рамках определенной социетальной системы журналистика выполняет
специфические ролевые функции, которые предписаны ей, как и другим
участникам процессов, идущих в данной сфере. Так, в социальном измерении
главным является сбор, накопление, хранение, переработка и распространение
информации. В духовной сфере пресса выполняет познавательную,
образовательную, воспитательную, мобилизующую функции, свойственные
всем идеологическим институтам. Таким образом, ролевой подход дает
возможность описать сложный комплекс функционирования СМИ. Но надо
учитывать, что это, так сказать, не собственные функции журналистики как
уникального общественного института, а отражение законов и условий
деятельности, сложившихся вне ее, не по ее инициативе.
Возможны и другие подходы к проблеме функций СМИ. Но прежде чем
рассмотреть их, укажем на главное противоречие в литературе по этому
вопросу. Оно связано с методологией определения функций. Как правило,
исследователи предлагают перечень важных, на их взгляд, способов
функционирования журналистики. В советской науке самое широкое хождение,
практически официальное признание получила так называемая триединая
функция, подробно описанная в сочинениях В. И. Ленина:
«Газета — не только коллективный пропагандист и коллективный
агитатор, но также и коллективный организатор»
62
.
В 1960-е годы некоторые социологи стали выделять информационную,
просветительскую, воспитательную, регулятивную, гедонистическую функции.
Новация, заметим, не встретила одобрения со стороны официальных
инстанций, усмотревших в ней покушение на основы марксистско-ленинского
учения о печати. В начале 1990-х годов руководство тогдашнего
Гостелерадиокоми-тета СССР в качестве основных функций называло
информирование, убеждение и утешение. А вот курьезный вариант.
Преподаватель одного из университетов сообщил на научном семинаре, что в
их педагогическом коллективе принято решение: пусть функций будет две —
информационная и воспитательная. Так студентам проще запоминать... Однако
методологические проблемы не решаются голосованием, тем более с такой
экстравагантной аргументацией.
При явном расхождении изложенных версий по содержанию они близки
между собой по подходу к вопросу. Ни в одной из них не обозначен
системообразующий критерий, который давал бы возможность, с одной
стороны, отразить все аспекты функционирования СМИ, а с другой —
сопоставить предлагаемые варианты по их достоверности. Если же попытаться
соединить перечисленные разными авторами функции в один ряд, он получится
бесконечно длинным и опять-таки лишенным единого основания, структуры. И
наоборот: нельзя отрицать наличие у журналистики той или иной функции, не
договорившись предварительно, в какой системе координат мы ведем свой
анализ, по отношению к каким социальным субъектам устанавливается степень
важности какого-либо способа журналистской деятельности.
Избежать разноголосицы и взаимного непонимания между
62
Ленин В. И. Поли. собр. соч. Т. 5. С. 11.