Горячев А.В., Островский С.Л., Паволоцкий А.В., Чернышёва Т.Л.,
Широков Д.В.
Учебник. — В 2-х частях. — М.: Баласс, 2015. — 288 с.: ил. — (Образовательная система «Школа 2100»). — ISBN 978-5-85939-941-3. Учебник «Информатика» для 9 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса информатики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Содержание учебника представлено в виде отдельных учебных модулей, из которых учитель может выбрать нужные в соответствии с требованиями основной образовательной программы школы. Учебный материал предлагается на необходимом и повышенном уровнях. Дорогие читатели.
Создание электронных изданий.
Введение.
Создаём первую web-страницу.
Для чего необходимо разбивать содержание сайта на отдельные web-страницы? Как создать свою web-страницу?
Создание web-страниц в редакторе Nvu.
Существуют ли более удобные способы создания web-страниц, чем написание html-кода в Блокноте?
Оформление web-страницы с помощью таблиц.
Какие инструменты позволяют использовать место на web-странице наиболее рационально?
Иллюстрирование web-страниц.
Каковы основные принципы использования изображений на web-страницах?
Создание навигации.
Как объединить отдельные web-страницы в полноценный сайт?
Структура CSS. Встроенные и внешние стили.
Можно ли описывать css-стили один раз, а затем применять их к неограниченному количеству элементов?
Основные характеристики, описываемые в CSS.
Какие характеристики (цвета, отступы, интервалы, параметры шрифта и пр.) позволяет описывать язык CSS?
Вёрстка web-страниц.
Как предварительное создание эскизов web-страниц может помочь разработчику сайта?
Редактор Simple CSS.
Есть ли смысл использовать для создания css-стилей визуальный редактор? Если да, то в каких случаях?
Создание стилей ссылок.
В чём заключаются особенности оформления ссылок? Чем они обусловлены?
Моделирование.
Введение.
Моделирование, его роль в познании. Модели материальные и информационные.
Что такое моделирование? Развлечение или серьёзное занятие для серьёзных людей?
Построение информационной модели. Численный эксперимент.
Визуализация полученных данных.
Как заранее рассчитать возможные последствия шагов по преобразованию природы и избежать на этом пути грубых ошибок?
Исследование модели.
Почему не сбылись, к счастью, мрачные прогнозы Томаса Мальтуса?
В чём ошибка модели народонаселения Земли, разработанной им?
Верно ли, что его модель никуда не годится?
Совершенствование модели.
Что помогает усовершенствовать модель, сделать её адекватной действительности?
Математические и статистические вычисления в процессе моделирования.
Какие средства для выполнения стандартных математических алгоритмов встроены в электронные таблицы?
Параметризация математической модели.
Что нужно сделать с математической моделью, чтобы можно было её легко настраивать под любые конкретные задачи?
Исследование модели на примере модели развития популяции с ограниченными ресурсами.
Всегда ли модель даёт однозначный ответ на вопросы, стоящие перед исследователем?
Экологические системы с несколькими переменными.
Моделирование системы «хищник – жертва».
Почему зачастую, решая узкую прикладную задачу, учёные неожиданно делают фундаментальные открытия?
Оптимизация и моделирование.
Как, используя моделирование, решить задачу организации эффективного производства товара?
Поиск решения в процессе моделирования.
Как можно быстро найти оптимальное решение при помощи электронных таблиц?
Хранение и обработка больших объёмов данных.
Введение.
Базы данных и системы управления базами данных.
Табличные базы данных.
Как организовывают и хранят большие объёмы цифровых данных так, чтобы их можно было быстро обрабатывать?
Ключ таблицы базы данных.
Как различать в таблице базы данных записи с одинаковым содержимым?
Запросы к базе данных. Запросы на выборку данных.
Как найти в базе данных нужные записи, не перебирая все?
Базы данных из нескольких таблиц.
Можно ли занести разнородную и разнообразную информацию в одну таблицу?
Связи между таблицами.
Можно ли указать в базе данных связи между таблицами и как это сделать?
Запросы, использующие группировку данных.
Как сделать запрос, чтобы получить выборочные статистические данные?
Проектирование базы данных.
Как создавать предварительные наброски баз данных и как их удобно и наглядно зарисовывать?
Запросы на добавление, изменение и удаление данных.
Как «обслуживать» базу данных — добавлять, изменять и удалять данные?
Конструктор запросов: простые примеры.
Нет ли более простого способа конструировать запросы, чем записывать их на языке SQL?
