Предмет, периодизация и методы истории психологии.
Характеристика этапов развития психологии.
Характеристика структуралистского и функционалистского.
направлений в психологии.
Характеристика бихевиористской психологии и необихевиоризма.
Возникновение и развитие гештальт – психологии.
Ее вклад в развитие психологии.
Глубинная психология. Психоаналитическая теория З. Фрейда.
Неофрейдизм и постфрейдизм (Юнг, Адлер, Хорни).
Когнитивное движение в психологии.
Психологическая мысль в России в XVIII в.
Методы психологии.
Отрасли психологии. Понятие общей психологии.
Теории восприятия.
Теории памяти в общей психологии.
Теории внимания в общей психологии.
Теории мышления.
Мотив и мотивация.
Воля.
Мотив.
Общая характеристика основных теоретических направлений.
в социальной психологии.
Структура самосознания.
Самосознание и поведение.
Самосознание и личностный контроль.
Социальное восприятие и понимание.
приемы и методы социального познания.
Социальное восприятие и самосознание.
Стадии процесса социального познания.
Общая характеристика коммуникации.
Межличностная коммуникация.
Особенности невербальной коммуникации.
Социальное влияние. Характеристика видов.
социального влияния.
Характеристика уступчивости и подчинения.
Социальная установка, источники ее формирования.
Методы выявления установки.
Теории изменения установок и процесс убеждения.
Понятие социальной группы.
Размер, состав и структура группы.
Характеристика внутригрупповых процессов.
(принятие групповых решений, брейнсторминг,
групповое мышление, эффект поляризации).
Психология групповой деятельности.
Предмет, задачи и функции психодиагностики.
Условия становления психодиагностики.
Основные методы психодиагностики.
Нормы тестовых показателей.
Строгоформализированные методики.
Малофорализированные методики.
Предмет возрастной психологии и этапы ее развития.
Определение значения терминов «развитие», «созревание», «рост».
Основные принципы психического развития.
Тенденция усвоения общественного опыта.
Культурно-историческая теория развития психики в работах Выготского.
Теоретические подходы к рассмотрению соотношения.
биологических и социальных факторов в психическом развитии человека.
Общая характеристика психического развития.
ребенка в младенческом, раннем и дошкольном возрасте.
Психологическое развитие в раннем школьном возрасте.
Общая характеристика психического.
развития в подростковом и юношеском возрасте.
Характеристика критериев психической зрелости человека.
Ранняя взрослость, средняя взрослость.
Социальные стереотипы старости и их влияние.
на психическое состояние и развитие в этом возрасте,
когнитивные изменения, личностные характеристики.
Проблема измерения психологических характеристик.
Виды измерительных шкал.
Понятие порога. Методы измерения порогов.
Современные психофизические методы обнаружения сигнала.
Понятие ощущения и восприятия.
Проблема внимания в психологии.
Общая характеристика мышления. Свойства и виды мышления.
Общая характеристика памяти. Свойства и виды памяти.
Классические экспериментальные исследования.
познавательной и личной сферы в психологии.
(К. Дункер, К. Левин, Ф. Хоппе, Н. Ах, Л. С. Выготский).
. Понятие «модель» и «эмпирическая реальность».
Способы повышения внешней, внутренней и теоретической валидности.
при построении психологического эксперимента.
Классификация экспериментов по Кемпбеллу.
Эксперимент в системе психологических методов:
определение, характеристика, классификация.
Понятие доэкспериментальной модели, истинного эксперимента.
и квазиэксперимента. Привести примеры.
Основные эффекты влияния экспериментатора и испытуемого.
на результаты психологического эксперимента. Эффект плацебо.
Эффект Розенталя (Пигмалиона), Эффект Хоторна,
Эффект социальной фасилитации. Опишите методы контроля данных эффектов.
(двойной слепой опыт, метод обмана, метод независимого контроля.
зависимой переменной). Эффект плацебо и фактор плацебо.
Систематическое и не систематическое смешение.
в эксперименте. Методы их контроля.
Определение и виды эффектов последовательности (порядка).
Учет эффекта последовательности в эксперименте.
Измерения в психологии. Измерительные шкалы.
Нормальное распределения признака.
Закон 3 сигм. Основные свойства и характеристики.
нормального распределения. Асимметрия и эксцесс.
Понятие генеральной совокупности и выборки.
Основные свойства и характеристики. Классификация выборки.
Репрезентативность.
Основные разделы математической статистики.
Методы описательной статистики.
Статистические критерии (параметрические и непараметрические).
Уровни статистической значимости. Ошибка первого рода.
Мощность критерия. Ошибка второго рода.
Статистические гипотезы. Виды статистических гипотез.
