
Старайтесь быть кратким в своем ответе. Практика социальной
работы показывает, что самым эффективным методом в процессе обще-
ния является активный диалог между специалистом и клиентом. Причем
в ведении диалога следует избегать многоречивости, даже если прихо-
дится ждать довольно долго, чтобы вставить свою реплику. Необходимо
каждый раз задавать себе вопрос "Что же самое важное можно выде-
лить из того, что сказал клиент?" Ответ на такой вопрос поможет вам
быть кратким, конкретным и точным при ведении диалога с клиентом.
Старайтесь эмоционально "подыгрывать" клиенту, одновремен-
но оставаясь самим собой. Если клиент слишком оживлен или возбуж-
ден, рассказывая о своей проблемной ситуации, а в ответ слышит скуч-
ную, унылую, хотя и построенную по правилам речь специалиста, он
не получит в полной мере эмпатического отклика. Это правило не оз-
начает, что специалист должен подражать клиенту. Это правило гово-
рит о том, что быть рядом с клиентом для специалиста означает
разде-
лять с ним в разумных пределах его эмоциональное состояние.
Приведем
пример.
Двенадцатилетняя девочка жалуется школьному социальному ра-
ботнику: "Моя классная руководительница невзлюбила меня с первого
дня. Я учусь не намного хуже, чем другие, веду себя как все в классе,
А она меня все время достает. Мне кажется, что она ко мне придира-
ется, потому что просто я ей не нравлюсь. Даже к Кольке Шуганову,
который все время кривляется, она так не лезет, как ко мне"
Примерный ответ социального работника (1): "Да, все это доволь-
но сложно. Ты, очевидно, удивлена, почему она выделяет тебя из клас-
са за твое поведение".
Другой социальный работник мог бы ответить по-другому (2) "Ты
злишься, потому что тебе кажется, что ее придирки несправедливы".
Нетрудно догадаться, чей ответ
эмпатичнее.
Речь первого соци-
ального работника безупречна, но по тональности она не соответству-
ет тому, о чем говорит двенадцатилетний ребенок. С другой стороны,
необходимо отметить, что специалист вовсе не должен перенимать язык
клиента, если это не "его язык", только лишь для того, чтобы под-
строиться под клиента. Взрослый человек будет выглядеть смешно, если
он будет говорить на школьном сленге.
Чего не надо делать
В практике социальной работы в связи с эмпатическим общением
сложились определенные правила со знаком минус, т. е правила того,
чего не надо делать, чтобы не помешать эмпатическому общению. От-
веты многих начинающих социальных работников, как правило, весьма
далеки от настоящей
эмпатии.
231