На уровне профессионализма внутри этапа самоактуализации человека в
профессии ступенями могут быть: самодиагност, осознанная
индивидуальность, самоэкспериментатор, целостная личность с Я-концепцией,
самопрогнозирующий свой профессиональный путь специалист,
самосохраняющийся специалист, профессионально обучаемый, имеющий
внутренний локус профессионального контроля, готовый к
дифференцированной оценке своего труда, самореализующий свои
индивидуальные возможности, конфликтоустойчивый и др.
На уровне профессионализма внутри этапа гармонизации человека с
профессией и мастерства ступенями профессионализма могут выступить:
мастер в профессиональной деятельности, мастер в профессиональном
общении, диагност, гуманист с ориентацией на развитие личности другого
человека в труде, учитывающий индивидуальность другого человека,
воспитатель, консультант и наставник, координатор, управленец, эксперт и др.
Образно выражены этапы и грани профессийнализма учителя (цит. по 4. в 1.5.,
с. 29): «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».
На уровне суперпрофессионализма внутри этапа творческого вклада
человека в профессию ступенями профессионализма могут быть: участник и
инициатор инноваций, творец и новатор, исследователь, экспериментатор, а
также специалист, оздорав-ливающий профессиональную среду или
преобразующий ее, источник духовных ценностей, достигающий вершин
(«акме») в своей профессиональной деятельности и др.
На уровне суперпрофессионализма в рамках этапа свободного владения
несколькими смежными профессиями и переключения от одной к другой
ступенями являются: смежник, универсал.
На уровне суперпрофессионализма в рамках этапа творческого
саморазвития ступенями являются: самосозидатель, достигающий вершин
(«акме») в развитии своей личности и др.
Уровни, этапы и ступени профессионализма представлены в табл. 5. По
мере роста профессионализма специалист, поднимаясь от ступени к ступени,
«обрастает» описанными профессиональными позициями, все более
приближаясь к профессионализму.
В разных профессиях ступени профессионализма, профессиональные
позиции могут отличаться. Так, в научном коллективе были выделены (1)
следующие возможные профессиональные роли: фанатик, пионер, диагностик,
эрудит, техник, эстет, методолог, мыслитель, исполнитель, проходимец,
генератор идей, эксперт, организатор, критик, коммуникатор, мастер,
программист, переводчик, мотиватор, афорист, классик, романтик, учитель,
координатор демагог, скрупулезный, администратор, одиночка, популяризатор,
идеолог.
Восхождение человека к профессионализму не есть линейный
планомерный процесс, этот процесс может забегать вперед, оставляя
необеспеченные участки, «белые пятна» в профессиональном портрете
работника. Неравномерность разных этапов и ступеней внутри них возможна и