Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010. — 76 с. Учебное пособие.
Специфика статистической обработки результатов
психолого-педагогических исследований заключается в том, что
анализируемая база данных характеризуется большим количеством
показателей различных типов. Их высокой вариативностью под влиянием
неконтролируемых случайных явлений, необходимостью учета
объективных и субъективных факторов, сложностью корреляционных
связей между переменными выборками. В пособии изложены основные
методы математической статистики для вероятностно-статистического
планирования, проведения, анализа и заключения педагогических
наблюдений и экспериментов. Учитель и преподаватель имеют
возможность использовать пособие для математически обоснованного
подхода к анализу своей экспериментальной и повседневной
педагогической деятельности. Для корректного исследования
необходимо, чтобы изучаемая выборка в максимальной мере
соответствовала генеральной совокупности, отражала наблюдаемые в
ней явления, их изменчивость, т.е. была репрезентативной. Учебное
пособие предназначено для студентов и аспирантов высших
педагогических учебных заведений.
Пособие предназначено для студентов и аспирантов высших педагогических учебных заведений. В нём изложены основные методы математической статистики для вероятностно-статистического планирования, проведения, анализа и заключения педагогических наблюдений и экспериментов. Учитель и преподаватель имеют возможность использовать пособие для математически обоснованного подхода к анализу своей экспериментальной и повседневной педагогической деятельности. Содержание Структура педагогического эксперимента
Математическая обработка педагогического эксперимента
Характеристики положения вариационного ряда
Характеристики рассеивания
Корреляционное отношение
Коэффициент вариации
Доверительный интервал
Ранговые корреляции и взаимосвязи в педагогических экспериментах
Коэффициент корреляции Пирсона
Корреляционные матрицы и графы
Коэффициент конкордации
Статистические гипотезы
Параметрические критерии согласия
Критерий Стьюдента
Критерий Крамера-Уэлча
Критерий Фишера
Непараметрические критерии
Критерий Пирсона
Проверка нормальности распределения
Критерий Манна-Уитни
Критерий Колмогорова-Смирнова
Критерий Вилконсона
Критерий знаков
Критерий Макнамары
Критерий Крускала-Уоллиса
Критерий Фридмана
Критерий Пейджа
Значимость коэффициента корреляции
Существенность коэффициента конкордации
Опорная таблица курса
Библиографический список
Пособие предназначено для студентов и аспирантов высших педагогических учебных заведений. В нём изложены основные методы математической статистики для вероятностно-статистического планирования, проведения, анализа и заключения педагогических наблюдений и экспериментов. Учитель и преподаватель имеют возможность использовать пособие для математически обоснованного подхода к анализу своей экспериментальной и повседневной педагогической деятельности. Содержание Структура педагогического эксперимента
Математическая обработка педагогического эксперимента
Характеристики положения вариационного ряда
Характеристики рассеивания
Корреляционное отношение
Коэффициент вариации
Доверительный интервал
Ранговые корреляции и взаимосвязи в педагогических экспериментах
Коэффициент корреляции Пирсона
Корреляционные матрицы и графы
Коэффициент конкордации
Статистические гипотезы
Параметрические критерии согласия
Критерий Стьюдента
Критерий Крамера-Уэлча
Критерий Фишера
Непараметрические критерии
Критерий Пирсона
Проверка нормальности распределения
Критерий Манна-Уитни
Критерий Колмогорова-Смирнова
Критерий Вилконсона
Критерий знаков
Критерий Макнамары
Критерий Крускала-Уоллиса
Критерий Фридмана
Критерий Пейджа
Значимость коэффициента корреляции
Существенность коэффициента конкордации
Опорная таблица курса
Библиографический список