Русский язык с основами языкознания: Методическое пособие для студентов

Подождите немного. Документ загружается.

«скучно» накладывает свою иссушающую печать на целые исторические

эпохи (Вер.). 3. Я догадался, что мне надо сделать: нужно свернуть из пакли

фитиль, опустить его одним концом в бачок с водой и обмотать фитилем

цилиндры мотора (Плат.). 4. Жене инженера было трудно. Она никогда не

жила в деревне и боялась коров (Ант.). 5. Не всегда важно — что говорят, но

всегда важно, как говорят (М. Г.). 6. Она решила известить Сашу, что сегодня

ей некогда (Ант.). 7. Вы говорили, нам пора расстаться, что вас измучила моя

шальная жизнь, что вам пора за дело приниматься, а мой удел — катиться

дальше, вниз (Ее). 8. Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы... (Сим.). 9.

Там, где было особенно трудно лошадям, мы слезали с брички, шли пешком

(Шол.).

Задание 3. Пользуясь схемами (см. ниже), сделайте морфологический

разбор наречий и слов категории состояния в 9-ом предложении задания 2.

Порядок разбора наречий

I. Часть речи.

II. 1. Разряд по значению и его семантическая разновидность.

2. Степень сравнения (для качественных наречий).

III. Синтаксическая роль.

Порядок разбора слов категории состояния

I. Часть речи.

II. 1. Значение.

2. Наклонение.

3. Время.

III. Синтаксическая роль.

Занятие 10.

Тема: Служебные части речи

Вопросы:

1. Предлог как часть речи. Первообразные и производные предлоги.

2. Употребление предлогов.

3. Союз как часть речи. Непроизводные и производные союзы.

4. Сочинительные и подчинительные союзы.

5. Частицы как часть речи. Словообразовательные и смыслоразличительные

частицы.

6. Особенности правописания предлогов, союзов, частиц.

Литература

1. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык:

Учеб. пособие для студентов-филологов заочного обучения. – М., 1991.

2. Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч.II.- М.,

1987.

3. Современный русский язык: Учеб. для студ. вузов /Лекант П.А., Диброва

Е.Н., Касаткин Л..Л., Клобуков Е.В. - М.: «Дрофа», 2000.

4. Тихонов А.Н. и др. Словарь-справочник по русскому языку.- М., 1995.

Вопросы для самопроверки

1. Почему предлоги называются служебной частью речи?

2. На какие группы по структуре и по происхождению делятся предлоги?

3. Каково значение предлогов?

4. На какие группы делятся союзы по происхождению? Структуре?

5. Какие синтаксические функции выполняют союзы в предложении?

6. На какие группы по характеру выражаемых ими значений могут быть

разделены сочинительные союзы?

7. На какие группы подразделяются подчинительные союзы по

выражаемым ими значениям?

8. Какие частицы выполняют формо- и словообразовательные функции?

9. На какие разряды по значению делятся частицы, придающие

смысловые оттенки предложениям и словам?

10. Какие частицы выражают модальные и эмоционально-экспрессивные

значения?

Практические задания

Задание 1. Выпишите из приведенного ниже текста по группам

а) первообразные и производные предлоги;

б) сочинительные и подчинительные союзы;

в) частицы и определите их значение.

Я теперь не сумею даже припомнить, какое дело или каприз судьбы

забросил меня на целую зиму в этот маленький северный русский городишко,

о котором учебники географии говорят коротко, не приводя о нем никаких

сведений. Очень недавно провели близ него железную дорогу из Петербурга в

Архангельск, но это событие совсем не отразилось на жизни города. Со

станции в город можно добраться только глубокой зимою, когда замерзают

непролазные болота, да и то приходится ехать девяносто верст среди ухабов и

метелей, слыша нередко дикий волчий вой и по часам не видя признака

человеческого жилья. А главное, из города нечего везти в столицу, и некому и

незачем туда ехать.

Так и живет городишко в сонном безмолвии, в мирной неизвестности, без

ввоза и вывоза, без добывающей и обрабатывающей промышленности, без

памятников знаменитым согражданам, со своими шестнадцатью церквами на

пять тысяч населения, с дощатыми тротуарами, со свиньями, коровами и

курами на улице, с неизбежно пыльным бульваром на берегу извилистой,

несудоходной и безрыбной речонки Ворожи, – живет зимой заваленный

снежными сугробами, летом утопающий в грязи, весь окруженный

болотистым, корявым и низкорослым лесом.

