Варшава: Бюро ОБСЕ по демократическим институтам и правам человека
(БДИПЧ) ОБСЕ, Совет Европы, ЮНЕСКО, Управление Верховного комиссара
ООН по правам человека, 2009. — 282 с. (Автор не указан).
Сегодня, спустя 60 лет после провозглашения Всеобщей декларации
прав человека, международное сообщество признает права человека и
основные свободы и способствует их соблюдению посредством норм и
механизмов международного права прав человека. Одно из этих прав –
право на образование – является исходным пунктом, открывающим путь
к обладанию всеми правами человека. Оно включает образование в
области прав человека, право на изучение этих прав, а также методы
и средства защиты и продвижения прав человека в наших сообществах.
В рамках системы образования обучение в области прав человека
содействует развитию целостного подхода, основанного на соблюдении
прав человека, который включает как принцип «права человека через
образование» (обеспечивающий, чтобы все компоненты образования и
соответствующие процессы, включая учебные программы, материалы,
методику и обучение, вели к получению знаний о правах человека),
так и принцип «права человека в процессе образования», который
предусматривает соблюдение прав человека в отношении всех членов
школьного сообщества.
В 2004 году Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций провозгласила «Всемирную программу образования в области прав человека». Цель программы – оказать поддержку действующим инициативам по образованию в области прав человека, опираясь на результаты Десятилетия образования в области прав человека Организации Объединенных Наций (1995-2004 гг.). Она предлагает концепцию, в рамках которой все участники – особенно на национальном уровне – могут внести свой вклад в развитие и укрепление программ образования в области прав человека.
По инициативе Бюро по демократическим институтам и правам человека Организации по сотрудничеству и безопасности в Европе (БДИПЧ ОБСЕ) и в качестве вклада в реализацию этой программы на национальном уровне, четыре партнерские организации – Совет Европы (СЕ), Управление Верховного комиссара ООН по правам человека (УВКПЧ ООН), Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и БДИПЧ ОБСЕ – приняли решение о подготовке практического пособия, включающего примеры и рекомендации для всех тех, кто занимается образованием в области прав человека в школах. Результатом этой работы и стал предлагаемый ниже сборник, включающий 101 пример успешных практик из опыта стран Европы, Северной Америки и Центральной Азии. Он представляет собой пособие для специалистов-практиков и лиц, ответственных за формирование политики, а также платформу для обмена опытом между учреждениями и специалистами.
В 2004 году Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций провозгласила «Всемирную программу образования в области прав человека». Цель программы – оказать поддержку действующим инициативам по образованию в области прав человека, опираясь на результаты Десятилетия образования в области прав человека Организации Объединенных Наций (1995-2004 гг.). Она предлагает концепцию, в рамках которой все участники – особенно на национальном уровне – могут внести свой вклад в развитие и укрепление программ образования в области прав человека.
По инициативе Бюро по демократическим институтам и правам человека Организации по сотрудничеству и безопасности в Европе (БДИПЧ ОБСЕ) и в качестве вклада в реализацию этой программы на национальном уровне, четыре партнерские организации – Совет Европы (СЕ), Управление Верховного комиссара ООН по правам человека (УВКПЧ ООН), Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и БДИПЧ ОБСЕ – приняли решение о подготовке практического пособия, включающего примеры и рекомендации для всех тех, кто занимается образованием в области прав человека в школах. Результатом этой работы и стал предлагаемый ниже сборник, включающий 101 пример успешных практик из опыта стран Европы, Северной Америки и Центральной Азии. Он представляет собой пособие для специалистов-практиков и лиц, ответственных за формирование политики, а также платформу для обмена опытом между учреждениями и специалистами.