Гуманізація навчально-виховного процесу : збірник наукових праць /
[За заг. ред. проф. В.І. Сипченка]. – Вип. LXV. – Слов’янськ :
ДДПУ, 2013. – 389 с.
Анотація.
У збірнику наукових праць представлені результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
The following miscellany shows the result of the researches of the scholars, who work at the problems of the developing mode science and scientific-pedagogical thought in t historical and practical aspects.
For scientists, teachers, doctorates, graduate students, students of teacher training institutions, practitioners of education system. ЗМІСТ
ВИЩА ШКОЛА
СИПЧЕНКО В. УПРАВЛІНСЬКО-КОМУНІКАТИВНІ ЯКОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА
ЩУКА Г. ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАКТИКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ТУРИЗМУ
БОНДАРЕНКО В. РОЛЬ ПОЗАНАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ФОРМУВАННІ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ
БЛУДОВА А МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ З ВИВЧЕННЯ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ВІДНОСИН ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ
РУДНЄВА І. ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ ТЬЮТОРА В ПРОЦЕСІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
РЯБОКІНЬ С УПРАВЛІННЯ ТВОРЧО-ПОШУКОВОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ ПЕДАГОГІВ У ПEДAГOГIЧНOГО ВНЗ
АПАНОВИЧ Т. РЕЗУЛЬТАТИ ДИСЕРТАЦІЙНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ З ТЕМИ: „ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ МАТЕМАТИКИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
АЛЕКСЄЄВА М МІЖКУЛЬТУРНА КОМУНІКАЦІЯ ЯК ДІАЛОГ КУЛЬТУР (РІДНОЇ ТА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ)
БОНДАР Л. МОВНІ ЗАСОБИ АРГУМЕНТАЦІЇ У НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ ФРАНКОМОВНОГО ПРОФЕСІЙНО СПРЯМОВАНОГО ГОВОРІННЯ
ГЕРАСИМОВА О АНАЛІЗ ЗАСТОСУВАННЯ ДИСКРЕЦІЙНО ДИДАКТИЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДАНЬШЕВА С ОБҐРУНТУВАННЯ ВІДБОРУ КОМПОНЕНТІВ ОРІЄНТАЦІЙНОЇ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ІНЖЕНЕРА
ДИЧКА Н ПІДСИСТЕМА ВПРАВ ДЛЯ НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ КОМП’ЮТЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
ЗАХАРОВА Г СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ ЯК СУЧАСНЕ СЕРЕДОВИЩЕ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
ЗУБЧЕНКО Л ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ – ВАЖЛИВА СКЛАДОВА ЯКІСНОЇ ОСВІТИ
КАЖАН Ю.АНАЛІЗ ПІДХОДІВ ДО ВИКЛАДАННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ЯК ДРУГОЇ ІНОЗЕМНОЇ ПІСЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ
КИРИЧЕНКО Л РОЛЬ СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ЗНАНЬ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ СФЕРИ
КИСЕЛЬОВ О. ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ З УРАХУВАННЯМ КОГНІТИВНИХ СТИЛІВ
КОЖЕВНИКОВ В. ВИБІР ОПТИМАЛЬНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ, ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО СТУДЕНТІВ У НАСТУПНОСТІ ЗАГАЛЬНОООСВІТНЬОЇ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ І ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
КОЗУБЦОВ І. ВИБІР ОПТИМАЛЬНОГО ШЛЯХУ РОЗВИТКУ ФІЛОСОФІЇ ОСВІТИ НАУКОВИХ КЕРІВНИКІВ З МЕТОДОЛОГІЧНОЮ КОМПЕТЕНТНІСТЮ
КРИШТАЛЬ А. ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ
КУЗЯКІНА М ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В МОДУЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ КНУТД
МИКИТЮК С.КАТЕГОРІАЛЬНА СТРУКТУРА РЕСУРСНОГО ПІДХОДУ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
МОСКАЛЕНКО О. ВПЛИВ НЕГАТИВНИХ ФАКТОРІВ НА ПРОФЕСІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ АВІАЦІЙНОГО ДИСПЕТЧЕРА
НЕЧЕПОРУК Я. ГОТОВНІСТЬ ЯК НЕОБХІДНА СКЛАДОВА В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ КУРСАНТІВ ЛЬОТНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ПЕРОВА С ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ПЕРЕКЛАДАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ВНЗ
ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
АБЛАЄВ Е. ВИТОКИ ІДЕЇ ВЗАЄМОДІЇ СІМ’Ї, ШКОЛИ ТА ГРОМАДСЬКОСТІ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ
БОЧАРОВА О. РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ В БОЛГАРІЇ
АРЕШОНКОВ В. ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ШКІЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВОЗНАВСТВА У МОДЕРНІЗОВАНІЙ РАДЯНСЬКІЙ «ШКОЛІ ПРАЦІ» (КІНЕЦЬ 50-Х – ПОЧАТОК 60-Х РР. ХХ СТ.)