(А.И.Куприн)

Задание 2. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы

и расставляя знаки препинания.

1. Ведь были (ж) схватки боевые да говорят еще какие (Л.). 2. Поди (ка)

принеси огоньку запечатать письмо (Г.). 3. А роман все (таки) хорош! (Гонч.).

4. Клим рассматривал свои мысли как (бы) издали (М.Г.). 5. (В) продолжени…

этих дней (не) спеша продума…о строи…ся своеобразная «параш…тная»

вышка из (не) больших но прочных деревя… ых ж…рдочек. 6. (В) течении…

всей дороги Касьян сохр…нял упорное молчание (Т.). 7. (В) следстви… (не)

прекращающихся дождей горная река вышла из берегов. 8. Что (бы) рыбку

съесть надо в воду лезть (посл.). 9. Надо было дождаться их (во) (что) (бы) (то)

(ни) (стало) (Л.Т.). 10. (Не) уловимые образы бродили в душе возбуждая в ней

(не) то жалость (не) то (не) доумение (Т.).

Обучающие тесты по словообразованию и морфологии

ТЕСТ № 1 (и)

по словообразованию и морфологии (итоговый)

Задание 1. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

1) перегрузка,

2) подснежник,

3) исследование,

4) перепончатый.

Задание 2. Какое имя существительное является разносклоняемым?

1) мороженое,

2) шимпанзе,

3) знамя,

4) юноша.

Задание 3. Какое имя прилагательное является относительным?

1) новый,

2) березовый,

3) беличий,

4) светлый.

Задание 4. Какой глагол является разноспрягаемым?

1) читать,

2) смотреть,

3) бежать,

4) сеять.

Задание 5. Какой частью речи являются выделенные слова?

Шалун уж заморозил пальчик,

Ему и больно, и смешно,

А мать грозит ему в окно.

(А.С.Пушкин)

Ответ: 1) наречие, 2) краткое прилагательное, 3) категория состояния, 4)

глагол.

ТЕСТ № 2 (и)

по словообразованию и морфологии (итоговый)

Задание 1. Какое слово образовано префиксально-постфиксальным способом?

1) прибежать,

2) улыбаться,

3) выспаться,

4) умыться.

Задание 2. Какое имя существительное относится к 3-му склонению?

1) конь,

2) рояль,

3) тюль,

4) мозоль.

Задание 3. Какое имя прилагательное относится к разряду качественных?

1) овечий,

2) курский,

3) железный,

4) сладкий.

Задание 4. Какой глагол является разноспрягаемым?

1) клеить,

2) сеять,

3) петь,

4) хотеть.

Задание 5. К какой части речи относится выделенное слово в предложении

Снег шел в продолжение суток?

1) имя существительное, 2) наречие, 3) предлог, 4) частица.

ТЕСТ № 3 (и)

по словообразованию и морфологии (итоговый)

Задание 1. Какое слово образовано префиксально-суффиксальным способом?

1) принести,

2) постричься,

3) переносица,

4) изготовление.

Задание 2. Какое имя существительное относится к 3-му склонению?

1) путь,

2) рояль,

3) лебедь,

4) канифоль.

Задание 3. Какое имя прилагательное относится к разряду качественных?

1) енисейский,

2) заводской,

3) хромой,

4) сосновый.

Задание 4. Какой глагол является разноспрягаемым?

1) смотреть,

2) гнать,

3) слышать,

4) бежать.

Задание 5. Какой частью речи является выделенное слово в предложении

Вон на небе звезда загорелась?

1) наречие, 2) предлог, 3) союз, 4) частица.

ТЕСТ № 4 (и)

по словообразованию и морфологии (итоговый)

Задание 1. Какое слово образовано префиксальным способом?

1) приготовиться,

2) записаться,

3) прибежать,

4) исследование.

Задание 2. Какое имя существительное относится к 1-му склонению?

1) умница,

2) племя,

3) знамя,

4) Эмилия.

Задание 3. Какое местоимение относится к разряду притяжательных?

1) они,

2) который,

3) ваш,

4) другой.

