Глассер У. Школы без неудачников

формат doc
размер 716 КБ
добавлен 01 декабря 2009 г.

Книга посвящена рассмотрению проблем, возникающих у детей в процессе обучения в школе. Система образования, считает автор, должна быть построена таким образом, чтобы успех был доступен каждому конкретному ребенку.

Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. В. Я. Пилиповского. — М.: Прогресс, 1991. —184 с.

Оглавление.
Предисловие к русскому изданию.
От автора.
Проблема неудачников.
Терапия реальностью и неудачи.
Влияние школы.
Мышление и запоминание.
Связь школьных программ с жизнью.
Образование на основе фактологии.
Что можно противопоставить неудаче?
Классные собрания.
Как внедрить собрания в практику.
Тематика дискуссионных собраний.
Нравственные аспекты.
Дисциплинарные проблемы.
Старшие классы.

Смотрите также

Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности

формат pdf
размер 3.55 МБ
добавлен 01 сентября 2010 г.

М.: Знание, 1981 – 96 с – (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология»; № 3. В брошюре рассматривается одна из наиболее актуальных проблем современной школы – проблема оптимальной организации учебного труда школьников, обеспечивающей активное учение, развитие творческих способностей учащихся, способствующей формированию у школьников умения самостоятельно пополнять свои знания. Брошюра предназначена для учителей и других работник...

Бонкало Т.И. Закономерности и механизмы социально-психологического патернализма (на примере патернальных отношений школы и семьи)

Дисертация

формат doc
размер 1.9 МБ
добавлен 26 сентября 2011 г.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2011. – 50 стр. Специальность: 19.00.05 – социальная психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Кандыбович Сергей Львович. Аннотация. Цель исследования - разработка психологической концепции социально-психологического патернализма школы и семьи. Объект исследования – система отношений школы и семьи в современном социокультурн...

Буланова-Топоркова М.В. (ред.) Педагогика и психология высшей школы

формат doc
размер 3.01 МБ
добавлен 18 ноября 2008 г.

Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 544 с. Ответственный редактор М. В. Буланова-Топоркова Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов вузов, слушателей ФПК и курсов послевузовской психолого-педагогической переподготовки преподавателей вузов. В учебном пособии раскрываются актуальные проблемы высшего образования: тенденции развития высшего образования в России, его содержание, технолог...

Вальдорфская педагогика

формат doc
размер 402.26 КБ
добавлен 26 сентября 2009 г.

Реферат по педантропологии на тему "Вальдорфская педагогика". Рудольф Штейнер (Штайнер) — основатель вальдорфской педагогики. Когда и как возникла вальдорфская педагогика, какие идеи лежали в основании первой вальдорфской школы и почему она представляется актуальной для России на пороге XXI столетия? Вальдорфская система образования. Как обстоит с вальдорфскими школами в нашей стране? Можно ли назвать вальдорфскую педагогику, какой она существует...

Лебедева Н.В. Психологические основы подготовки младших школьников к обучению в основной школе

формат pdf
размер 1.07 МБ
добавлен 17 мая 2010 г.

Учебное пособие по спецкурсу / Псков: ПГПИ, 2004. – 136 с. ISBN 5-87854-298-6 В учебном пособии раскрываются психологические особенности учащихся на рубеже младшего школьного и подросткового возраста; анализируются требования основной школы к пятиклассникам и трудности, испытываемые учащимися на второй ступени общего образования; определяются условия и пути психологической подготовки младших школьников к обучению в основной школе. Пособие адресов...

Плугина М.И. Акмеологическая концепция профессионального становления преподаватeлей высшей школы

Дисертация

формат pdf
размер 494.42 КБ
добавлен 22 сентября 2011 г.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2009. – 58 стр. Специальность: 19.00.13 – психология развития, акмеология (психологические науки). Научный консультант: доктор психологических наук, профессор Агапов Валерий Сергеевич. Аннотация. Цель исследования заключается в разработке и теоретико-эмпирическом обосновании акмеологической концепции профессионального становления преподавателей высшей школ...

Рубцов В.В. Психолого-педагогическая подготовка учителя для Новой школы

формат pdf
размер 150.84 КБ
добавлен 30 октября 2010 г.

В настоящее время можно точно определить факторы, обусловливающие необходимость содержательной модернизации системы школьного образования и в этой связи обозначить острую необходимость в психолого-педагогической подготовке современного учителя. Это: глобальные изменения социальноэкономической ситуации в стране; диверсификация системы школьного образования; изменения задач школы и роли учителя (ориентация на социализацию школьников); возрастан...

Славина Е.В. Формирование социально-реадаптационного коллектива экстерной школы-интерната

Дисертация

формат pdf
размер 988.42 КБ
добавлен 16 сентября 2011 г.

- Ярославль, - МГСУ , - 2002, – 116 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная психология. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Глоточкин А.Д. Аннотация. Цель исследования состоит в раскрытии условий и путей деятельности по формированию коллектива экстерной школы-интерната социально-реадаптационного типа. Объект исследования - о...

Славина Е.В. Формирование социально-реадаптационного коллектива экстерной школы-интерната

Дисертация

формат doc
размер 1.83 МБ
добавлен 16 сентября 2011 г.

Улановская И.М. О проблемах вхождения дошкольников в образовательную среду школы

Статья

формат pdf
размер 117.67 КБ
добавлен 30 октября 2010 г.

В статье представлена классификация школ, построенная на выделении внутренних целевых установок в их деятельности. Предполагается, что эти установки определяют качественное своеобразие образовательной среды школы. Показано, что школы, образовательная среда которых ориентирована на детей, могут использовать разнообразные учебные средства и получать разный эффект в развитии учащихся: обучающая школа опирается на актуальные навыки дошкольников (чтен...