120 с. — ISSN 2072-0432.
Гл. ред. Н.А. Кушаев. Журнал методики, теории и практики художественного образования и эстетического воспитания. Теория и практика искусства.
Н. Гончаренко. Мусор и его изображение в творчестве художников поп-арта и «нового реализма».
Образовательный процесс.
О.В. Сальдаева. Непрерывное художественное образование в контексте регионализации.
Н.А. Кушаев. Педагогический дискурс культуры как целостности.
Музыкальное образование.
Е.А. Глазкова, А.А. Реан. Трехкомпонентный подход к решению проблемы тревожности при концертном выступлении у учащихся детских музыкальных школ.
Е.В. Петрова. Финно‑угорский фольклор в методике преподавания сольфеджио в ДМШ и ДШИ.
И.Ю. Чёрная. Эстетическое воспитание подростков «группы риска» средствами художественного творчества православной культуры (на примере духовной музыки).
В.И. Скрипник. Психофизиологические аспекты в обучении игре на скрипке.
Пластические искусства.
И.В. Портнова. Значение академического образования в формировании русской «иппической» скульптуры XIX века.
Искусство и личность.
Д.А. Потапов, А.И. Селифанов, Д.И. Селифанов, А.В. Павлова. Инновационная образовательная программа «Тренинг развития креативности личности».
Информация, сообщения.
Гл. ред. Н.А. Кушаев. Журнал методики, теории и практики художественного образования и эстетического воспитания. Теория и практика искусства.
Н. Гончаренко. Мусор и его изображение в творчестве художников поп-арта и «нового реализма».
Образовательный процесс.
О.В. Сальдаева. Непрерывное художественное образование в контексте регионализации.
Н.А. Кушаев. Педагогический дискурс культуры как целостности.
Музыкальное образование.
Е.А. Глазкова, А.А. Реан. Трехкомпонентный подход к решению проблемы тревожности при концертном выступлении у учащихся детских музыкальных школ.
Е.В. Петрова. Финно‑угорский фольклор в методике преподавания сольфеджио в ДМШ и ДШИ.
И.Ю. Чёрная. Эстетическое воспитание подростков «группы риска» средствами художественного творчества православной культуры (на примере духовной музыки).
В.И. Скрипник. Психофизиологические аспекты в обучении игре на скрипке.
Пластические искусства.
И.В. Портнова. Значение академического образования в формировании русской «иппической» скульптуры XIX века.
Искусство и личность.
Д.А. Потапов, А.И. Селифанов, Д.И. Селифанов, А.В. Павлова. Инновационная образовательная программа «Тренинг развития креативности личности».
Информация, сообщения.