(На укр. яз.) Збірник наукових праць. Слов’янськ. СДПУ. 2011. - 287
с. За заг. ред. В.І. Сипченка, кандидат психологічних наук,
професор.
Анотація..
У збірнику наукових праць публікуються результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
Збірник готується за матеріалами наукових досліджень викладачів та аспірантів Слов’янського державного педагогічного університету та інших вузів України. Зміст.
Вища школа.
Методологія формування тезаурусу наукового дослідження неперервної професійної освіти.
Критерії оцінювання рівня сформованості іншомовної компетенції в читанні на старшому етапі навчання у мовних вищих навчальних закладах.
Синергетичні аспекти освіти: питання методології.
Формування професійної компетентності менеджерів соціокультурної сфери з урахуванням ціннісних стратегій.
Оптимальні методи навчання для формування творчої самореалізації курсанта пожежного ВНЗ.
Проблеми управління освітою на сучасному етапі.
Изучение результатов управления инновационным процессом в сельской средней школе: критерии, показатели, методы.
Дослідження проблеми студентського самоврядування: філософський та соціологічний аспект.
Інформаційні технології в хімічній освіті студентів аграрних спеціальностей.
Підвищення мотивації вивчення хімічних дисциплін засобами професійно орієнтованого навчання.
Структура та функції підготовки майбутніх вчителів іноземних мов до застосування особистісно opiєнтованого навчання.
Історія педагогіки.
Психологічні основи дидактики П.Ф. Каптєрєва.
Розвиток мовної освіти у початкових школах великої британії в другій половині XX ст.
Особливості навчально-пізнавального процесу в формальній та неформальній освіті.
Формування творчої особистості старшокласників на уроках історії (50 – 60-ті роки XX ст).
Становление и развитие женского образования в Крыму в конце XIX – начале XX века.
Степан сірополко про освітньо-виховну роботу бібліотек Галичини 20-30-ті рр. XX ст.
Рецепція педагогіки м. Монтессорі в німецькій історико-педагогічній думці першої третини XX ст.
Адміністративно-педагогічна діяльність м. Пирогова в одеському навчальному окрузі.
Теоретичні засади виховання дітей-сиріт у педагогічній думці Польщі (1918 – 1939 рр.).
Умови ефективної взаємодії сім’ї та школи у дослідженнях сучасних іспанських педагогів.
Загальна школа.
Фактори формування ціннісних орієнтацій молоді на здоровий спосіб життя на заняттях з фізичного виховання.
Лінгвістична спадщина Івана Огієнка.
Інноваційні форми, методи і методики організації екологічної освіти та вихованя в школах України.
Виховання..
Грецькі прислів'я та приказки в етичному вихованні дітей.
вплив системи розвитку творчих здібностей на стан креативності учнів молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання.
Психологія.
Комунікативні бар’єри: сутність, причини появи, типологія.
Контрольно-рефлексивний етап підготовки майбутніх учителів до інтерактивної взаємодії.
Дефектологія..
До проблеми навчання і розвитку дітей старшого дошкільного віку з вадами мовлення.
У збірнику наукових праць публікуються результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
Збірник готується за матеріалами наукових досліджень викладачів та аспірантів Слов’янського державного педагогічного університету та інших вузів України. Зміст.
Вища школа.
Методологія формування тезаурусу наукового дослідження неперервної професійної освіти.
Критерії оцінювання рівня сформованості іншомовної компетенції в читанні на старшому етапі навчання у мовних вищих навчальних закладах.
Синергетичні аспекти освіти: питання методології.
Формування професійної компетентності менеджерів соціокультурної сфери з урахуванням ціннісних стратегій.
Оптимальні методи навчання для формування творчої самореалізації курсанта пожежного ВНЗ.
Проблеми управління освітою на сучасному етапі.
Изучение результатов управления инновационным процессом в сельской средней школе: критерии, показатели, методы.
Дослідження проблеми студентського самоврядування: філософський та соціологічний аспект.
Інформаційні технології в хімічній освіті студентів аграрних спеціальностей.
Підвищення мотивації вивчення хімічних дисциплін засобами професійно орієнтованого навчання.
Структура та функції підготовки майбутніх вчителів іноземних мов до застосування особистісно opiєнтованого навчання.
Історія педагогіки.
Психологічні основи дидактики П.Ф. Каптєрєва.
Розвиток мовної освіти у початкових школах великої британії в другій половині XX ст.
Особливості навчально-пізнавального процесу в формальній та неформальній освіті.
Формування творчої особистості старшокласників на уроках історії (50 – 60-ті роки XX ст).
Становление и развитие женского образования в Крыму в конце XIX – начале XX века.
Степан сірополко про освітньо-виховну роботу бібліотек Галичини 20-30-ті рр. XX ст.
Рецепція педагогіки м. Монтессорі в німецькій історико-педагогічній думці першої третини XX ст.
Адміністративно-педагогічна діяльність м. Пирогова в одеському навчальному окрузі.
Теоретичні засади виховання дітей-сиріт у педагогічній думці Польщі (1918 – 1939 рр.).
Умови ефективної взаємодії сім’ї та школи у дослідженнях сучасних іспанських педагогів.
Загальна школа.
Фактори формування ціннісних орієнтацій молоді на здоровий спосіб життя на заняттях з фізичного виховання.
Лінгвістична спадщина Івана Огієнка.
Інноваційні форми, методи і методики організації екологічної освіти та вихованя в школах України.
Виховання..
Грецькі прислів'я та приказки в етичному вихованні дітей.
вплив системи розвитку творчих здібностей на стан креативності учнів молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання.
Психологія.
Комунікативні бар’єри: сутність, причини появи, типологія.
Контрольно-рефлексивний етап підготовки майбутніх учителів до інтерактивної взаємодії.
Дефектологія..
До проблеми навчання і розвитку дітей старшого дошкільного віку з вадами мовлення.