ВВЕДЕНИЕ
Изучение   истории   социальной   работы   выступает   необходимым
элементом в подготовке специалиста по социальной работе. Актуальность
изучения исторического развития социальной работы диктуется.
Курс   «Истории   социальной   работы»   направлен   на   формирование
профессиональной   культуры   будущего   специалиста,   обогащение   его
историческими знаниями, гуманистическими ценностями, выработанными в
процессе   мировой   исторической   практики   поддержки   и   защиты
нуждающихся. Проблемы данного курса рассматриваются в контексте ранее
изученных     дисциплин   или   предваряют   дисциплины
общепрофессионального и специального цикла. Содержание курса в рамках
междисциплинарных   и   межпредметных   связей   скоординировано   с
предметами,   входящими   в   учебный   план   и   являющимися   базовыми
компонентами государственного образовательного стандарта.  
С целью качественного усвоения программы курса значительное место
отводится   самостоятельной   работе   студентов,   рефератам,   письменным
заданиям.     Для   эффективного   контроля   за   самостоятельной   работой
внедряется рейтинговая система оценки качества знаний и умений.
1.  Целью   курса  является   формирование   системных   представлений   у
студентов об эволюционном пути развития основных исторических форм,
моделей, институтов помощи и поддержки в мировой цивилизации.
2. Задачи курса:
 На   основе   сравнительно-исторического   метода   дать   представление
студентам о своеобразии развития отечественной и зарубежной частной,
общественной и государственной практики социальной помощи;
 Сформировать   целостное,   критическое     и   ценностное   отношение   к
исторической практике поддержки и защиты наиболее уязвимых слоев
населения, выработанной в мировом цивилизованном пространстве;
 Научить   студентов   на   основе   исторического   анализа,   оценивать
современные   тенденции   развития   практики   социальной   работы,   ее
институциональные формы и модели.
3. В результате изучения «Истории социальной работы» студенты должны:
 Иметь   научное   представление   об   основных   этапах   исторического
развития практики, теории, образования в области социальной работы в
их хронологии;
 Знать основные отечественные и зарубежные исторические факты, даты,
модели, формы,  имена деятелей и организаторов помощи и поддержки,
организаторов школ социальной работы.