семье говорят обобщенно, то ее называют институтом социализации, но первичным (как и школу).
А когда подразумевают конкретных членов семьи и родственников, употребляют понятие
«агенты».
Первичная социализация наиболее интенсивно происходит в первой половине жизни, хотя по
убывающей сохраняется и во второй. Вторичная социализация охватывает вторую половину
жизни человека, когда, повзрослевший, он сталкивается с формальными организациями и
учреждениями, называемыми институтами вторичной социализации: производством,.средствами
массовой информации, армией, судом, церковью и т. д. Особенно сильно они влияют на человека
в сознательном возрасте.
Первичная социализация — сфера межличностных отношений, вторичная — социальных. Одно и
то же лицо может быть агентом как первичной, так и вторичной социализации.
Если между учеником и учителем доверительные отношения, то последний относится к агентам
первичной социализации. Но если учитель всего лишь выполняет свою формальную роль, то
Учитель будет агентом вторичной социализации.
Каждый агент первичной социализации выполняет множество функций (отец — опекун,
воспитатель, учитель, друг), а вторичной — одну-две.
107
Среди агентов первичной социализации не все играют одинаковую роль и обладают равным
статусом. По отношению х ребенку, проходящему социализацию, родители находятся в
превосходящей позиции, ровесники же равны ему.
Каждая социальная группа может дать индивиду в процессе I социализации только то, чему она
обучена или в чем социализирована.
Малая группа ровесников выполняет важнейшую социальную функцию — облегчает переход от
состояния зависимости к независимости, от детства к взрослости.
Функции агентов первичной социализации взаимозаменяемы, I а вторичной — нет. Объясняется
это тем, что первые универсальны, а вторые специализированы.
Так, например, взаимозаменяемы могут быть функции родителей и ровесников. Вторые часто
заменяют первых, выполняя их функции социализации. И наоборот. Взаимозаменяемы также
функции родителей и родственников, вторые могут заменить первых.
Но того же самого нельзя сказать об агентах вторичной социализации, поскольку они узко
специализированы: судья не может заменить бригадира или учителя. Различие между двумя
типами агентов социализации состоит также в том, что агенты вторичной социализации получают
деньги за то, что выполняют свою роль, а агенты первичной социализации не получают.
Ключевые слова:
Первичная социализация Вторичная социализация
Агенты социализации Институты социализации
6.4. Десоцшлизация и ресоциализация
Как уже упомянуто выше, социализация проходит этапы, совпадающие с так называемыми
жизненными циклами. Они знаменуют важнейшие вехи в биографии человека, которые вполне
могут служить качественными этапами становления социального «Я»: например, поступление в
вуз (цикл студенческой жизни), женитьба (цикл семейной жизни), выбор профессии И
108
■Трудоустройство (трудовой цикл), служба в армии (армейский цикл), выход на пенсию
(пенсионный цикл).
Жизненные циклы связаны со сменой социальных ролей, приобретением нового статуса, с
изменением прежних привычек, социального окружения, с изменением самого образа жизни.
В детском и подростковом возрасте, пока индивид воспитывается в семье и школе, как правило,
резких изменений в его жизни не происходит, исключая развод или смерть родителей,
продолжение воспитания в интернате „или в детском доме. Его социализация идет плавно и
представляет собой накопление и усвоение новых знаний, ценностей, норм. Первое крупное
изменение происходит только с вступлением во взрослую жизнь.
Каждый раз, переходя на новую ступеньку, вступая в новый цикл, человеку приходится многому
обучаться или переобучаться, адаптироваться к новым условиям. В этом существенная осо-
бенность взрослой, или продолженной, социализации. Но несмотря на эти особенности, она не
перестает быть социализацией, т.е. процессом освоения господствующих культурных ценностей.
Поэтому продолженную социализацию, так же как и социальную адаптацию, следует отличать от
процессов десоциализации и ресоциализации. Эти процессы, как правило, относятся к этапу