на развитие способностей "детей с проблемами" в области ремесел,
искусства, музыки, любви к природе, умения понимать окружающий мир и
найти в нем место для себя.
11. Специальные группы при профессиональных училищах и
техникумах для детей с умственной отсталостью, нарушениями в области
отдельных анализаторов, опорно-двигательного аппарата, детей-сирот.
Основная задача деятельности таких училищ состоит в профориентации
подростков с ограниченными возможностями, помощь в овладении ими
определенной доступной специальностью.
Помимо вышепредставленных учреждений существуют сугубо
частные центры, школы ("Живая нить", "Круг", "Любутка"),
функционирующие на спонсорские деньги и ставящие своей целью -
максимальное для каждого ребенка всестороннее развитие
психофизических способностей и формирование навыков
самообслуживания, а также оказание социокультурной помощи детям с
сложными дефектами. Одной из особенностей таких объединений является
внедрение инновационных психолого-педагогических технологий
реабилитационного процесса. Например, в основу компенсаторно -
реабилитационного процесса в Детском экологическом центре (ДЭЦ)
"Живая нить" поставлена лечебно-верховая езда, так называемая
иппотерапия. Специалисты ДЭЦ выделили два наиболее действенных
фактора лечебно-верховой езды: эмоциональная связь с животным и
достаточно жесткие, требующие активной мобилизации условия езды на
лошади. Часто именно в таких учреждениях апробируются инновационные
технологии коррекционно-реабилитационного процесса: арт- и
эстетотерапия, керамическая мини-мастерская, сказко- и куклотерапия,
гидро- и натуртерапия, фольклорные факультативы, кружки флордизайна,
хаготерапия (лечение легкими поглаживаниями), смехотерапия, гипноз,
музыкально - ритмическая терапия, цветотерапия, дельфинотерапия,
холдинг-терапия (от англ. to hold - держать) - лечение матерью, при
котором она обнимает ребенка и удерживает его. Метод эффективен при
коррекции раннего детского аутизма.
Зачастую новые типы специальных (коррекционных) и
реабилитационных учреждений возникают стихийно, работают "методом
проб и ошибок", не имея необходимых нормативных документов, научно-
методического обоснования применяемых приемов и методов работы.
Контрольные вопросы и задания к теме: