38. Мышление в производственной деятельности. Под ред. Ю.К.
Корнилова. Ярославль, 1987.
39. Мышление. Общение. Опыт. Сборник научных статей. Под ред. Ю.К.
Корнилова и др. Ярославль, 1983.
40. Мышление. Общение, Практика Сборник научных статей. Под ред.
Ю.К. Корнилова и др Ярославль, 1986.
41. Мышление учителя. Под ред. Ю.Н. Кулюткина, Г.С. Сухобской, М.,
1990.
42. Нечаев Н.Н. Профессиональное сознание как центральная категория
психологии высшего образования. Социальные и психологические проблемы
активизации человеческого фактора в народной хозяйстве. Тезисы докладов
Всесоюзной конференции, ч. 11, М., 1987.
43. Психологические проблемы рациональной деятельности. Под ред.
С.Н. Батракова и др., 1981.
44. Психологические основы формирования профессионального
мышления. Под ред. В.П. Андронова, Саранск, 1984.
45. Психологический словарь. Под ред. В.В. Давыдова и др. М., 1983.
46. Психология технического творчества. Под ред. Т.В. Кудрявцева, М.,
1973.
47. Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах. М., 1965.
48. Пушкин В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении. М., 1967.
49. Решетова З.А., Мищик С.А. Формирование политехнического
мышления в условиях подготовки школьников к широкопрофильному труду.
«Вестник МГУ. Психология.», 1984, № 1.
50. Ронзин Д.В. Психологические проблемы развития профессионального
сознания педагога-практика. М., 1992.
51. РуС^инштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.
52. Чудновский В.Э. Актуальные проблемы психологии способностей. Ж.
«Вопросы психологии», 1986, № 3.
53. Шадриков В.Д. Проблемы профессиональных способностей.
«Психологический журнал», 1982, № 5.
54. Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности как системы.
«Психологический журнал», 1982, № 3.
55. Шкаликов В.А., Шадриков В.Д. Взаимосвязь обучения и развития в
процессе освоения профессии. «Психологический журнал», 1984, № 5.
Вопросы к 2.6: По каким признакам можно судить о наличии
профессиональной группы, профессионального сообщества, содружества?
Какова сравнительная роль в становлении профессионала личной активности
самого человека и профессиональной среды? В чем (на примере Вашего
личного опыта) значимость для профессиональной общности ее различных
качеств – сплоченности, совместимости, срабатываемости и до. Можно ли
говорить о профессионализме коллектива (общности работников), в чем он
состоит?
Литература к 2.6:
1. Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений. М., 1983.