(На укр. яз.) Збірник наукових праць. Слов’янськ. СДПУ. 2007. - 298
с. За заг. ред. В.І. Сипченка, кандидат психологічних наук,
професор.
Анотація..
У збірнику наукових праць публікуються результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
Збірник готується за матеріалами наукових досліджень викладачів та аспірантів Слов’янського державного педагогічного університету та інших вузів України. Зміст.
Вища школа.
Формування історичного мислення у школярів та студентів в умовах безперервної освіти.
Антрополого–гуманістичний підхід до еколого–валеологічної підготовки студентів педагогічних університетів.
Рівні розвитку професійного самовизначення у відповідності з різними етапами професіоналізації.
Підходи до визначення структури та змісту професійної підготовки вчителя трудового навчання.
Впровадження проблемного навчання підчас викладання соціальних дисциплін при підготовці майбутнього інженера–педагога.
Формування граматичних навичок говоріння німецькою мовою як другою іноземною у майбутніх перекладачів з урахуванням специфічних дидактичних принципів.
Специфіка процесу інтегрування у вищій технічній школі.
Основні концепції розвитку вищої освіти у постіндустріальній франції.
Удосконалення системи якості підготовки студентів з дисципліни „органічна хімія.
Свідомість у навчанні як важливий дидактичний принцип.
Університети франції в нову епоху: організація і зміст навчання.
Удосконалення процесу навчання вищої математики на практичних заняттях в умовах впровадженням евристичного навчання.
Методика формування індивідуального стилю педагогічної діяльності майбутніх інженерів педагогів.
Загальна школа.
Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках української мови під час повторення матеріалу.
Електронні інтерактивні технології у сучасному контексті навчання іноземних мов.
Евристичні вміння: роль і значення в процесі навчання математики.
До питання про диференціацію та індивідуалізацію у навчальному процесі школи.
Теоретико–методологічні погляди на взаємостосунки людини з природою у вітчизняній інвайронментології.
Формування у старшокласників готовності до вибору професії – структурний компонент навчально–виховного процесу сучасної школи.
Оптимізація діагностики інтелектуального розвитку старших школярів.
Реалії та перспективи феномену соціальної активності в контексті гуманізації навчально–вихованого процесу в школі.
Історія педагогіки.
Принцип демократизації навчально–виховного процесу у вітчизняній педагогічній думці другої половини XIX – початку XX ст.
Громадсько-патріотичне виховання в історії педагогічної думки XIX ст. .
Головні тенденції розвитку освіти постіндустріального суспільства.
Навчальні посібники з трудового навчання у вітчизняних школах кінця XIX– початку XX століття.
Педагогічна просвіта батьків у спадщині в. Сухомлинського.
Розробка теорії гуманізму у вихованні й освіти в Україні у другій половині XIX століття.
Виховання.
Естетичне виховання учнів старших класів як соціально –педагогічна проблема.
Результати дефініційного аналізу поняття культура.
Самарська м. Профілактика девіантної поведінки у школярів, схильних до бродяжництва та правопорушень.
Проблема корекції поведінки важковиховуваних підлітків у роботі сучасного педагога.
Психологія.
Особливості прояву самоактуалізації у сучасних жінок та чоловіків.
Психологічна залежність від комп’ютерних ігор у підлітковому віці.
Обґрунтування діагностики антидепресивності на духовному рівні.
Забезпечення інклюзивного середовища для ефективності навчання жінок у неформальній освіті дорослих у США.
Проблема самоактуалізації та емоційних станів у студентів технікуму.
Проблема формування в сучасної молоді психосексуальної культури.
Проблеми естетики поведінки в процесі соціалізації особистості.
Початкова школа.
Інтеграція мистецтв як засіб розвитку музичного мислення молодших школярів.
Методика визначення рівнів сформованості морально–етичних суджень учнів початкових класів на уроках читання.
Дефектологія..
Підвищення рівня самостійності розумово відсталих учнів на уроках і під час самопідготовки.
