Киев: Радянська школа, 1976. — 168 с.
Нарушение слуха — существенный недостаток личности, теряющей в
связи с этим не только возможность воспринимать звуки, но и
самостоятельно овладевать звуковой словесной речью. В книге
раскрываются основные пути компенсации нарушенного слуха. На
конкретных примерах показаны возможности развития и
совершенствования познавательной деятельности глухих людей.
Предназначается для учителей и воспитателей специальных школ, студентов-дефектологов и всех, кого интересует данная проблема.
Рецензенты: зав. сектором сурдопедагогики Научно-исследовательского института дефектологии АПН СССР доктор педагогических паук, профессор [С.А. Зыков| ; зав. лабораторией сурдопедагогики НИИ педагогики УССР кандидат педагогических наук Л. С. Ступникова; старший научный сотрудник отдела дефектологии НИИ педагогики УССР кандидат педагогических наук Э. И. Пущин.
Рекомендовано ученым советом НИИ педагогики УССР.
Предназначается для учителей и воспитателей специальных школ, студентов-дефектологов и всех, кого интересует данная проблема.
Рецензенты: зав. сектором сурдопедагогики Научно-исследовательского института дефектологии АПН СССР доктор педагогических паук, профессор [С.А. Зыков| ; зав. лабораторией сурдопедагогики НИИ педагогики УССР кандидат педагогических наук Л. С. Ступникова; старший научный сотрудник отдела дефектологии НИИ педагогики УССР кандидат педагогических наук Э. И. Пущин.
Рекомендовано ученым советом НИИ педагогики УССР.