Конструктор запросов: примеры посложнее.
Как конструировать сложные запросы?
Учебник. — В 2-х частях. — М.: Баласс, 2015. — 288 с.: ил. — (Образовательная система «Школа 2100»). — ISBN 978-5-85939-941-3. Учебник «Информатика» для 9 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса информатики и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Содержание учебника представлено в виде отдельных учебных модулей, из которых учитель может выбрать нужные в соответствии с требованиями основной образовательной программы школы. Учебный материал предлагается на необходимом и повышенном уровнях. Дорогие читатели.
Создание электронных изданий.
Введение.
Создаём первую web-страницу.
Для чего необходимо разбивать содержание сайта на отдельные web-страницы? Как создать свою web-страницу?
Создание web-страниц в редакторе Nvu.
Существуют ли более удобные способы создания web-страниц, чем написание html-кода в Блокноте?
Оформление web-страницы с помощью таблиц.
Какие инструменты позволяют использовать место на web-странице наиболее рационально?
Иллюстрирование web-страниц.
Каковы основные принципы использования изображений на web-страницах?
Создание навигации.
Как объединить отдельные web-страницы в полноценный сайт?
Структура CSS. Встроенные и внешние стили.
Можно ли описывать css-стили один раз, а затем применять их к неограниченному количеству элементов?
Основные характеристики, описываемые в CSS.
Какие характеристики (цвета, отступы, интервалы, параметры шрифта и пр.) позволяет описывать язык CSS?
Вёрстка web-страниц.
Как предварительное создание эскизов web-страниц может помочь разработчику сайта?
Редактор Simple CSS.
Есть ли смысл использовать для создания css-стилей визуальный редактор? Если да, то в каких случаях?
Создание стилей ссылок.
В чём заключаются особенности оформления ссылок? Чем они обусловлены?
Моделирование.
Введение.
Моделирование, его роль в познании. Модели материальные и информационные.
Что такое моделирование? Развлечение или серьёзное занятие для серьёзных людей?
Построение информационной модели. Численный эксперимент.
Визуализация полученных данных.
Как заранее рассчитать возможные последствия шагов по преобразованию природы и избежать на этом пути грубых ошибок?
Исследование модели.
Почему не сбылись, к счастью, мрачные прогнозы Томаса Мальтуса?
В чём ошибка модели народонаселения Земли, разработанной им?
Верно ли, что его модель никуда не годится?
Совершенствование модели.
Что помогает усовершенствовать модель, сделать её адекватной действительности?
Математические и статистические вычисления в процессе моделирования.
Какие средства для выполнения стандартных математических алгоритмов встроены в электронные таблицы?
Параметризация математической модели.
Что нужно сделать с математической моделью, чтобы можно было её легко настраивать под любые конкретные задачи?
Исследование модели на примере модели развития популяции с ограниченными ресурсами.
Всегда ли модель даёт однозначный ответ на вопросы, стоящие перед исследователем?
Экологические системы с несколькими переменными.
Моделирование системы «хищник – жертва».
Почему зачастую, решая узкую прикладную задачу, учёные неожиданно делают фундаментальные открытия?
Оптимизация и моделирование.
Как, используя моделирование, решить задачу организации эффективного производства товара?
Поиск решения в процессе моделирования.
Как можно быстро найти оптимальное решение при помощи электронных таблиц?
Хранение и обработка больших объёмов данных.
Введение.
Базы данных и системы управления базами данных.
Табличные базы данных.
Как организовывают и хранят большие объёмы цифровых данных так, чтобы их можно было быстро обрабатывать?
Ключ таблицы базы данных.
Как различать в таблице базы данных записи с одинаковым содержимым?
Запросы к базе данных. Запросы на выборку данных.
Как найти в базе данных нужные записи, не перебирая все?
Базы данных из нескольких таблиц.
Можно ли занести разнородную и разнообразную информацию в одну таблицу?
Связи между таблицами.
Можно ли указать в базе данных связи между таблицами и как это сделать?
Запросы, использующие группировку данных.
Как сделать запрос, чтобы получить выборочные статистические данные?
Проектирование базы данных.
Как создавать предварительные наброски баз данных и как их удобно и наглядно зарисовывать?
Запросы на добавление, изменение и удаление данных.
Как «обслуживать» базу данных — добавлять, изменять и удалять данные?
Конструктор запросов: простые примеры.
Нет ли более простого способа конструировать запросы, чем записывать их на языке SQL?
Конструктор запросов: примеры посложнее.
Как конструировать сложные запросы?