Дисертация
  • формат doc
  • размер 4.9 МБ
  • добавлен 07 января 2011 г.
Черкалина Е.В. Особенности отношения к школе администрации и педагогического коллектива в условиях инновационной деятельности
- Москва, - 2006 Г., – 28 с. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19. 00.
05. — социальная психология. (На правах рукописи).

Аннотация.
Целью исследования является установление влияния процессов инновационного развития школьных организаций на изменение структурно-динамических характеристик отношения администрации и педагогов.
Объектом исследования выступает субъективное отношение к школе администрации и различных категорий педагогического коллектива.
Предметом исследования является изменение структурно-динамических характеристик отношения к школе в процессе инновационного перехода к новой организационно-образовательной системе.

Основная гипотеза исследования состоит в предположении о том, что внедрение инновационных изменений, связанных с построением внутренне согласованной организационно-образовательной модели школьной организации, способствует формированию высоко интенсивного когерентного субъективного отношения к школе педагогов и администрации.

Содержание
Введение.
Субъективные отношения личности, как предмет психологического анализа.
Структурно-содержательный анализ понятия «субъективное отношение».
Психологические механизмы формирования субъективного отношения личности.
Экспериментальные исследования субъективных отношений личности .
Проблема отношения к школе в научных исследованиях.
Исследования психологических особенностей руководителей школ и учителей.
Типологические характеристики и психологические особенности руководителей.
Психологические особенности школьных учителей.
Психологические проблемы руководителей и педагогов в условиях инновационных изменений.
Диагностика особенностей отношения к школе администрации и педагогов.
Методика и организация исследования.
Сравнительный анализ отношения к школе администрации и различных категорий педагогов.
Анализ влияния характера инновационных изменений на особенности отношения к школе администрации и педагогов.

Стоимость данного файла составляет 10 баллов
Смотрите также

Ванакова Г.В. Педагогическая психология

  • формат doc
  • размер 1.86 МБ
  • добавлен 17 февраля 2011 г.
Учебное пособие для самостоятельной работы студентов педагогических институтов и университетов очных и заочных отделений г. Биробиджан, 2004 Предмет и задачи педагогической психологии, концепции педагогического процесса и их психологические основания. Проблемы профессиональной подготовки и личностного развития учителя. Мотивы педагогической деятельности. Педагогические способности. Стили педагогического руководства. Педагогическое общение. Индив...

Володько Н.В. Психологические условия организации психолого-педагогического пространства центра детского развития

Дисертация
  • формат doc
  • размер 1.94 МБ
  • добавлен 26 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Нижний Новгород., - 2010. – 52 стр. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Дубровина Ирина Владимировна. Аннотация. Цель исследования: разработка психологического обоснования деятельности Центра по созданию психолого-педагогических условий для эффективного сопровождения детского развития....

Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста

  • формат doc
  • размер 981 КБ
  • добавлен 05 июля 2010 г.
Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. —М.: Просвещение, 1988. — 190 с, — (Психол. наука — школе). В книге излагаются основные закономерности психического развития детей шестилетнего возраста, показаны особенности игры, учебной, конструктивной, изобразительной деятельности шестилеток, раскрыты особенности их мышления, воображения, памяти, восприятия, речи, внимания, а также положение ребенка в «детском обществе» и его...

Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах

  • формат pdf
  • размер 34.35 МБ
  • добавлен 14 января 2009 г.
М.: Айрис-пресс, 2006. - 112с. В пособии рассматриваются основные проблемы педагогической психологии: психологические особенности обучения, воспитания, усвоения знаний; психологические аспекты различных теорий обучения; проблемы педагогического общения и психологические механизмы его оптимизации. Материал изложен в виде логических схем, таблиц и опорных конспектов. Учебное пособие адресовано студентам и преподавателям вузов и средних специальных...

Психологические особенности педагогического коллектива

  • формат docx
  • размер 38.31 КБ
  • добавлен 16 января 2010 г.
Институт экономики управления и права Особенности педагогического коллектива Социально-психологический климат в педагогическом коллективе Конфликты в педагогическом коллективе Заключение 23 страницы.

Разуваева Т.Н. Социально-психологическая структура педагогического коллектива как субъекта инновационной деятельности

Дисертация
  • формат doc
  • размер 87.65 КБ
  • добавлен 26 сентября 2011 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Сургут., - 2009. – 37 стр. Специальность: 19.00.07- педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Лазарев Валерий Семенович. Аннотация. Объект исследования – инновационная деятельность педагогического коллектива. Предмет исследования – качества педагогического коллектива, определяющие его готовность быть эффективным суб...

Сб. материалов конференции - Диагностика и формирование мотивационной готовности к инновационной деятельности в условиях непрерывного профессионального образования

Статья
  • формат pdf
  • размер 1.18 МБ
  • добавлен 12 июня 2011 г.
Сборник содержит материалы Всероссийской конференции "Диагностика и формирование мотивационной готовности к инновационной деятельности в условиях непрерывного профессионального образования" (23-25 июня 2010 г., г. Томск). Для студентов, магистрантов и аспирантов психологических и педагогических специальностей, преподавателей ВУЗов.

Славина Е.В. Формирование социально-реадаптационного коллектива экстерной школы-интерната

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 988.42 КБ
  • добавлен 16 сентября 2011 г.
- Ярославль, - МГСУ , - 2002, – 116 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Глоточкин А.Д. Аннотация. Цель исследования состоит в раскрытии условий и путей деятельности по формированию коллектива экстерной школы-интерната социально-реадаптационного типа. Объект исследования - о...

Славина Е.В. Формирование социально-реадаптационного коллектива экстерной школы-интерната

Дисертация
  • формат doc
  • размер 1.83 МБ
  • добавлен 16 сентября 2011 г.
- Ярославль, - МГСУ , - 2002, – 116 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Глоточкин А.Д. Аннотация. Цель исследования состоит в раскрытии условий и путей деятельности по формированию коллектива экстерной школы-интерната социально-реадаптационного типа. Объект исследования - о...

Черкалина Е.В. Особенности отношения к школе администрации и педагогического коллектива в условиях инновационной деятельности

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1.12 МБ
  • добавлен 07 января 2011 г.
- Москва, - 2006 Г., – 28 с. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19. 00. 05. — социальная психология. (На правах рукописи). Аннотация. Целью исследования является установление влияния процессов инновационного развития школьных организаций на изменение структурно-динамических характеристик отношения администрации и педагогов. Объектом исследования выступает субъективное отношение к...