8. Угадай, кто позвал.
Дидактическая задача. Упражнять слуховой анализатор; развивать внимание, память,
желание играть вместе.
Игровое правило. Не смотреть на детей, отгадывать только по голосу, кто позвал,
правильно назвать его имя. Назвать имя громко, голос изменять нельзя.
Игровые действия. Поиск того, кто позвал. [4 c.46].
9. Пуговичная карусель.
Состоит: из разнообразных по цвету и форме пуговиц, ниток.
Развивает: зрительную и тактильную память, внимание, логическое и образное
мышление.
Задание: ─ рассортировать пуговицы по цвету и форме (с открытыми глазами и на
ощупь);
─ Выложить дорожку из пуговиц – запомнить – сломать – восстановить;
─ Взять 4-5 пуговиц: чем они различаются, чем они похожи;
─ сосчитать только белые пуговицы, только круглые, только с двумя дырочками;
─ нанизывать пуговицы таким образом, чтобы была какая-либо закономерность
(например: 2 круглых, 1 синяя, 1 овальная, 2 круглых).[3 c.139].
10. Листопад.
Состоит: из засушенных листьев клена, березы, рябины и др.
Развивает: зрительную память, внимание, логическое мышление.
Задание: разложить листья деревьев (3) и травы (1), найти лишний листик;
─ чем похожи все эти листья, чем различаются;
─ выложить дорожку из листьев, запомнить – смешать – восстановить.
11. Лишнее зернышко.
Состоит: из коробочек, наполненных разными зернышками.
Развивает: логическое мышление, зрительную и тактильную память, внимание.
Задание: ─ разложить три зернышка, похожих по форме, и одно, отличающееся от них,
найти лишнее, сказать, чем похожи все эти зернышки и чем отличаются;
─ разложить перед ребенком определенное количество зернышек, дать возможность
запомнить, как они расположены, затем изменить их расположение и попросить
восстановить все, как было вначале. [37, c.166].