Задание 4. Какой глагол относится ко 2-му спряжению?

1) побриться,

2) постелить,

3) выглядеть,

4) выслушать.

Задание 5. Какой частью речи является выделенное слово в предложении Вы,

верно, давно на Кавказе?

1) наречие, 2) предлог, 3) модальное слово, 4) междометие.

Контрольная работа по морфологии

Вариант 1

Задание 1. Определите тип склонения существительного.

1. Какао. 2. Место. 3. Грош. 4. Олень 5. Радость. 6. Удача. 7. Гребля. 8.

Парикмахерская. 9. Сутки. 10. Сумка. 11. Дитя.12. Заведующий. 13.Тбилиси. 14.

Желудь. 15. Соловей. 16. Аллея. 17. Джинсы. 18. Овца. 19. Трасса. 20. Комбайн.

Ответы:

1 – второго склонения (с твердой основой),

2 – второго склонения (с мягкой основой),

3 – второго склонения (с основой на шипящий и ц, а также на

заднеязычный),

4 – первого склонения (с твердой основой),

5 – первого склонения (с мягкой основой),

6 – первого склонения (с основой на шипящий и ц, а также на

заднеязычный),

7 – третьего склонения,

8 – разносклоняемое,

9 – склоняемое по образцу имени прилагательного,

10 – несклоняемое,

11 – не относящееся ни к какому склонению, имеющее только форму

множественного числа.

Задание 2. Определите, в качестве какой части речи употреблено выделенное

слово.

1. Пятилетка – это героическое нетерпение, вогнанное в рамки цифр.

2.Сначала – это было в апреле – он поехал к себе, в свою родовую Ковринку.

3. Она была среди своих, милых ее сердцу людей. 4. Все обыкновенно и очень

просто.5. Нищету свою и одиночество он носил просто и с достоинством.

Ответы: 1 – имя прилагательное, 4 – наречие,

2 – местоимение, 5 – частица.

3 – глагол, 6 – связка.

Задание 3. Определите вид, переходность и спряжение глаголов.

1. Идти. 2. Дышать. 3. Бросить. 4. Бросать. 5. Выдержать. 6. Побрить.

7. Гнаться. 8. Петь. 9. Спать. 10. Увидеть.

Ответы: I 1) – совершенный вид; III. 1) - I спряжение;

2)– несовершенный вид. 2) – II спряжение.

II. 1) – переходный;

2)– непереходный.

Задание 4. Определите, какой частью речи является выделенное слово.

1. По тропинке, бежавшей по крутому берегу мимо обнаженных корней, он

спустился вниз к воде. 2. Летела мимо кудрявая листва виноградников. 3. Вытаяла

возле

бора тропинка сухая, и рядом с ней шумит ручей… 4. С шумом и плеском

прошел рядом маленький смерч. 5. От раннего утра до вечера около деревьев,

кустов, на аллеях и клумбах, как муравьи, копошились люди с тачками,

мотыгами, лейками.

Ответы: 1 – наречие;

2 – предлог.

Задание 5. Определите, какой частью речи является выделенное слово.

1. На солнце было сонно, тепло. 2. Я был в том возрасте, когда для человека в мире

живо все и у всего есть язык. 3. На бесчисленных желтых кочках бессильно

поникла трава. 4. Ветер дул из лесов… должно быть, с лесных озер, где сейчас

было черно, жутко. 5. Добрые гончаки живо прихватили след, залились и полным

ходом помчались к рощице.

Ответы: 1 – наречие,

2 – краткое прилагательное,

3 – слово категории состояния.

Контрольная работа по морфологии

Вариант 2

Задание 1. Определите тип склонения существительного.

1. Лес. 2. Семя. 3. Поле. 4. Топоришко. 5. Вето. 6. Духи. 7. Змея. 8. Мороженое.

9. Весна. 10. Совесть. 11. Кафе. 12. Путь. 13. Молодежь. 14. Караван. 15. Луч.

16. Запятая. 17. Межа. 18. Огонь. 19. Капля. 20. Выборы.

