Латышина Д.И. История педагогики. История образования и педагогической мысли
Подождите немного. Документ загружается.
Вопросы, задания, темы рефератов, литература 601
Литература
Малькова
ЗА. В школах США. М., 1971.
Образование в современном мире. М., 1986.-
Реформы образования в современном мире:
глобальные
и региональные тенден-
ции.
М.,
1995.
Гл.8
Вопросы и задания
1. Каковы структурные изменения в современных системах общего образования
и вызвавшие их причины?
2. Определите причины, вызвавшие необходимость обновления учебного процес-
са.
3. Как изменился урок в современной зарубежной школе?
4. Каким может
быть
облик школы начала XXI в.?
Литература
Вульфсон
Б.Л., Малькова ЗА. Сравнительная педагогика. М.; Воронеж, 1996.
Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических по-
исках. М., 1994.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие 5
Часть
I.
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ
ПЕДАГОГИКИ
(до XX в.) 7
Раздел
I. Школьное образование и педагогическая мысль в Древнем мире
и в эпоху Средневековья 9
Глава 1. Школа и педагогическая мысль в Древнем мире 9
Глава 2. Воспитание и образование в странах Западной Европы
(V—XVII
вв.) 14
Раздел
II. Школа и педагогические теории в Новое время 22
Глава 3. Педагогическая деятельность и теория Яна Амоса Коменского 22
Глава
4. Педагогические
идеи
Джона Локка 35
Глава 5. Жан Жак Руссо о воспитании и образовании 41
Глава 6. Педагогическая деятельность и теория Иоганна Генриха
Песталоцци
57
Глава 7. Педагогические идеи Иоганна Фридриха
Гербарта
63
Глава 8. Школа и педагогика конца XIX в 67
Часть
II. ИСТОРИЯ ВОСПИТАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ И
11ЕДАГОГИЧЕСКОЙ
МЫСЛИ В
РОССИИ
Сло
XX
в.) 75
Раздел
I. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве
(до XVIII в.) 77
Глава 1. Воспитание — результат многофакторных воздействий 78
Глава Z Традиционные основы народной педагогики
103
Глава 3. Педагогические средства народного воспитания
158
Глава 4. Начало развития образования 199
Раздел
И. Школа и
педагогика
в XVIII в 217
Глава 5. Начало развития светской государственной школы 217
Глава
6.
Теоретическая педагогика и
известные
деятели образования 230
Глава 7. Воспитание детей в дворянских семьях 248
Глава 8. Государственные
воспитательно-образовательные
заведения 258
Глава 9. Простонародное воспитание и народная школа 272
Раздел
HI.
Развитие образования в XIX в 290
Глава
10.
Общее
направление
государственной просветительной политики 290
Глава
11.
Закрытые учебно-воспитательные заведения 304
Глава 12. Средняя и
начальна!
школа 329
Глава 13. Женское и педагогическое образование 363
Оглавление 603
Раздел
IV. Педагогические теории и их воплощение в практике воспитания
и образования 399
Глава 14.
К.Д.
Ушинский — основоположник научной педагогики
и
реформатор школы
•
399
Глава 15. НА
Корф
—
организатор земских училищ 431
Глава 16. Н.Ф.
Бунаков
—
деятель народной школы 438
Глава
17.
СА. Рачинский и сельская школа 451
Глава 18. АН.
Толстой
—
народный учитель 461
Часть
III. РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ И ПЕДАГОГИКИ В МИРЕ В XX в 497
Раздел
"I.
Теория и
практика
образования и воспитания в России 499
Глава
1.
Особенности развития образования в начале XX в 499
Глава 2. СТ. Шацкий 511
Глава 3. Школа и педагогика в
30—90-е
гг 524
Глава 4. А.С. Макаренко 527
Глава 5.
В
А. Сухомлинский 547
Глава 6. Образование в конце XX в
561
Раздел
II. Развитие школы и педагогики за рубежом 565
Глава 7. Педагогические теории и практика школьного образования
в начале XX в 565
Глава 8. Ведущие тенденции развития мирового образовательного процесса
во второй половине XX в 571
Вопросы, задания, темы рефератов, литература 590
Учебное издание
Аатышина
Аилара
Исмшиловна
ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ
(История образования и педагогической мысли)
Учебное пособие
Редактор
В.И. Евссбичсв
Корректор
О.
В.
Мсхонашина
Оформление переплета АЛ.
Ъондаренко
Художественный редактор И.С. Соколов
Компьютерная верстка Ю.А.
Кунишобой
г