Болонский процесс в России 2008 - анализ ресурсов интернета

М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. - 302 с. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в специальном выпуске "Студенты в Болонском процессе и Болонский процес...

М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. - 304 с. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в специальном выпуске "Студенты в Болонском процессе и Болонский процес...

Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов Государственного технологического университета "Московский институт стали и сплавов" с 1999 года проводит мониторинг Болонского процесса. Результаты его отражены в восьми книгах, выпущенных в 2002-2007 годах, двух курсах лекций, в специальном выпуске "Студенты в Болонском процессе и Болонский процесс для студентов", подготовленном для Всероссийского молодежного форума: "Я участвую в...

Файл содержит основные документы, регулирующие Болонский процесс: Великая Хартия Европейских Университетов (1988). Сорбоннская декларация (1998). Болонская декларация (1999). Коммюнике министров (Прага, 2001). Коммюнике министров (Берлин, 2003). Бухарестская декларация (2004). Коммюнике министров (Берген, 2005). Коммюнике министров (Лондон, 2007). Коммюнике министров (Левен, 2009). Будапештско-Венская декларация (2010).

В настоящем издании глоссария отражены результаты мониторингового исследования терминологического аппарата, используемого в основных документах Болонского про- цесса. Структура статей включает определение термина, отражающего его сущностные характеристики, содержательную часть, в которой проводится дефиниционный анализ, раскрывается смысл терминов, дается представление о поэтапном их развитии в ходе бо- лонских реформ, об использовании термино...

Дипломная работа, 60 стр. Содержание. Введение. Реформирование системы российского образования в контексте Болонской системы. Традиционная система образования в Российской Федерации. Болонский процесс, как этап и средство формирования стандартов высшего и среднего Образования. Единый Государственный Экзамен. Этапы перехода к стандартам образования третьего поколения. Переход к стандартам образования третьего поколения в Российской Федерации как р...

М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. — 352 с. ISBN 5-224-05241-6 В работе рассматриваются основные параметры, динамика, ключевые принципы европейских образовательных реформ, получивших название «Болонской системы», раскрываются те преимущества, которые могут приобрести от присоединения России к этому процессу как российская система высшего образования в целом, так и отдельный вуз, преподаватель и студент. Показано, что «Болонская система» не означает принудител...

M.: РЕЦЭП, 2005. – 199 c. Книга содержит аналитический материал исследования, проводившегося по просьбе Администрации Президента Российской Федерации представить «предложения и рекомендации по созданию общего европейского пространства науки, образования и культуры». В этом контексте исследование, в частности, уделяет много внимания рассмотрению Болонского процесса, являющегося в настоящее время основным механизмом реформы высшего образования в Ев...

Астрахань: Астраханский Государственный Технический Университет, 2008. Проверила К. и. н., доцент Николаева Л. В. Введение. Основная часть. Мотивации присоединения России к Болонскому процессу. Основные организационные этапы воплощения его принципов в отечественном образовательном пространстве и проблемы с адаптацией. Полемика специалистов о возможных последствиях присоединения России к Болонскому процессу. Заключение.

Предмет - Болонский процесс. Реферат с подробным планом и выводами, ссылками и списком литературы. Делала сама и на совесть, сдала на высший балл - дарю! (обьем - 19 страниц) План: Самостійна та індивідуальна робота студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Самостійна робота: види та форми, функції, особливості впровадження. Індивідуальна робота: види та форми, особливості організації. Вдосконалення організаці...