(На укр. яз.) Збірник наукових праць. Слов’янськ. СДПУ. 2012. - 367
с. За заг. ред. В.І. Сипченка, кандидат психологічних наук,
професор.
Анотація.
У збірнику наукових праць публікуються результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
Збірник готується за матеріалами наукових досліджень викладачів та аспірантів Слов’янського державного педагогічного університету та інших вузів України. Зміст.
Вища школа.
Теоретико-методичні засади використання інформаційного середовища у вищих технічних закладах (на прикладі вивчення вищої математики).
Формування готовності до самоосвіти майбутніх учителів як педагогічна проблема.
Формування методичних компетентностей майбутніх вчителів математики.
Вимоги до формування у майбутніх учителів умінь застосовувати технічні засоби навчання.
Суть і дидактичні принципи структурування програмного забезпечення навчання фізико-математичних дисциплін.
Особистість майбутнього вчителя як суб’єкта педагогічної діяльності.
Формування загальнокультурної компетентності майбутніх інженерів-педагогів.
Шляхи формування корпоративної культури у студентів технічних спеціальностей.
Специфіка підготовки майбутніх медичних сестер до розв’язання проблемних ситуацій у професійній діяльності.
Аналіз результатів впровадження технології суб’єкт-суб’єктних відносин у процес фахової підготовки майбутніх економістів.
Аналіз деяких інноваційних методик навчання майбутніх учителів математики.
Інтеграція зарубіжного та вітчизняного досвіду організації самостійного навчання студентів.
Педагогічна творчість як необхідна умова формування професійної майстерності майбутніх учителів історії.
Дидактичні умови застосування мультимедійних технологій у навчальному процесі ВНЗ.
«образне мовлення» у формувані мовленнєвої культури майбутнього вчителя.
Формування готовності педагогів до використання засад змагальності в навчально-виховному процесі професійно-технічної освіти.
Педагогічні умови використання інформаційно-комунікаційних технологій при формуванні самоосвітньої компетентності.
Особистісно орієнтований підхід у підготовці майбутніх учителів фізичної культури до впровадження здоров’яформуючих технологій.
Сучасні проблеми професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури при вивченні фахових дисциплін.
Історія педагогіки.
Витоки становлення менеджменту вищої школи на слобожанщіні.
Особливості змісту патріотичного виховання в середніх школах сша.
Особливості взаємодії теорії та практики у педагогічній спадщині діячів освіти.
Організаційно-педагогічні питання впровадження педагогічних технологій навчання іноземних мов у навчальний процес загальноосвітньої школи у другій половині хх століття.
Особливості застосування методів заохочення та покарання у середній ланці системи освіти у 70-90 рр. Xix століття.
Форми вивчення і розповсюдження передового педагогічного досвіду в 60-ті роки хх століття.
Пропаганда ідей р.штайнера випускниками вальдорфських шкіл.
Історія становлення та розвитку професійної туристської освіти в російській федерації.
Організаційні форми забезпечення соціальної адаптації дітей-сиріт (з історії питання).
Загальна школа.
Обґрунтування технології виховної діяльності сучасного загальноосвітнього навчального закладу в умовах регіону.
Інтеграція компонентів культури у процес навчання іноземних мов.
Організаційно-педагогічні основи індивідуалізованого формування мотивації пізнавально-оздоровчої діяльності в структурі фізичного виховання учнів загальноосвітньої школи.
Початкова школа.
Формування і розвиток емпатійної культури молодших школярів засобами декоративно-ужиткового мистецтва.
Активізація музичного сприймання у процесі розвитку музичних здібностей молодших школярів.
Соціальна педагогіка.
Формування культури мовлення майбутніх учителів початкових класів як засіб їх соціалізації.
Підготовка випускників інтернатних закладів до самостійного життя в умовах соціальних гуртожитків.
Соціально-педагогічні основи розробки виховних технологій формування індивідуальної я-концепції здоров’я студентів.
Організація соціально-педагогічної профілактики девіацій соціального здоров’я учнів школи-інтернату.
Шкільні об’єднання за інтересами як соціально-педагогічний механізм громадянської соціалізації старших підлітків.
Соціальна робота з клієнтами: сучасні теорії.
Раннє сирітство: причини, проблеми, шляхи розв’язання.
Психологія.
Влияние на съвременната медийна среда върху поведението на учащите се.
Поняття суб’єктності в сучасному психолого-педагогічному дискурсі.
Концептуальне підґрунтя терміносистеми контекстного навчання.
Психологічні аспекти розвитку національної свідомості та самосвідомості в умовах сучасної школи.
Дефектологія.
Корекційна спрямованість навчально-виховного процесу в допоміжній школі (на матеріалі змісту факультативного курсу «світ мистецтва»).
Проблема інклюзивної освіти учнів із обмеженими інтелектуальними та фізичними можливостями (аналіз правового забезпечення).
Словотворчі вправи під час вивчення розділу „будова слова на уроках української мови в початкових класах шкіл для дітей із ТПМ.
