Саранск: Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва. —
129 с. — ISSN 1991-9468.
В журнале публикуются материалы по проблемам формирования
региональных систем образования, управления, вертикальной и
горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования,
прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и
технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Авторы
публикаций могут раскрывать как методологию проблем, так и
конкретный научно-методический опыт их решения в практике
образовательных учреждений России и других стран. Журнал включен в
Перечень рецензируемых научных журналов и изданий для опубликования
основных научных результатов диссертаций.
Модернизация образования
Д. В. Окунев, Е. В. Солдатова, Н. А. Архипова. Идентификация стратегических партнеров университета исследовательского типа на о снове концепций управления межфирменным взаимодействием.
А. В. Кузнецов, В. Р. Горячева. Модернизационная парадигма в исследовании генезиса научно-технической сферы жизнедеятельности общества.
Академическая интеграция
Н. И. Мешков. Теоретико-методологические аспекты педагогической науки.
М. В. Чугунов, И. Н. Полунина. Конечноэлементное моделирование стержневых систем как инструмент междисциплинарной интеграции в инженерном образовании.
Н. И. Созонтова. Активизация внеаудиторной самостоятельной работы студентов-менеджеров
при обучении в высшем учебном заведении.
Т. А. Вергазов. Кодирование коммуникативных процессов в структуре образования.
Непрерывное образование
И. В. Гришина. Методологические основы формирования профессиональной компетентности
руководителей школ в системе дополнительного профессионального образования.
С. П. Бурланков, И. В. Захватова. Дополнительное профессиональное образование в сфере
туризма как условие повышения качества туристических услуг в России.
Инновации в образовании
В. И. Ивлев. Продуктивная интеллектуальная деятельность учащихся.
Н. Г. Лаврентьева. Интеграция в педагогическом процессе дошкольного учреждения: традиции и современность.
Г. В. Михалева. Социально-педагогический опыт массового медиаобразования в Великобритании.
Психология образования
Л. В. Мищенко, А. С. Войтов. Психологические особенности пологендерного становления
интегральной индивидуальности младших школьников с низкой учебной мотивацией в условиях
психологического сопровождения.
Социология образования
Ч. И. Ильдарханова. Межпоколенческая образовательная мобильность сельской семьи (на примере муниципального района Республики Татарстан).
Т. М. Дадаева. Социально-профессиональный статус преподавателей вуза: гендерный аспект.
Филологическое образование
В. В. Шигуров. Изучение механизма межчастеречного взаимодействия языковых единиц на занятиях по русской грамматике (на материале предикативации).
Образование и культура
Л. Е. Корсакова. Этнокультурные основы современного образования.
Е. П. Курбатова. Осуществление принципа интеграции в лингвокультурологии.
Традиционная культура в зеркале восприятий: наука, образование, практика (по материалам круглого стола).
Этические проблемы современного образования (материалы круглого стола).
Д. В. Окунев, Е. В. Солдатова, Н. А. Архипова. Идентификация стратегических партнеров университета исследовательского типа на о снове концепций управления межфирменным взаимодействием.
А. В. Кузнецов, В. Р. Горячева. Модернизационная парадигма в исследовании генезиса научно-технической сферы жизнедеятельности общества.
Академическая интеграция
Н. И. Мешков. Теоретико-методологические аспекты педагогической науки.
М. В. Чугунов, И. Н. Полунина. Конечноэлементное моделирование стержневых систем как инструмент междисциплинарной интеграции в инженерном образовании.
Н. И. Созонтова. Активизация внеаудиторной самостоятельной работы студентов-менеджеров
при обучении в высшем учебном заведении.
Т. А. Вергазов. Кодирование коммуникативных процессов в структуре образования.
Непрерывное образование
И. В. Гришина. Методологические основы формирования профессиональной компетентности
руководителей школ в системе дополнительного профессионального образования.
С. П. Бурланков, И. В. Захватова. Дополнительное профессиональное образование в сфере
туризма как условие повышения качества туристических услуг в России.
Инновации в образовании
В. И. Ивлев. Продуктивная интеллектуальная деятельность учащихся.
Н. Г. Лаврентьева. Интеграция в педагогическом процессе дошкольного учреждения: традиции и современность.
Г. В. Михалева. Социально-педагогический опыт массового медиаобразования в Великобритании.
Психология образования
Л. В. Мищенко, А. С. Войтов. Психологические особенности пологендерного становления
интегральной индивидуальности младших школьников с низкой учебной мотивацией в условиях
психологического сопровождения.
Социология образования
Ч. И. Ильдарханова. Межпоколенческая образовательная мобильность сельской семьи (на примере муниципального района Республики Татарстан).
Т. М. Дадаева. Социально-профессиональный статус преподавателей вуза: гендерный аспект.
Филологическое образование
В. В. Шигуров. Изучение механизма межчастеречного взаимодействия языковых единиц на занятиях по русской грамматике (на материале предикативации).
Образование и культура
Л. Е. Корсакова. Этнокультурные основы современного образования.
Е. П. Курбатова. Осуществление принципа интеграции в лингвокультурологии.
Традиционная культура в зеркале восприятий: наука, образование, практика (по материалам круглого стола).
Этические проблемы современного образования (материалы круглого стола).