под словом «кто» «понимается личность», но не ясно, по какому признаку

она должна быть выделена: по национальности, по ученому званию и т. п.

ПРАВИЛА ФОРМУЛИРОВАНИЯ ОТВЕТА

1. Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким. Это во

многом зависит от того, как отвечающий понимает вопрос и хочет ли он на

него давать ответ.

2. Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть

информативнее его. Многие споры и дискуссии бесплодны в силу

отступления от этого правила.

3. При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать

и указание на эту некорректность. В некоторых случаях достаточно

сказать, что в таком-то подпункте вопрос не ясен и требует уточнения. В

других — что вопрос не заслуживает обсуждения, так как он окончательно

решен и ответ известен. В третьих – ответ получить нельзя в силу недостатка

каких-то сведений на данный момент и т. д. Следует отметить, что если задан

некорректный вопрос, когда в его основе лежат ложные предпосылки, то

единственно возможным ответом является опровержение этих ложных

предпосылок.

Таким образом, вопросно-ответная структура играет важную роль в

процессе познания объективной действительности. Поэтому современному

профессионалу нужно знать логическую сущность вопросов и ответов, их

виды, правила постановки вопросов, чтобы корректно их ставить и отвечать

на них, различая и указывая уловки, которые могут быть применены (по

незнанию или преднамеренно) собеседниками или встречаться в различных

текстах научной и ненаучной литературы, документах.

Упражнение 3

Сформулируйте прямые, косвенные, полные и неполные ответы на

следующие вопросы:

1. Какой параллелограмм является квадратом?

2. Угол, равный 90 градусов, является прямым, острым или тупым?

3. Все ли металлы тонут в воде?

4. Кто является изобретателем радио?

5. Каковы причины Второй мировой войны?

6. Почему на выборах в Государственную Думу не преодолели

определенного ограничительного барьера большинство политических

партий и избирательных блоков?

7. Когда будут разрешены глобальные проблемы человечества?

8. Кто является автором романа «Красное и черное»?

9. Каковы причины общепланетарного процесса глобализации?

10. Существует ли простое число, делящееся на 2?

11. Где в Москве расположен Московский гуманитарный

университет?

12. Сколько учебных корпусов насчитывает МосГУ?

13. На каких факультетах МосГУ читается курс логики?

14. Пропускаете ли Вы лекции?

15. В какой стране родилась певица Анна Герман?

Пример: В каком году началась первая буржуазно-демократическая

революция в России? — В 1905 г. – прямой. В год окончания русско-японской

войны – косвенный. 9 января 1905 г. – полный. В январе 1905 г. — частичный.

Упражнение 4

Охарактеризуйте ответы на приведенные ниже вопросы. Определите

среди них истинные и ложные, прямые и косвенные, краткие и развернутые,

полные и неполные, точные и неточные:

1. Какой город является столицей Украины? – Город Киев является

крупнейшим городом на Украине.

2. Кто первым полетел в космос? – Кто-то из граждан СССР.

3. Какие европейские страны являются странами ЕС? – Германия

является членом ЕС.

4. Какой славянский народ является самым многочисленным? —

Болгарский народ является самым многочисленным славянским народом.

5. С какого вокзала в г. Москве можно уехать в г. Санкт-Петербург на

скоростном поезде? – Скоростные поезда в г. Санкт-Петербург

отправляются с площади трех вокзалов.

6. Чем можно вывести пятна на костюме? – Пятна на костюме можно

вывести бензином.

7. Когда было установлено юридическое равноправие между мужчинами

и женщинами в России? – Во второй половине ХХ века.

8. Кто из русских царей первым обещал ввести в стране Конституцию? –

Александр I.

9. Кто является автором музыки первой русской оперы? – М. Глинка.

10. Где находится Эрмитаж? – На Дворцовой площади.

11. Как дела? – Потому что.

12. Когда был открыт Московский университет? – Московский

университет был открыт задолго до моей свадьбы.

13. Какие цветы Вы дарите своей девушке? – Те, что на Киевском

вокзале продают.

14. Сколько мест имеет зрительный зал МХАТ им. Горького? –

Столько же, как и МХТ им. Чехова.

15. Какие породы рыб водятся в Патриарших прудах? – Такие же,

как и в пустыне Сахара.

Пример: Музыку, к каким балетам написал П. И. Чайковский? – П. И.

Чайковский написал музыку к трем балетам: «Щелкунчик», «Лебединое

озеро», «Спящая красавица». Ответ прямой, полный, исчерпывающий.

Глава VI

ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ

(выводы из простых суждений)

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ

Умозаключение – это форма мышления, посредством которой из

одного или несколько суждений выводится новое знание.

Всякое умозаключение состоит из посылок, заключения, вывода.

Посылками умозаключения называют исходные суждения, из которых

выводится новое суждение.

Заключение представляет новое суждение, полученное логическим

путем из посылок.

Логический переход от посылок к заключению называется выводом.

Например, «Все граждане России имеют право на отдых (1), а Иванов –

гражданин России (2), следовательно, Иванов имеет право на отдых (3).

В этом умозаключении 1-е и 2-е суждения – посылки, суждение (3)

является заключением.

Отношения логического следования между посылками и заключением

предполагают связь между посылками по содержанию. Если суждения не

связаны по содержанию, то вывод из них невозможен.

При наличии содержательной связи между посылками и заключением

мы можем получить в процессе рассуждения новое истинное суждение при

соблюдении двух условий:

а) посылки должны быть истинными суждениями;

б) в процессе рассуждения должны соблюдаться правила вывода,

соответствующего вида умозаключений, которые определяют логическую

правильность умозаключения.

ВИДЫ УМОЗАКЛЮЧЕНИЙ

Все умозаключения делятся на виды:

I. По строгости правил вывода различают демонстративные

(достоверные, необходимые) и недемонстративные (правдоподобные)

умозаключения.