(На укр. яз.) Науково-методичний посібник.
Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної
та політичної психології. — Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2012. — 352 с.
Анотація.
У посібнику, підготовленому за результатами виконання планової теми «Соціальне научання як механізм політичної соціалізації молоді в умовах модернізації освіти», яка розроблялася в Інституті соціальної та політичної психології НАПН України у 2007–2011 роках, представлено теоретичний аналіз науково-методологічних підходів до дослідження механізмів соціального научання, проаналізовано особливості впливу соціального научання на процес політичної соціалізації молоді на соцієтальному та індивідуальному рівнях, окреслено проблемні зони політичної соціалізації, представлено технології розвитку політичних ставлень із застосуванням моделей научання в політичній освіті. Посібник адресований учителям, викладачам вищої школи та системи післядипломної педагогічної освіти, розробникам навчальних програм та методичних матеріалів з дисциплін суспільствознавчого циклу, науковцям, активістам громадських організацій. Зміст.
Соціальне научання як механізм політичної соціалізації молоді в умовах модернізації освіти
Методологічні засади формування політичних ставлень молоді засобами соціального научання (І.В. Жадан)
Вплив соціально-нормативних настанов на моделювання особистістю ставлень до соціально-нормативної дійсності (І.А. Дідук)
Соціальне научання як чинник формування громадянських ставлень молоді (С.І. Позняк)
Політична компетентність як результат політичної соціалізації: теоретичні та прикладні аспекти (О.М. Скнар)
Упередження та стереотипи молоді як продукт соціального научання (Т.О. Вольфовська)
Політична соціалізація як надбання особистістю соціального капіталу (С.Г. Рябов) Особливості впливу соціального научання на процес політичної соціалізації молоді
Соціальне научання як чинник формування ціннісних моделей політичної взаємодії (І.В. Жадан)
Семантична структура громадянських ставлень учнівської молоді, їх розвиток і трансформація в освітньому процесі (С.І. Позняк)
Чинники формування політичних компетенцій молоді (О.М. Скнар)
Особливості впливу упереджень та стереотипів на процесс формування політичних ставлень молоді (Т.О. Вольфовська)
Сімейне научання молодших школярів як складова політичної соціалізації (О.В. Келепко) Розвиток політичних ставлень молоді засобами соціального научання
Формування ціннісних моделей політичного світу молоді засобами соціального научання (І.В. Жадан)
Психологічна підготовка учнів середнього шкільного віку до соціально-нормативної взаємодії (І.А. Дідук)
Продуктивні інтерпретації як чинник формування неупереджених ставлень молоді (Т.О. Вольфовська)
Розвиток політичних компетенцій студентської молоді засобами соціального научання: технологічні підходи (О.М. Скнар)
Формування політичних ставлень молодших школярів у сім’ї (О.В. Келепко)
Самооцінювання діяльності школи як технологія розвитку громадянських ставлень учнівської молоді (С.І. Позняк) Додатки:
Семантичні детермінанти громадянських уявлень пар респондентів за параметрами, що достовірно відрізняються
Анкета для визначення ключових смислових ядер, які структурують семантичний простір суджень громадян щодо сфери політики
Дані факторного аналізу (за результатами вивчення політичних стереотипів, найбільш поширених у масовій молодіжній свідомості)
Тематика та зміст занять з курсу «Я і суспільство» (6-7 кл.)
Цикл практичних занять «Я і держава» (методична розробка)
Самооцінювання школи в галузі громадянської освіти (анкета для учнів)
Самооцінювання школи в галузі громадянської освіти (анкета для батьків)
Самооцінювання школи в галузі громадянської освіти (анкета для вчителів)
Особливості соціального научання в молодшому шкільному віці (анкета для батьків)
Особливості соціального научання в молодшому шкільному віці (анкета для дітей)
У посібнику, підготовленому за результатами виконання планової теми «Соціальне научання як механізм політичної соціалізації молоді в умовах модернізації освіти», яка розроблялася в Інституті соціальної та політичної психології НАПН України у 2007–2011 роках, представлено теоретичний аналіз науково-методологічних підходів до дослідження механізмів соціального научання, проаналізовано особливості впливу соціального научання на процес політичної соціалізації молоді на соцієтальному та індивідуальному рівнях, окреслено проблемні зони політичної соціалізації, представлено технології розвитку політичних ставлень із застосуванням моделей научання в політичній освіті. Посібник адресований учителям, викладачам вищої школи та системи післядипломної педагогічної освіти, розробникам навчальних програм та методичних матеріалів з дисциплін суспільствознавчого циклу, науковцям, активістам громадських організацій. Зміст.
Соціальне научання як механізм політичної соціалізації молоді в умовах модернізації освіти
Методологічні засади формування політичних ставлень молоді засобами соціального научання (І.В. Жадан)
Вплив соціально-нормативних настанов на моделювання особистістю ставлень до соціально-нормативної дійсності (І.А. Дідук)
Соціальне научання як чинник формування громадянських ставлень молоді (С.І. Позняк)
Політична компетентність як результат політичної соціалізації: теоретичні та прикладні аспекти (О.М. Скнар)
Упередження та стереотипи молоді як продукт соціального научання (Т.О. Вольфовська)
Політична соціалізація як надбання особистістю соціального капіталу (С.Г. Рябов) Особливості впливу соціального научання на процес політичної соціалізації молоді
Соціальне научання як чинник формування ціннісних моделей політичної взаємодії (І.В. Жадан)
Семантична структура громадянських ставлень учнівської молоді, їх розвиток і трансформація в освітньому процесі (С.І. Позняк)
Чинники формування політичних компетенцій молоді (О.М. Скнар)
Особливості впливу упереджень та стереотипів на процесс формування політичних ставлень молоді (Т.О. Вольфовська)
Сімейне научання молодших школярів як складова політичної соціалізації (О.В. Келепко) Розвиток політичних ставлень молоді засобами соціального научання
Формування ціннісних моделей політичного світу молоді засобами соціального научання (І.В. Жадан)
Психологічна підготовка учнів середнього шкільного віку до соціально-нормативної взаємодії (І.А. Дідук)
Продуктивні інтерпретації як чинник формування неупереджених ставлень молоді (Т.О. Вольфовська)
Розвиток політичних компетенцій студентської молоді засобами соціального научання: технологічні підходи (О.М. Скнар)
Формування політичних ставлень молодших школярів у сім’ї (О.В. Келепко)
Самооцінювання діяльності школи як технологія розвитку громадянських ставлень учнівської молоді (С.І. Позняк) Додатки:
Семантичні детермінанти громадянських уявлень пар респондентів за параметрами, що достовірно відрізняються
Анкета для визначення ключових смислових ядер, які структурують семантичний простір суджень громадян щодо сфери політики
Дані факторного аналізу (за результатами вивчення політичних стереотипів, найбільш поширених у масовій молодіжній свідомості)
Тематика та зміст занять з курсу «Я і суспільство» (6-7 кл.)
Цикл практичних занять «Я і держава» (методична розробка)
Самооцінювання школи в галузі громадянської освіти (анкета для учнів)
Самооцінювання школи в галузі громадянської освіти (анкета для батьків)
Самооцінювання школи в галузі громадянської освіти (анкета для вчителів)
Особливості соціального научання в молодшому шкільному віці (анкета для батьків)
Особливості соціального научання в молодшому шкільному віці (анкета для дітей)