Ответы:

1 – второго склонения (с твердой основой),

2 – второго склонения (с мягкой основой),

3 – второго склонения (с основой на шипящий и ц, а также на

заднеязычный),

4 – первого склонения (с твердой основой),

5 – первого склонения (с мягкой основой),

6 – первого склонения (с основой на шипящий и ц, а также на

заднеязычный),

7 – третьего склонения,

8 – разносклоняемое,

9 – склоняемое по образцу имени прилагательного,

10 – несклоняемое,

11 – не относящееся ни к какому склонению, имеющее только форму

мн.ч.

Задание 2. Определите, в качестве какой части речи употреблено выделенное

слово.

1.В этом поистине алмазном кусочке все просто, точно и полно неумирающей

поэзией. 2.Он был недурен собой, одевался по моде, держался просто. 3.Чтение

– вот лучшее учение. 4. Исключительно важными… являются материалы,

почерпнутые В.Н.Татищевым из недошедших до нас летописных источников.

5. Союзы противопоставлены частицам и предлогам тем, что используются

исключительно в сфере синтаксиса.

Ответы: 1 – имя прилагательное, 4 – наречие,

2 – местоимение, 5 – частица

3 – глагол, 6 – связка

Задание 3. Определите вид, переходность и спряжение глаголов.

1. Улыбаться. 2. Посмотреть. 3. Включать. 4. Подъехать. 5. Молоть. 6.

Гудеть. 7. Вытерпеть. 8. Продержаться. 9. Пахать. 10. Гореть.

Ответы: I. 1) – совершенный вид; III. 1) - I спряжение;

2) – несовершенный вид. 2) – II спряжение.

II. 1) – переходный;

2)– непереходный.

Задание 4. Определите, какой частью речи является выделенное слово.

1. Мы шли по тропе, лишенной всякой растительности, пробитой ногами

изюбрей, оленей, маралов и коз, а после приспособленной для себя человеком.

2. После обеда опять явилось солнце, и до вечера было прекрасно. 3. Вот мимо,

сильно цокая, пролетел вороной рысак, запряженный в лакированный

шарабан. 4. Они шли мимо сада. 5. Напротив на лавке сидела дворничихина

дочка в платке и в валенках.

Ответы: 1 – наречие;

2 – предлог.

Задание 5. Определите, какой частью речи является выделенное слово.

1. Днем в городе и на Слободке всегда бывало неспокойно. 2. Небо сегодня

ясно. 3. За окнами весело перекликались женщины. 4. В комнатах было весело,

пахло чистотой, весной, вымытыми полами. 5. В бинокль ясно различил я

белую деревянную ручку.

Ответы: 1 – наречие,

2 – краткое прилагательное,

3 – слово категории состояния.

Контрольный тест по словообразованию и морфологии

№ 2

промежуточного контроля по учебной дисциплине

«Русский язык с основами языкознания» (I семестр)

1. Спецификация теста.

1. Тест предназначен для промежуточного контроля сформированности у

студентов профессиональных знаний и умений по данной учебной

дисциплине.

2. Учебники и учебные пособия, рекомендуемые для подготовки:

1. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Уч.

пособие для студентов-филологов заочного обучения. - М., 1991.

2. Современный русский язык: Учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец.

«Филология» /Под ред. П.А.Леканта. – М., 2000.

3. Касаткин Л.Л. и др. Краткий справочник по современному русскому языку /

Под ред. П.А.Леканта. – М., 1995.

3. Перечень разделов и тем учебной дисциплины, включенных в тест:

Раздел I . Морфология

Темы:

1) Глагол. Причастие и деепричастие как неспрягаемые формы глагола

2) Наречие. Значение, грамматические признаки

3) Слова категории состояния

4) Служебные части речи

5) Междометия; модальные слова

4. Содержательно-деятельностная матрица распределения заданий теста по

видам деятельности и разделам содержания

Объект контроля (вид деятельности)

Раздел

содержания

Номера заданий %

1 2 3 4

Знание лексико-грамматических при-

знаков глагола как части речи

Умение применять теоретические

знания о глаголе на практике

Знание о причастиях и деепричастиях

как неспрягаемых формах глагола

Знание лексико-грамматических

признаков наречий и слов категории

состояния как частей речи

Умение применять теоретические

Б2,В1,В2

А3,А4,

Б3,Б4

В3,В4

А5,А6,Б5,Б6.

В5,В6

А7,А8, Б7,Б8,

В8

В7

13,3

6,6

3,3