БОРЗЕНКО О. МОДЕЛІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В КАНАДІ
ГАВРИЛЕНКО Т. ДИСКУСІЯ УКРАЇНСЬКИХ ОСВІТЯН ЩОДО МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ У 1958-1959 РР.
КОВТУН А ПОЗААУДИТОРНІ ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ У ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ (60 – 80 РР. ХХ СТ.)
МАЙДАНЕВИЧ В. ДОСВІД КАНАДИ У ВИХОВАННІ ГРОМАДЯНСЬКОСТІ ЗАСОБАМИ ПРИРОДООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ПЄТУХОВА І ІСТОРІОГРАФІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ РОЗВИТКУ ТЕСТУВАННЯ В ОСВІТІ УКРАЇНИ (НА ПРИКЛАДІ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ КІНЦЯ ХІХ – ПЕРШОЇ ТРЕТИНИ ХХ СТОЛІТТЯ)
ТАРАРАК Н. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЦІННІСНОЇ ПРОБЛЕМАТИКИ НА ТЛІ СТАНОВЛЕННЯ НОВОГО ТИПУ ОСОБИСТОСТІ «РАДЯНСЬКІЙ СТУДЕНТ» В 1917-1929-Х РОКАХ ХХ СТОЛІТТЯ
ДЕРЕВ’ЯНКО І РОЗВИТОК ПИТАНЬ ХРИСТИЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ ПІДЛІТКІВ У КИЇВСЬКІЙ РУСІ (YIII-ХY СТОЛІТТЯ)
ДОВЖЕНКО Т ІДЕЇ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛЬСЬКИХ КАДРІВ В УКРАЇНІ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТОЛІТТЯ
КУШНІР В ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ВІТЧИЗНЯНОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ І ЧВЕРТІ ХІХ СТОЛІТТЯ
КОЛЕСНИК І.ОСОБЛИВОСТІ МОВНОЇ СИТУАЦІЇ В УКРАЇНІ (ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ)
ПРИТУЛЯК Л. ЕТАП ІНТЕНСИВНОГО РОЗВИТКУ ФОРМ ТА МЕТОДІВ ПРОФЕСІЙНОГО Й МОРАЛЬНОГО ЗАОХОЧЕННЯ ДОШКІЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ (50-ТІ – ПЕРША ПОЛОВИНА 80-Х РР. ХХ СТ.)
СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
ОКСА М. ВЗАЄМОДІЯ СОЦІАЛЬНИХ ІНСТИТУТІВ – ОДНА З ФОРМ ІНТЕГРАЦІЇ ВИХОВНИХ СИЛ ШКОЛИ, СІМ’Ї ТА ГРОМАДСЬКОСТІ
М’ЯГКОХОД В. ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ЯК УМОВА СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ З ПСИХОФІЗИЧНИМИ НЕДОЛІКАМИ
КУРІННА С., ШЕРСТЮК В. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ ВЗАЄМИН БАТЬКІВ І ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В СІМ`Ї
МАКАРЕНКО А., МУСЕНКО Є., НЕЧАЄВ С. ОСНОВНІ КРІТЕРІЇ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
ЗАГАЛЬНА ШКОЛА
АЛФІМОВ Д. МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИХОВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
КУЗЬМІНА О. CВІТОВА СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ
БЕСЕДІНА І., БЕСЕДІН Б. ВПРОВАДЖЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ПРОСТІР
БУЛАТОВ С ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ПІДЛІТКІВ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ
ДЖУРАЕВ Р., АФАНАСЬЕВА И ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ПОЛЯКОВА В. ДИДАКТИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ
ПСИХОЛОГІЯ
ГЛАВАТСЬКИХ І. ЕМОЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ СТАН СТУДЕНТА В ПРОЦЕСІ РОБОТИ З ЕЛЕКТРОННИМ НАВЧАЛЬНИМ КУРСОМ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ
МОСКАЛЕНКО О. ВПЛИВ НЕГАТИВНИХ ФАКТОРІВ НА ПРОФЕСІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ АВІАЦІЙНОГО ДИСПЕТЧЕРА
ШИШЕНКО В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ МОТИВАЦІЇ ЯК ЧИННИКА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
ОСТОПОЛЕЦЬ І., ШЕПІЛОВА Г. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВПЛИВУ Я-КОНЦЕПЦІЇ ВЧИТЕЛЯ НА ФОРМУВАННЯ СТИЛЮ ВЗАЄМОДІЇ ЗІ ШКОЛЯРАМИ
У збірнику наукових праць представлені результати досліджень науковців, які працюють над проблемами розвитку сучасної освіти та науково-педагогічної думки у теоретичному, історичному та практичному аспекті.
Для науковців, викладачів, докторантів, аспірантів, студентів педагогічних навчальних закладів, практичних працівників системи освіти.
The following miscellany shows the result of the researches of the scholars, who work at the problems of the developing mode science and scientific-pedagogical thought in t historical and practical aspects.
For scientists, teachers, doctorates, graduate students, students of teacher training institutions, practitioners of education system. ЗМІСТ
ВИЩА ШКОЛА
СИПЧЕНКО В. УПРАВЛІНСЬКО-КОМУНІКАТИВНІ ЯКОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА
ЩУКА Г. ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАКТИКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СФЕРИ ТУРИЗМУ
БОНДАРЕНКО В. РОЛЬ ПОЗАНАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ФОРМУВАННІ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ
БЛУДОВА А МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ З ВИВЧЕННЯ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ВІДНОСИН ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ В РИНКОВІЙ ЕКОНОМІЦІ
РУДНЄВА І. ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ ТЬЮТОРА В ПРОЦЕСІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
РЯБОКІНЬ С УПРАВЛІННЯ ТВОРЧО-ПОШУКОВОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ ПЕДАГОГІВ У ПEДAГOГIЧНOГО ВНЗ
