(На укр. яз.) Збірник наукових праць. Слов’янськ. СДПУ. 2001. - 186
с. За заг. ред. В.І. Сипченка, кандидат психологічних наук,
професор.
Анотація.
У збірнику наукових праць публікуються результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
Збірник готується за матеріалами наукових досліджень викладачів та аспірантів Слов’янського державного педагогічного університету та інших вузів України. Зміст.
Історія педагогіки.
Картина світу в політичному міфі.
Внесок Миропольського С.І. у розробку загально-педагогічних принципів.
Вплив професійної музичної освіти на музично-естетичне виховання в гімназіях України (друга половина XIX – початок XX ст.).
Суспільно - просвітницька діяльність М.Ф. Сумцова.
Форми і методи діяльності соціального педагога з дітьми, що мають фізичні і розумові вади (20-ті – 30-ті рр. XX ст.).
Школа в період пошуків (1917-1921 рр.).
Загальна характеристика Положення про домашніх наставників та вчителів(історико – педагогічний аспект).
Про українську співацьку школу та її перспективи.
Становлення гімназійної освіти на Донеччині (друга половина XIX – поч. XX ст.).
Початкова освіта в Харківській губернії в кінці XIX – на початку XX століття.
Впровадження навчання іноземних мов у початкових школах Великої Британії у другій половині XX ст.
Матеріальна підтримка студентів - необхідна умова покращення науково-дослідницької роботи студентів університетів України (історико-педагогічний аспект).
Перші педагогічні з’їзди в системі освіти 60-70 років XIX століття. Вища школа.
Діяльність Харківських педагогів-науковців з питань організації та проведення педагогічної практики студентів.
Учитель музики і педагогічна імпровізація.
Питання гуманізації диригентсько-хорової підготовки у закладах вищої освіти України. Початкова школа.
Духовно-творчий контекст розвитку мовленнєвої культури молодших школярів. Дошкільне виховання.
Продуктивність мислительних процесів старших дошкільників у процесі формування уявлень про геометричні фігури з використанням системи ігор.
Про критерії оцінки рівнів мовленнєвої творчості діяльності старших дошкільників.
Використання мистецтва у розвитку художнього смаку старших дошкільників на заняттях з фізичної культури. Виховання.
Проблема трудового воспитанияв психолого-педагогической литературе.
Фактори формування національної самосвідомості молоді.
Соціально-педагогічні технології у практиці січового колегіуму.
Художньо-естетичні смаки в системі духовних якостей підлітків.
Проблема формирования нравственных ориентаций школьников.
Взаємозв’язок морально-духовних цінностей і формування естетичної оцінки молодших школярів.
Соціальне виховання: суть, генезис та перспективи розвитку.
Музичний образ як засіб виховання вокально-інтонаційної культури молодших школярів. Дефектологія.
Формування індивідуального стилю діяльності в процесі трудового навчання дітей із інтелектуальними вадами розвитку.
Розвиток зорово-просторової орієнтації в системі роботи по підготовки до школи дітей з вадами руху.
Система корекційно-виховної роботи з формування життєвих орієнтацій у розумово відсталих учнів.
У збірнику наукових праць публікуються результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
Збірник готується за матеріалами наукових досліджень викладачів та аспірантів Слов’янського державного педагогічного університету та інших вузів України. Зміст.
Історія педагогіки.
Картина світу в політичному міфі.
Внесок Миропольського С.І. у розробку загально-педагогічних принципів.
Вплив професійної музичної освіти на музично-естетичне виховання в гімназіях України (друга половина XIX – початок XX ст.).
Суспільно - просвітницька діяльність М.Ф. Сумцова.
Форми і методи діяльності соціального педагога з дітьми, що мають фізичні і розумові вади (20-ті – 30-ті рр. XX ст.).
Школа в період пошуків (1917-1921 рр.).
Загальна характеристика Положення про домашніх наставників та вчителів(історико – педагогічний аспект).
Про українську співацьку школу та її перспективи.
Становлення гімназійної освіти на Донеччині (друга половина XIX – поч. XX ст.).
Початкова освіта в Харківській губернії в кінці XIX – на початку XX століття.
Впровадження навчання іноземних мов у початкових школах Великої Британії у другій половині XX ст.
Матеріальна підтримка студентів - необхідна умова покращення науково-дослідницької роботи студентів університетів України (історико-педагогічний аспект).
Перші педагогічні з’їзди в системі освіти 60-70 років XIX століття. Вища школа.
Діяльність Харківських педагогів-науковців з питань організації та проведення педагогічної практики студентів.
Учитель музики і педагогічна імпровізація.
Питання гуманізації диригентсько-хорової підготовки у закладах вищої освіти України. Початкова школа.
Духовно-творчий контекст розвитку мовленнєвої культури молодших школярів. Дошкільне виховання.
Продуктивність мислительних процесів старших дошкільників у процесі формування уявлень про геометричні фігури з використанням системи ігор.
Про критерії оцінки рівнів мовленнєвої творчості діяльності старших дошкільників.
Використання мистецтва у розвитку художнього смаку старших дошкільників на заняттях з фізичної культури. Виховання.
Проблема трудового воспитанияв психолого-педагогической литературе.
Фактори формування національної самосвідомості молоді.
Соціально-педагогічні технології у практиці січового колегіуму.
Художньо-естетичні смаки в системі духовних якостей підлітків.
Проблема формирования нравственных ориентаций школьников.
Взаємозв’язок морально-духовних цінностей і формування естетичної оцінки молодших школярів.
Соціальне виховання: суть, генезис та перспективи розвитку.
Музичний образ як засіб виховання вокально-інтонаційної культури молодших школярів. Дефектологія.
Формування індивідуального стилю діяльності в процесі трудового навчання дітей із інтелектуальними вадами розвитку.
Розвиток зорово-просторової орієнтації в системі роботи по підготовки до школи дітей з вадами руху.
Система корекційно-виховної роботи з формування життєвих орієнтацій у розумово відсталих учнів.