Народна педагогіка як засіб морального виховання розумово відсталих учнів.
У збірнику наукових праць публікуються результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
Збірник готується за матеріалами наукових досліджень викладачів та аспірантів Слов’янського державного педагогічного університету та інших вузів України. Зміст.
Вища школа.
Теоретико-методичні засади використання інформаційного середовища у вищих технічних закладах (на прикладі вивчення вищої математики).
Формування готовності до самоосвіти майбутніх учителів як педагогічна проблема.
Формування методичних компетентностей майбутніх вчителів математики.
Вимоги до формування у майбутніх учителів умінь застосовувати технічні засоби навчання.
Суть і дидактичні принципи структурування програмного забезпечення навчання фізико-математичних дисциплін.
Особистість майбутнього вчителя як суб’єкта педагогічної діяльності.
Формування загальнокультурної компетентності майбутніх інженерів-педагогів.
Шляхи формування корпоративної культури у студентів технічних спеціальностей.
Специфіка підготовки майбутніх медичних сестер до розв’язання проблемних ситуацій у професійній діяльності.
Аналіз результатів впровадження технології суб’єкт-суб’єктних відносин у процес фахової підготовки майбутніх економістів.
Аналіз деяких інноваційних методик навчання майбутніх учителів математики.
Інтеграція зарубіжного та вітчизняного досвіду організації самостійного навчання студентів.
Педагогічна творчість як необхідна умова формування професійної майстерності майбутніх учителів історії.
Дидактичні умови застосування мультимедійних технологій у навчальному процесі ВНЗ.
«образне мовлення» у формувані мовленнєвої культури майбутнього вчителя.
Формування готовності педагогів до використання засад змагальності в навчально-виховному процесі професійно-технічної освіти.
Педагогічні умови використання інформаційно-комунікаційних технологій при формуванні самоосвітньої компетентності.
Особистісно орієнтований підхід у підготовці майбутніх учителів фізичної культури до впровадження здоров’яформуючих технологій.
Сучасні проблеми професійної підготовки майбутнього вчителя фізичної культури при вивченні фахових дисциплін.
Історія педагогіки.
Витоки становлення менеджменту вищої школи на слобожанщіні.
Особливості змісту патріотичного виховання в середніх школах сша.
Особливості взаємодії теорії та практики у педагогічній спадщині діячів освіти.
Організаційно-педагогічні питання впровадження педагогічних технологій навчання іноземних мов у навчальний процес загальноосвітньої школи у другій половині хх століття.
Особливості застосування методів заохочення та покарання у середній ланці системи освіти у 70-90 рр. Xix століття.
Форми вивчення і розповсюдження передового педагогічного досвіду в 60-ті роки хх століття.
Пропаганда ідей р.штайнера випускниками вальдорфських шкіл.
Історія становлення та розвитку професійної туристської освіти в російській федерації.
Організаційні форми забезпечення соціальної адаптації дітей-сиріт (з історії питання).
Загальна школа.
Обґрунтування технології виховної діяльності сучасного загальноосвітнього навчального закладу в умовах регіону.
Інтеграція компонентів культури у процес навчання іноземних мов.
Організаційно-педагогічні основи індивідуалізованого формування мотивації пізнавально-оздоровчої діяльності в структурі фізичного виховання учнів загальноосвітньої школи.
Початкова школа.
Формування і розвиток емпатійної культури молодших школярів засобами декоративно-ужиткового мистецтва.
Активізація музичного сприймання у процесі розвитку музичних здібностей молодших школярів.
Соціальна педагогіка.
Формування культури мовлення майбутніх учителів початкових класів як засіб їх соціалізації.
Підготовка випускників інтернатних закладів до самостійного життя в умовах соціальних гуртожитків.
Соціально-педагогічні основи розробки виховних технологій формування індивідуальної я-концепції здоров’я студентів.
Організація соціально-педагогічної профілактики девіацій соціального здоров’я учнів школи-інтернату.
Шкільні об’єднання за інтересами як соціально-педагогічний механізм громадянської соціалізації старших підлітків.
Соціальна робота з клієнтами: сучасні теорії.
Раннє сирітство: причини, проблеми, шляхи розв’язання.
Психологія.
Влияние на съвременната медийна среда върху поведението на учащите се.
Поняття суб’єктності в сучасному психолого-педагогічному дискурсі.
Концептуальне підґрунтя терміносистеми контекстного навчання.
Психологічні аспекти розвитку національної свідомості та самосвідомості в умовах сучасної школи.
Дефектологія.
Корекційна спрямованість навчально-виховного процесу в допоміжній школі (на матеріалі змісту факультативного курсу «світ мистецтва»).
Проблема інклюзивної освіти учнів із обмеженими інтелектуальними та фізичними можливостями (аналіз правового забезпечення).
Словотворчі вправи під час вивчення розділу „будова слова на уроках української мови в початкових класах шкіл для дітей із ТПМ.
Народна педагогіка як засіб морального виховання розумово відсталих учнів.