Особливості вивчення арифметичних дій додавання і віднімання в межах 20 в допоміжній школі.
У збірнику наукових праць публікуються результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
Збірник готується за матеріалами наукових досліджень викладачів та аспірантів Слов’янського державного педагогічного університету та інших вузів України. Зміст.
Вища школа.
Формування історичного мислення у школярів та студентів в умовах безперервної освіти.
Антрополого–гуманістичний підхід до еколого–валеологічної підготовки студентів педагогічних університетів.
Рівні розвитку професійного самовизначення у відповідності з різними етапами професіоналізації.
Підходи до визначення структури та змісту професійної підготовки вчителя трудового навчання.
Впровадження проблемного навчання підчас викладання соціальних дисциплін при підготовці майбутнього інженера–педагога.
Формування граматичних навичок говоріння німецькою мовою як другою іноземною у майбутніх перекладачів з урахуванням специфічних дидактичних принципів.
Специфіка процесу інтегрування у вищій технічній школі.
Основні концепції розвитку вищої освіти у постіндустріальній франції.
Удосконалення системи якості підготовки студентів з дисципліни „органічна хімія.
Свідомість у навчанні як важливий дидактичний принцип.
Університети франції в нову епоху: організація і зміст навчання.
Удосконалення процесу навчання вищої математики на практичних заняттях в умовах впровадженням евристичного навчання.
Методика формування індивідуального стилю педагогічної діяльності майбутніх інженерів педагогів.
Загальна школа.
Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках української мови під час повторення матеріалу.
Електронні інтерактивні технології у сучасному контексті навчання іноземних мов.
Евристичні вміння: роль і значення в процесі навчання математики.
До питання про диференціацію та індивідуалізацію у навчальному процесі школи.
Теоретико–методологічні погляди на взаємостосунки людини з природою у вітчизняній інвайронментології.
Формування у старшокласників готовності до вибору професії – структурний компонент навчально–виховного процесу сучасної школи.
Оптимізація діагностики інтелектуального розвитку старших школярів.
Реалії та перспективи феномену соціальної активності в контексті гуманізації навчально–вихованого процесу в школі.
Історія педагогіки.
Принцип демократизації навчально–виховного процесу у вітчизняній педагогічній думці другої половини XIX – початку XX ст.
Громадсько-патріотичне виховання в історії педагогічної думки XIX ст. .
Головні тенденції розвитку освіти постіндустріального суспільства.
Навчальні посібники з трудового навчання у вітчизняних школах кінця XIX– початку XX століття.
Педагогічна просвіта батьків у спадщині в. Сухомлинського.
Розробка теорії гуманізму у вихованні й освіти в Україні у другій половині XIX століття.
Виховання.
Естетичне виховання учнів старших класів як соціально –педагогічна проблема.
Результати дефініційного аналізу поняття культура.
Самарська м. Профілактика девіантної поведінки у школярів, схильних до бродяжництва та правопорушень.
Проблема корекції поведінки важковиховуваних підлітків у роботі сучасного педагога.
Психологія.
Особливості прояву самоактуалізації у сучасних жінок та чоловіків.
Психологічна залежність від комп’ютерних ігор у підлітковому віці.
Обґрунтування діагностики антидепресивності на духовному рівні.
Забезпечення інклюзивного середовища для ефективності навчання жінок у неформальній освіті дорослих у США.
Проблема самоактуалізації та емоційних станів у студентів технікуму.
Проблема формування в сучасної молоді психосексуальної культури.
Проблеми естетики поведінки в процесі соціалізації особистості.
Початкова школа.
Інтеграція мистецтв як засіб розвитку музичного мислення молодших школярів.
Методика визначення рівнів сформованості морально–етичних суджень учнів початкових класів на уроках читання.
Дефектологія..
Підвищення рівня самостійності розумово відсталих учнів на уроках і під час самопідготовки.
Особливості вивчення арифметичних дій додавання і віднімання в межах 20 в допоміжній школі.