Саранск: Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва. —
129 с. — ISSN 1991-9468.
В журнале публикуются материалы по проблемам формирования
региональных систем образования, управления, вертикальной и
горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования,
прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и
технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Авторы
публикаций могут раскрывать как методологию проблем, так и
конкретный научно-методический опыт их решения в практике
образовательных учреждений России и других стран. Журнал включен в
Перечень рецензируемых научных журналов и изданий для опубликования
основных научных результатов диссертаций.
Модернизация образования
Н. И. Наумкин, Е. П. Грошева, Н. Н. Шекшаева, В. Ф. Купряшкин. Особенности подготовки студентов национальных исследовательских университетов к инновационной инженерной деятельности.
Г. Г. Зейналов, Л. В. Стародубцева. Социальное управление инновациями в сфере профессионального образования (из опыта работы Мордовского государственного педагогического института им. М. Е. Евсевьева).
И. Н. Ефимова. Рейтинги как инструменты интеграции вузов в мировое образовательное
пространство.
П. Ю. Деменчук. Образовательный кластер как институциональная система интеграции
образования.
Интеграция образования, науки и производства
С. Э. Майкова, И. А. Головушкин. Малые инновационные предприятия как наиболее предпочтительная форма коммерциализации вузовских технологий.
Ю. В. Мананникова, Н. И. Макеев. Институционализация малого предпринимательства в системе среднего профессионального образования РФ: социологический аспект.
Академическая интеграция
Н. О. Колчина. Маркетинг образовательных услуг.
Л. А. Челмакина, Е. Н. Сеськина. Проблемы интеграции российских вузов в мировое образовательное пространство.
Г. Б. Кошарная, Е. В. Щанина. Особенности обучения пожилых людей.
Л. В. Митякина, Т. В. Хромова. Обучение мордовским языкам в условиях депопуляции финно-угорских народов.
История образования
М. В. Зелев. Становление системы высшего и среднего технического образования в Среднем Поволжье в 1928–1932 гг.
И. А. Кубанцева. Переводные книги XIX в., используемые в просвещении мордвы.
Точка зрения
М. Ю. Чернышов. Об инклюзивном образовании как форме интеграции образования в интересах инвалидов.
Круглый стол
Актуальные проблемы преподавания русского языка как государственного в условиях полиэтнического и поликультурного региона. Инновация как парадигма современной культуры
Н. И. Наумкин, Е. П. Грошева, Н. Н. Шекшаева, В. Ф. Купряшкин. Особенности подготовки студентов национальных исследовательских университетов к инновационной инженерной деятельности.
Г. Г. Зейналов, Л. В. Стародубцева. Социальное управление инновациями в сфере профессионального образования (из опыта работы Мордовского государственного педагогического института им. М. Е. Евсевьева).
И. Н. Ефимова. Рейтинги как инструменты интеграции вузов в мировое образовательное
пространство.
П. Ю. Деменчук. Образовательный кластер как институциональная система интеграции
образования.
Интеграция образования, науки и производства
С. Э. Майкова, И. А. Головушкин. Малые инновационные предприятия как наиболее предпочтительная форма коммерциализации вузовских технологий.
Ю. В. Мананникова, Н. И. Макеев. Институционализация малого предпринимательства в системе среднего профессионального образования РФ: социологический аспект.
Академическая интеграция
Н. О. Колчина. Маркетинг образовательных услуг.
Л. А. Челмакина, Е. Н. Сеськина. Проблемы интеграции российских вузов в мировое образовательное пространство.
Г. Б. Кошарная, Е. В. Щанина. Особенности обучения пожилых людей.
Л. В. Митякина, Т. В. Хромова. Обучение мордовским языкам в условиях депопуляции финно-угорских народов.
История образования
М. В. Зелев. Становление системы высшего и среднего технического образования в Среднем Поволжье в 1928–1932 гг.
И. А. Кубанцева. Переводные книги XIX в., используемые в просвещении мордвы.
Точка зрения
М. Ю. Чернышов. Об инклюзивном образовании как форме интеграции образования в интересах инвалидов.
Круглый стол
Актуальные проблемы преподавания русского языка как государственного в условиях полиэтнического и поликультурного региона. Инновация как парадигма современной культуры