несомненно, занимать соответствующее место в общей системе знаний. Несомненно
также, что учение о развитии мировой цивилизации должно вызывать живой интерес у
людей с философским складом ума как предмет абстрактной науки. Но кроме того,
подобные исследования имеют и практическое значение: они могут влиять на
современные представления и действия. Установление связи между тем, что думали и
делали нецивилизованные древние люди, и тем, что думают и делают современные
цивилизованные люди, не является предметом лишь теоретической науки. Такого рода
исследования показывают нам, в какой мере представления и поступки современных
людей опираются на прочную основу сегодняшних знаний, а в какой мере они являются
продуктом знаний, которые возникли на ранних и более примитивных стадиях развития
культуры. Необходимо доказать, что древнейшая история человека оказывает влияние
хотя это часто не признается даже теми, кого ближе всего касается,— на некоторые из
самых глубоких и жизненных вопросов нашего бытия. Даже в далеко продвинувшихся в
своем развитии науках, как, например, в науках об измерении, силах и строении
неорганического и органического мира, весьма часто можно встретиться с расхожим, но
неправильным мнением, выражающимся словами: «пусть прошлое остается в прошлом».
Если бы научные системы были пророческими откровениями, за которые они иногда себя
выдают, им можно было бы простить невнимание к идеям или фантазиям,
существовавшим до них. Но исследователь, который от современных знаний переходит к
суждениям великих мыслителей прошлого, черпает из истории своей науки более верный
взгляд на отношение теории к факту; на примере развития каждой распространенной ныне
гипотезы учится ценить «raison d’etre»
191
и подлинное значение того или иного понятия и
приходит к выводу, что возврат к отправным точкам в развитии знаний дает возможность
найти новые подходы в тех случаях, когда на пути современной науки возникают,
казалось бы, непреодолимые преграды. Правда, искусство и знание на самых ранних
стадиях развития общества скорее являются предметами любопытства, чем приносят
практическую пользу, особенно если учесть, что современный практик привык свысока
относиться к результатам самых серьезных умственных усилий древнего человека, считая
их элементарными. Быть может, наши механики не почерпнут много полезных для себя
знаний в музее примитивных орудий древних людей, наши врачи заинтересуются
фармакологией дикарей лишь постольку, поскольку она познакомит их с употреблением
местных лекарств; наши математики найдут, что высшие способы счисления, которыми
пользовались дикари, пригодны лишь для начальных школ; а современные астрономы
увидят в знаниях примитивных народов о небесных светилах лишь малопоучительную
смесь мифов и общих мест. Но существуют отделы науки не менее важные, чем механика
и медицина, математика и астрономия, в которых недопустимо оставлять без внимания
низшие стадии развития цивилизации вследствие влияния, которое оказали они на
практический склад высшей культуры. Если мы приглядимся к мнениям ученых, не
ограничиваясь какой-либо отдельной школой, а обратясь к цивилизованному миру
вообще, относительно вопросов, касающихся человека, его умственной и нравственной
природы, его места и деятельности среди себе подобных и в окружающем мире, то
увидим стоящими рядом самые различные по своей авторитетности точки зрения.
Некоторые из них, основанные на фактах, занимают прочное место в науке как подлинные
истины. Другие, несмотря на то, что в их основании лежат самые примитивные теории
низшей культуры, до такой степени видоизменились под влиянием развивающихся
знаний, что могут служить лишь удовлетворительной рамкой для признанных фактов;
даже позитивная наука, помня происхождение своих собственных философских схем,
должна признавать законность такого явления. Наконец, мы встречаем и такие мнения,
которые возникли на низшем уровне интеллектуального развития и удержали свое место в
высшей культуре только силой предания; это так называемые пережитки. Практическая
задача этнографии заключается, следовательно, в том, чтобы, проанализировав эти
мнения, показать, что взято из прямого наблюдения, что переделано из первобытных