АПАНОВИЧ Т. РЕЗУЛЬТАТИ ДИСЕРТАЦІЙНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ З ТЕМИ: „ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ МАТЕМАТИКИ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
АЛЕКСЄЄВА М МІЖКУЛЬТУРНА КОМУНІКАЦІЯ ЯК ДІАЛОГ КУЛЬТУР (РІДНОЇ ТА ІНОЗЕМНОЇ МОВИ)
БОНДАР Л. МОВНІ ЗАСОБИ АРГУМЕНТАЦІЇ У НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ ФРАНКОМОВНОГО ПРОФЕСІЙНО СПРЯМОВАНОГО ГОВОРІННЯ
ГЕРАСИМОВА О АНАЛІЗ ЗАСТОСУВАННЯ ДИСКРЕЦІЙНО ДИДАКТИЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ РЕФЛЕКСИВНИХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДАНЬШЕВА С ОБҐРУНТУВАННЯ ВІДБОРУ КОМПОНЕНТІВ ОРІЄНТАЦІЙНОЇ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ІНЖЕНЕРА
ДИЧКА Н ПІДСИСТЕМА ВПРАВ ДЛЯ НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ КОМП’ЮТЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
ЗАХАРОВА Г СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ ЯК СУЧАСНЕ СЕРЕДОВИЩЕ НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
ЗУБЧЕНКО Л ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ – ВАЖЛИВА СКЛАДОВА ЯКІСНОЇ ОСВІТИ
КАЖАН Ю.АНАЛІЗ ПІДХОДІВ ДО ВИКЛАДАННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ ЯК ДРУГОЇ ІНОЗЕМНОЇ ПІСЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ
КИРИЧЕНКО Л РОЛЬ СОЦІАЛЬНО-ГУМАНІТАРНИХ ЗНАНЬ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ СФЕРИ
КИСЕЛЬОВ О. ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ З УРАХУВАННЯМ КОГНІТИВНИХ СТИЛІВ
КОЖЕВНИКОВ В. ВИБІР ОПТИМАЛЬНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ, ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД ДО СТУДЕНТІВ У НАСТУПНОСТІ ЗАГАЛЬНОООСВІТНЬОЇ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ І ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
КОЗУБЦОВ І. ВИБІР ОПТИМАЛЬНОГО ШЛЯХУ РОЗВИТКУ ФІЛОСОФІЇ ОСВІТИ НАУКОВИХ КЕРІВНИКІВ З МЕТОДОЛОГІЧНОЮ КОМПЕТЕНТНІСТЮ
КРИШТАЛЬ А. ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ
КУЗЯКІНА М ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ В МОДУЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ КНУТД
МИКИТЮК С.КАТЕГОРІАЛЬНА СТРУКТУРА РЕСУРСНОГО ПІДХОДУ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
МОСКАЛЕНКО О. ВПЛИВ НЕГАТИВНИХ ФАКТОРІВ НА ПРОФЕСІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ АВІАЦІЙНОГО ДИСПЕТЧЕРА
НЕЧЕПОРУК Я. ГОТОВНІСТЬ ЯК НЕОБХІДНА СКЛАДОВА В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ КУРСАНТІВ ЛЬОТНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ПЕРОВА С ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ПЕРЕКЛАДАЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ВНЗ
ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
АБЛАЄВ Е. ВИТОКИ ІДЕЇ ВЗАЄМОДІЇ СІМ’Ї, ШКОЛИ ТА ГРОМАДСЬКОСТІ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ
БОЧАРОВА О. РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ УЧНЯМИ В БОЛГАРІЇ
АРЕШОНКОВ В. ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ШКІЛЬНОГО СУСПІЛЬСТВОЗНАВСТВА У МОДЕРНІЗОВАНІЙ РАДЯНСЬКІЙ «ШКОЛІ ПРАЦІ» (КІНЕЦЬ 50-Х – ПОЧАТОК 60-Х РР. ХХ СТ.)
БОРЗЕНКО О. МОДЕЛІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В КАНАДІ
ГАВРИЛЕНКО Т. ДИСКУСІЯ УКРАЇНСЬКИХ ОСВІТЯН ЩОДО МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ У 1958-1959 РР.
КОВТУН А ПОЗААУДИТОРНІ ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ У ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ (60 – 80 РР. ХХ СТ.)
