Методическое пособие. — 2-е изд., доп. — М.: Академкнига/Учебник,
2007. — 202 с.
Методическое пособие включает «Программу по обучению грамоте», а
также методические указания по работе с «Азбукой» и «Тетрадями по
письму» (№№ 1—3). В пособии раскрываются технологии обучения
первоначальному чтению и первоначальному письму.
Пособие может быть полезно учителям, работающим по разным образовательным программам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Пояснительная записка к «Азбуке» (М.Л. Каленчук).
Пояснительная записка (Н.А. Агаркова, Ю.А. Агарков).
Программа по обучению грамоте (Н.А. Агаркова, Ю.А. Агарков).
Методический комментарий к «Азбуке» и «Тетрадям по письму №№ 1,2,3».
Примерный тематический план уроков грамоты (чтения и письма) по комплекту учебно-методических пособий «азбука» (Н.А. Агаркова, Ю.А. Агарков).
Примерное тематическое планирование периода обучение грамоте (Н.М. Лаврова).
Приложения:
Тексты русских народных и литературных произведений;
Первичное знакомство первоклассников с соотношением звуков и букв в русском языке;
Элементы-шаблоны печатных букв;
Поурочное планирование изучения элементов-шаблонов печатных букв на подготовительном периоде;
Описание последовательности начертания элементов букв (полное и краткое). Счёт при тактировании. Разлиновка тетради для 1 класса;
Описание последовательности начертания письменных букв (полное и краткое). Разлиновка тетради для 1 класса;
Виды соединений букв;
Элементы-шаблоны письменных букв;
Последовательность изучения звуков и букв;
Поэлементный состав печатных букв (ключ к конструированию);
Русский алфавит;
Образцы письменных букв (разлиновка «рабочий стан»);
Образцы письменных букв (разлиновка с дополнительной линейкой);
Образцы письменных букв (разлиновка без дополнительной линейки);
Образцы письменных букв (обычная разлиновка «в линейку»);
Система письменных букв;
Соотношение зрительных и двигательных элементов;
Тактирование процесса воспроизведения букв;
Поэлементный состав письменных букв (ключ к конструированию).
Пособие может быть полезно учителям, работающим по разным образовательным программам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. Пояснительная записка к «Азбуке» (М.Л. Каленчук).
Пояснительная записка (Н.А. Агаркова, Ю.А. Агарков).
Программа по обучению грамоте (Н.А. Агаркова, Ю.А. Агарков).
Методический комментарий к «Азбуке» и «Тетрадям по письму №№ 1,2,3».
Примерный тематический план уроков грамоты (чтения и письма) по комплекту учебно-методических пособий «азбука» (Н.А. Агаркова, Ю.А. Агарков).
Примерное тематическое планирование периода обучение грамоте (Н.М. Лаврова).
Приложения:
Тексты русских народных и литературных произведений;
Первичное знакомство первоклассников с соотношением звуков и букв в русском языке;
Элементы-шаблоны печатных букв;
Поурочное планирование изучения элементов-шаблонов печатных букв на подготовительном периоде;
Описание последовательности начертания элементов букв (полное и краткое). Счёт при тактировании. Разлиновка тетради для 1 класса;
Описание последовательности начертания письменных букв (полное и краткое). Разлиновка тетради для 1 класса;
Виды соединений букв;
Элементы-шаблоны письменных букв;
Последовательность изучения звуков и букв;
Поэлементный состав печатных букв (ключ к конструированию);
Русский алфавит;
Образцы письменных букв (разлиновка «рабочий стан»);
Образцы письменных букв (разлиновка с дополнительной линейкой);
Образцы письменных букв (разлиновка без дополнительной линейки);
Образцы письменных букв (обычная разлиновка «в линейку»);
Система письменных букв;
Соотношение зрительных и двигательных элементов;
Тактирование процесса воспроизведения букв;
Поэлементный состав письменных букв (ключ к конструированию).