Ефимкина Р.П. Теории детского развития

Реферат 15стр 4 источника. Вступление. Периодизации детского развития. Кризис новорожденного. младенчиство (первый год жизни). Раннее детство (от 1 до 3-х лет). Дошкольный возраст. Младший школьный возраст. Заключение.

4стр. ДНУ,факультет психологии 2011 год. 1. Проблема возрастной периодизации детского развития 2. Структура и динамика возраста Динамика возникновения новообразований Основные концепции, к кот-м могут быть сведены схемы Группы схем периодизации детского развития Позитивные значения кризисов Возрастная периодизация 3. Проблема возраста и динамика развития

Лекции. 29 стр. Содержание: Теории детского развития Периодизация и закономерности психического развития ребенка Кризис новорожденности и младенческий возраст Кризис одного года и раннее детство Кризис 3-х лет и дошкольное детство Кризис 7-и лет и младший школьный возраст Кризис 13-ти лет и подростковый возраст Кризис юношеского возраста Литература

Ефимкина Р. П. Детская психология: методические указания. – М: Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995 Оглавление Теории детского развития Психоаналитическая теория Когнитивная теория Теория поведения Биологическая теория Гуманистическая теория Культурно-историческая теория Л. С. Выготского Периодизация и закономерности психического развития ребенка Кризисы и стабильные периоды Динамика развития Сензитивные периоды Зона ближайшего...

Источник неизвестен. Содержание: Теории детского развития Когнитивная теория Теория поведения Биологическая теория Гуманистическая теория Культурно-историческая теория Л.С.Выготского Периодизация и закономерности асихического развития ребенка Кризисы и стабильные периоды Критические периоды Стабильные периоды Динамика развития Сензитивные периоды Зона ближайшего развития Список литературы Кризис новорожденности Где и как рожать Роды...

Биогенетический принцип в психологии. Нормативный подход к исследованию детского развития. Отождествление научения и развития. Теория трех ступеней детского развития. Концепции конвергенции двух факторов детского развития. Подходы к анализу внутренних причин психического развития ребенка.

Академия Фсин россии, специальность- Психология, 3-ий курс. Предмет и задачи возрастной психологии. Становление возрастной психологии. как науки. Методы исследования. возрастной психологии. Исторический анализ понятия "детство". Теории психического развития. Биогенетические концепции развития. Социогенетические концепции развития. Концепция конвергенции. двух факторов детского развития. Психоаналитические теории детского развития. Эпигенетическая...

Предмет, методы и задачи возрастной психологии. Нормативный подход. 3 ступени детского развития. Теория конвергенции В. Штерна. Бихевиоризм. Концепция оперантного обуславливания Б. Скинера. Теория социального научения. Психоаналитические теории детского развития. Периодизация развития личности З. Фрейда. Возрастная периодизация. Культурно-историческая теория Выготского.

Учебник для вузов. 3-е изд., перераб. - СПб.: Питер, 2009 г. - 304 с.: ил. - (Серия "Учебник для вузов"). Учебник содержит системное изложение курса детской психологии, в котором представлены основные понятия и теории детского развития, раскрываются закономерности психического развития ребенка от рождения до окончания дошкольного детства. Развитие ребенка рассматривается в контексте его общения со взрослым, особый акцент делается на роли взрослог...

Предмет изучения в.п. методы исследования в.п. задачи в.п. биогенетический подход(Ст.Холл). психоаналитический подход(З.Фрейд). Нормативный подход к исследованию детского развития(А.Гезелл,Л.Термен,А.Бине и др). концепция конвергенции двух факторов детского развития(В.Штерн). теория социального научения. теория психосоциального развития личности(Э.Эриксон). персогенетический подход. вклад Л.С.Выготского в в.п. Задержка психического развития. педа...