Вместе с тем непомерно возвеличенное в своей значимости, возведенное в ранг социальной
категории высшего порядка, судейское усмотрение объявляется способным решать правовые
коллизии, руководствуясь не правовыми, а различными иными критериями.
Так, Канторович говорил, что решение судьи должно быть основано на его собственном
опыте, позволяющем определить социальную функцию нормы и социальные последствия
выносимого решения[1230]. Румпф считал, что обнаружение общественной ценности
рассматриваемых отношений должно позволить судье самостоятельно сформулировать общую
норму и подвести под нее конкретный жизненный случай[1231]. По мнению Штампе, решающим
критерием оценки представших перед судом отношений должно быть <взвешивание>
сталкивающихся интересов с точки зрения их социальной полезности[1232]. Штаммлер
рекомендовал судье ориентироваться на то, в какой мере его решение обеспечивает
взаимное уважение между членами общества и не приведет ли оно к произвольному
исключению индивида из системы общественных связей[1233]. Более осторожно к той же
проблеме подходил Жени, признавая за судьей право обратиться к собственному житейскому
опыту лишь после исчерпания всех наличных легальных возможностей[1234]. В
противоположность этому Эрлих, стоявший на самых крайних позициях школы свободного
права, объявлял опытность судьи, основанную на долголетней практике, единственным
эффективным средством правового регулирования и призывал не только к отмене связующей
силы закона, но и к освобождению судей от контроля со стороны вышестоящих инстанций,
упразднению коллегиальных и созданию единоличных судебных органов[1234].
Реальное применение установок школы свободного права по вполне понятным причинам
обнаружилось главным образом в судебной практике по гражданским и в особенности
торговым делам. Но эти установки не прошли бесследно и для буржуазного
законодательства. Под их непосредственным влиянием формулируется знаменитый § 1
Швейцарского гражданского уложения 1907 г., провозгласивший, что <в случае, если
законом не установлено никаких предписаний, судья должен поступать соответственно
нормам обычного права, а если и они отсутствуют, - соответственно правилу, которое он
сам установил бы в качестве законодателя>. Рассматриваемая в законодательно-
техническом плане, эта норма закрепила не более чем признаваемое всеми современными
гражданско-правовыми системами правило об аналогии. Но в своем непосредственном
содержании она зиждется не на объективных критериях (принципы права, его основные
начала и т.Hп.), а всецело на судейском усмотрении. Это и дает основание утверждать,
что за пределами предписаний, выраженных в законе, Швейцарское гражданское уложение
пошло практически по пути, теоретически проложенному школой свободного права, которая
отличается той несомненной особенностью, что свои удары по буржуазной законности
наносит преимущественно в направлении норм объективного права. Точно такая же цель, но
уже посредством атаки, обращенной против субъективных прав, преследовалась двумя
другими концепциями рассматриваемого периода.
Первая из них, известная под наименованием психологической школы, хотя и сопрягается
иногда с такими именами, как Раомини в Италии или Бирлинг в Германии, свое
систематизированное изложение нашла в творчестве русского дореволюционного юриста Л.
И. Петражицкого, не только воплотившего ее в общетеоретических работах (таких,
например, как двухтомная <Теория права и государства в связи с теорией
нравственности>. СПб., 1909, 1910), но и распространившего соответствующие общие
выводы на конкретные, прежде всего гражданско-правовые, институты и понятия (такие,
например, как юридическое лицо, доходы и т.Hп.).
Для Петражицкого не существует двух видов правовых явлений - субъективных и
объективных. Он призывает поэтому к поискам такого определения права, с помощью
которого можно было бы полностью устранить юридический дуализм подобного рода. Его
концепция исходит не из размежевания права в объективном и субъективном смысле, а <из
совсем иной точки зрения> - <из отрицания реального существования того, что юристы
считают реально существующим в области права, и нахождения реальных правовых феноменов
как особого класса сложных эмоционально-интеллектуальных, психических
процессов>[1235]. Правовые явления относятся не к материальной, а к психической,
эмоционально-интел-лектуальной сфере. От входящей в ту же сферу нравственности они
отличаются тем, что нравственные феномены основаны на этическом сознании долга без
приурочения его к определенному лицу (императивные эмоции), тогда как правовые
феномены, также опирающиеся на этическое сознание долга, предполагают его
причитаемость определенному другому субъекту (императивно-атрибутивные эмоции). <Такие
обязанности, которые осознаются несвободными по отношению к другим, закрепленными за
другими, по которым то, к чему обязывается одна сторона, причитается другой стороне
как нечто ей должное, мы будем называть правовыми, или юридическими обязанностями...
Правовые обязанности, долги одних, закрепленные за другими, рассматриваемые с точки
зрения той стороны, которой долг принадлежит, мы, с точки зрения актива, будем
называть правами>[1236]. Иными словами, субъективное право есть некий находящийся на
стороне управомоченного коррелат императивно-атрибутивного сознания этической
обязанности, сформировавшегося на стороне обязанного лица. Поскольку этот коррелат
также не выходит за рамки психического переживания, его реальность становится в высшей
степени проблематичной, пребывающей на грани бытия и небытия, того, что есть, и того,
что не существует.
Соответственно коренному положению психологической школы, ориентирующему на то, что
<правовые явления и их элементы суть явления не материального, а духовного мира, что
для отыскания и изучения их следует обращаться не к поискам во внешнем мире, а к