Нижний Тагил: Нижнетагильская государственная
социально-педагогическая академия, 2012. – 228 с.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам:
Памятные даты истории образования и педагогики;
Методология и методика историко-педагогического исследования;
История отечественного образования и педагогики;
История зарубежного образования и педагогики;
Из опыта региональных историко-педагогических исследований;
Научные дискуссии;
Исследования молодых ученых;
Обзоры и рецензии;
Обращаясь к источникам. Колонка редактора
Маркарова Т.С. Роль информации в развитии педагогической науки и образования
Памятные даты истории образования и педагогики
Лебедев С.В. Николай Федорович Бунаков, 1837 - 1904 гг. (К 175-летию со дня рождения) Бунаков Н.Ф. Школьное дело. Учебный материал, проработанный на учительских курсах и съездах за 30 лет (1872 - 1902)
Методология и методика историко-педагогического исследования
Смирнов В.И., Смирнова Л.В. Основания периодизации в историко-педагогическом исследовании
История отечественного образования и педагогики
Бобрышов С.В. И.А. Сикорский о недостатках современной ему школы, о задачах и факторах ее преобразования
Коншин Н.Н. Своеобразие содержания учебных предметов художественно-эстетического направления в школе С.А. Рачинского
Сумбурова Е.И. Русская дореволюционная школа глазами Н.П. Богданова-Бельского
Макаров М.И. Проблема взаимосвязи воспитания свободы личности и идеи божественного предопределения в отечественной педагогике второй половины XIX – первой половины ХХ вв.
История зарубежного образования и педагогики
Корнетов Г.Б. История западной педагогики в ХХ столетии (Часть
1. Первая половина ХХ века)
Савин М.В. Историко-педагогические воззрения Поля Мишеля Фуко
Стреха Е.А. Присвоение ученых степеней в средневековом Китае
Черновол М.П. Преемственность педагогических идей Ж.-Ж. Руссо в практике современного начального образования
Из опыта региональных историко-педагогических исследований
Мисечко О.Е. Особенности становления профессионально-педагогического иноязычного образования в Украине
Неупокоев И.В. Школы при сельских церквях и монастырях Тобольской епархии в период с 1836 по 1884 гг. Научные дискуссии
Новиков С.Г. Воспитание половой морали советской молодежи: ретроспективный взгляд на дискуссии 1920-х годов
Исследования молодых ученых
Лященко О.А. Феномен домашнего наставничества в образовательной системе Петербурга XIX – начала ХХ вв.
Романова Н.В. Особенности повышения квалификации учителей в современной Германии
Обзоры и рецензии
Репина Н.И. Детство как концепт культуры: итоги работы семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики» (2007 - 2011 гг.)
Обращаясь к источникам
Демков М.И. Материалы для истории русской педагогической литературы XIX века
Сведения об авторах
Памятные даты истории образования и педагогики;
Методология и методика историко-педагогического исследования;
История отечественного образования и педагогики;
История зарубежного образования и педагогики;
Из опыта региональных историко-педагогических исследований;
Научные дискуссии;
Исследования молодых ученых;
Обзоры и рецензии;
Обращаясь к источникам. Колонка редактора
Маркарова Т.С. Роль информации в развитии педагогической науки и образования
Памятные даты истории образования и педагогики
Лебедев С.В. Николай Федорович Бунаков, 1837 - 1904 гг. (К 175-летию со дня рождения) Бунаков Н.Ф. Школьное дело. Учебный материал, проработанный на учительских курсах и съездах за 30 лет (1872 - 1902)
Методология и методика историко-педагогического исследования
Смирнов В.И., Смирнова Л.В. Основания периодизации в историко-педагогическом исследовании
История отечественного образования и педагогики
Бобрышов С.В. И.А. Сикорский о недостатках современной ему школы, о задачах и факторах ее преобразования
Коншин Н.Н. Своеобразие содержания учебных предметов художественно-эстетического направления в школе С.А. Рачинского
Сумбурова Е.И. Русская дореволюционная школа глазами Н.П. Богданова-Бельского
Макаров М.И. Проблема взаимосвязи воспитания свободы личности и идеи божественного предопределения в отечественной педагогике второй половины XIX – первой половины ХХ вв.
История зарубежного образования и педагогики
Корнетов Г.Б. История западной педагогики в ХХ столетии (Часть
1. Первая половина ХХ века)
Савин М.В. Историко-педагогические воззрения Поля Мишеля Фуко
Стреха Е.А. Присвоение ученых степеней в средневековом Китае
Черновол М.П. Преемственность педагогических идей Ж.-Ж. Руссо в практике современного начального образования
Из опыта региональных историко-педагогических исследований
Мисечко О.Е. Особенности становления профессионально-педагогического иноязычного образования в Украине
Неупокоев И.В. Школы при сельских церквях и монастырях Тобольской епархии в период с 1836 по 1884 гг. Научные дискуссии
Новиков С.Г. Воспитание половой морали советской молодежи: ретроспективный взгляд на дискуссии 1920-х годов
Исследования молодых ученых
Лященко О.А. Феномен домашнего наставничества в образовательной системе Петербурга XIX – начала ХХ вв.
Романова Н.В. Особенности повышения квалификации учителей в современной Германии
Обзоры и рецензии
Репина Н.И. Детство как концепт культуры: итоги работы семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики» (2007 - 2011 гг.)
Обращаясь к источникам
Демков М.И. Материалы для истории русской педагогической литературы XIX века
Сведения об авторах