Правило принятия альтернативной гипотезы.
Характеристика этапов развития психологии.
Характеристика структуралистского и функционалистского.
направлений в психологии.
Характеристика бихевиористской психологии и необихевиоризма.
Возникновение и развитие гештальт – психологии.
Ее вклад в развитие психологии.
Глубинная психология. Психоаналитическая теория З. Фрейда.
Неофрейдизм и постфрейдизм (Юнг, Адлер, Хорни).
Когнитивное движение в психологии.
Психологическая мысль в России в XVIII в.
Методы психологии.
Отрасли психологии. Понятие общей психологии.
Теории восприятия.
Теории памяти в общей психологии.
Теории внимания в общей психологии.
Теории мышления.
Мотив и мотивация.
Воля.
Мотив.
Общая характеристика основных теоретических направлений.
в социальной психологии.
Структура самосознания.
Самосознание и поведение.
Самосознание и личностный контроль.
Социальное восприятие и понимание.
приемы и методы социального познания.
Социальное восприятие и самосознание.
Стадии процесса социального познания.
Общая характеристика коммуникации.
Межличностная коммуникация.
Особенности невербальной коммуникации.
Социальное влияние. Характеристика видов.
социального влияния.
Характеристика уступчивости и подчинения.
Социальная установка, источники ее формирования.
Методы выявления установки.
Теории изменения установок и процесс убеждения.
Понятие социальной группы.
Размер, состав и структура группы.
Характеристика внутригрупповых процессов.
(принятие групповых решений, брейнсторминг,
групповое мышление, эффект поляризации).
Психология групповой деятельности.
Предмет, задачи и функции психодиагностики.
Условия становления психодиагностики.
Основные методы психодиагностики.
Нормы тестовых показателей.
Строгоформализированные методики.
Малофорализированные методики.
Предмет возрастной психологии и этапы ее развития.
Определение значения терминов «развитие», «созревание», «рост».
Основные принципы психического развития.
Тенденция усвоения общественного опыта.
Культурно-историческая теория развития психики в работах Выготского.
Теоретические подходы к рассмотрению соотношения.
биологических и социальных факторов в психическом развитии человека.
Общая характеристика психического развития.
ребенка в младенческом, раннем и дошкольном возрасте.
Психологическое развитие в раннем школьном возрасте.
Общая характеристика психического.
развития в подростковом и юношеском возрасте.
Характеристика критериев психической зрелости человека.
Ранняя взрослость, средняя взрослость.
Социальные стереотипы старости и их влияние.
на психическое состояние и развитие в этом возрасте,
когнитивные изменения, личностные характеристики.
Проблема измерения психологических характеристик.
Виды измерительных шкал.
Понятие порога. Методы измерения порогов.
Современные психофизические методы обнаружения сигнала.
Понятие ощущения и восприятия.
Проблема внимания в психологии.
Общая характеристика мышления. Свойства и виды мышления.
Общая характеристика памяти. Свойства и виды памяти.
Классические экспериментальные исследования.
познавательной и личной сферы в психологии.
(К. Дункер, К. Левин, Ф. Хоппе, Н. Ах, Л. С. Выготский).
. Понятие «модель» и «эмпирическая реальность».
Способы повышения внешней, внутренней и теоретической валидности.
при построении психологического эксперимента.
Классификация экспериментов по Кемпбеллу.
Эксперимент в системе психологических методов:
определение, характеристика, классификация.
Понятие доэкспериментальной модели, истинного эксперимента.
и квазиэксперимента. Привести примеры.
Основные эффекты влияния экспериментатора и испытуемого.
на результаты психологического эксперимента. Эффект плацебо.
Эффект Розенталя (Пигмалиона), Эффект Хоторна,
Эффект социальной фасилитации. Опишите методы контроля данных эффектов.
(двойной слепой опыт, метод обмана, метод независимого контроля.
зависимой переменной). Эффект плацебо и фактор плацебо.
Систематическое и не систематическое смешение.
в эксперименте. Методы их контроля.
Определение и виды эффектов последовательности (порядка).
Учет эффекта последовательности в эксперименте.
Измерения в психологии. Измерительные шкалы.
Нормальное распределения признака.
Закон 3 сигм. Основные свойства и характеристики.
нормального распределения. Асимметрия и эксцесс.
Понятие генеральной совокупности и выборки.
Основные свойства и характеристики. Классификация выборки.
Репрезентативность.
Основные разделы математической статистики.
Методы описательной статистики.
Статистические критерии (параметрические и непараметрические).
Уровни статистической значимости. Ошибка первого рода.
Мощность критерия. Ошибка второго рода.
Статистические гипотезы. Виды статистических гипотез.
Правило принятия альтернативной гипотезы.