МАЙДАНЕВИЧ В. ДОСВІД КАНАДИ У ВИХОВАННІ ГРОМАДЯНСЬКОСТІ ЗАСОБАМИ ПРИРОДООХОРОННОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ПЄТУХОВА І ІСТОРІОГРАФІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ РОЗВИТКУ ТЕСТУВАННЯ В ОСВІТІ УКРАЇНИ (НА ПРИКЛАДІ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ КІНЦЯ ХІХ – ПЕРШОЇ ТРЕТИНИ ХХ СТОЛІТТЯ)
ТАРАРАК Н. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЦІННІСНОЇ ПРОБЛЕМАТИКИ НА ТЛІ СТАНОВЛЕННЯ НОВОГО ТИПУ ОСОБИСТОСТІ «РАДЯНСЬКІЙ СТУДЕНТ» В 1917-1929-Х РОКАХ ХХ СТОЛІТТЯ
ДЕРЕВ’ЯНКО І РОЗВИТОК ПИТАНЬ ХРИСТИЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ ПІДЛІТКІВ У КИЇВСЬКІЙ РУСІ (YIII-ХY СТОЛІТТЯ)
ДОВЖЕНКО Т ІДЕЇ ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛЬСЬКИХ КАДРІВ В УКРАЇНІ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТОЛІТТЯ
КУШНІР В ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ ВІТЧИЗНЯНОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ І ЧВЕРТІ ХІХ СТОЛІТТЯ
КОЛЕСНИК І.ОСОБЛИВОСТІ МОВНОЇ СИТУАЦІЇ В УКРАЇНІ (ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ)
ПРИТУЛЯК Л. ЕТАП ІНТЕНСИВНОГО РОЗВИТКУ ФОРМ ТА МЕТОДІВ ПРОФЕСІЙНОГО Й МОРАЛЬНОГО ЗАОХОЧЕННЯ ДОШКІЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ (50-ТІ – ПЕРША ПОЛОВИНА 80-Х РР. ХХ СТ.)
СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА
ОКСА М. ВЗАЄМОДІЯ СОЦІАЛЬНИХ ІНСТИТУТІВ – ОДНА З ФОРМ ІНТЕГРАЦІЇ ВИХОВНИХ СИЛ ШКОЛИ, СІМ’Ї ТА ГРОМАДСЬКОСТІ
М’ЯГКОХОД В. ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ЯК УМОВА СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ З ПСИХОФІЗИЧНИМИ НЕДОЛІКАМИ
КУРІННА С., ШЕРСТЮК В. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ ВЗАЄМИН БАТЬКІВ І ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В СІМ`Ї
МАКАРЕНКО А., МУСЕНКО Є., НЕЧАЄВ С. ОСНОВНІ КРІТЕРІЇ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
ЗАГАЛЬНА ШКОЛА
АЛФІМОВ Д. МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИХОВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
КУЗЬМІНА О. CВІТОВА СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ
БЕСЕДІНА І., БЕСЕДІН Б. ВПРОВАДЖЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ПРОСТІР
БУЛАТОВ С ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ПІДЛІТКІВ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ
ДЖУРАЕВ Р., АФАНАСЬЕВА И ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ПОЛЯКОВА В. ДИДАКТИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ
ПСИХОЛОГІЯ
ГЛАВАТСЬКИХ І. ЕМОЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ СТАН СТУДЕНТА В ПРОЦЕСІ РОБОТИ З ЕЛЕКТРОННИМ НАВЧАЛЬНИМ КУРСОМ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ
МОСКАЛЕНКО О. ВПЛИВ НЕГАТИВНИХ ФАКТОРІВ НА ПРОФЕСІЙНУ ДІЯЛЬНІСТЬ АВІАЦІЙНОГО ДИСПЕТЧЕРА
ШИШЕНКО В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ МОТИВАЦІЇ ЯК ЧИННИКА ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ
ОСТОПОЛЕЦЬ І., ШЕПІЛОВА Г. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВПЛИВУ Я-КОНЦЕПЦІЇ ВЧИТЕЛЯ НА ФОРМУВАННЯ СТИЛЮ ВЗАЄМОДІЇ ЗІ ШКОЛЯРАМИ