Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – М., - 2011. – 50 стр. Специальность:
19.00.05 – социальная психология. Научный консультант – доктор
психологических наук, профессор Кандыбович Сергей Львович.
Аннотация.
Цель исследования - разработка психологической концепции социально-психологического патернализма школы и семьи.
Объект исследования – система отношений школы и семьи в современном социокультурном пространстве.
Предмет исследования – закономерности, механизмы, факторы и технологии патернальных отношений школы и семьи.
Основная гипотеза исследования, выдвинутая в соответствии с его целью, состоит в предположении о том, что разработка целостной психологической концепции социально-психологического патернализма школы и семьи позволит найти способы оптимизации взаимоотношений, складывающихся в современном социокультурном пространстве между двумя центральными институтами воспитания, обучения и развития.
Содержание.
Теоретико-методологические основы исследования феномена социально-психологического патернализма.
Концепция социально-психологического патернализма школы и семьи.
Когерентно-синергетическая технологизация социально-психологического патернализма школы и семьи.
Экспериментальное исследование закономерностей и механизмов социально-психологического синергетизма патернальных отношений школы и семьи.
Аннотация.
Цель исследования - разработка психологической концепции социально-психологического патернализма школы и семьи.
Объект исследования – система отношений школы и семьи в современном социокультурном пространстве.
Предмет исследования – закономерности, механизмы, факторы и технологии патернальных отношений школы и семьи.
Основная гипотеза исследования, выдвинутая в соответствии с его целью, состоит в предположении о том, что разработка целостной психологической концепции социально-психологического патернализма школы и семьи позволит найти способы оптимизации взаимоотношений, складывающихся в современном социокультурном пространстве между двумя центральными институтами воспитания, обучения и развития.
Содержание.
Теоретико-методологические основы исследования феномена социально-психологического патернализма.
Концепция социально-психологического патернализма школы и семьи.
Когерентно-синергетическая технологизация социально-психологического патернализма школы и семьи.
Экспериментальное исследование закономерностей и механизмов социально-психологического синергетизма патернальных отношений школы и семьи.