Нижний Тагил: Нижнетагильская государственная
социально-педагогическая академия, 2012. – 215 с.
Материалы, опубликованные в данном выпуске, распределены по
следующим разделам:
Памятные даты истории образования и педагогики;
Методология и методика историко-педагогического исследования;
История отечественного образования и педагогики;
История зарубежного образования и педагогики;
Из опыта региональных историко-педагогических исследований;
Методика преподавания;
Исследования молодых ученых;
Обзоры и рецензии;
Обращаясь к источникам. Колонка редактора
Богуславский М.В., Куликова С.В. Проблемы и перспективы историко–педагогического образования в современной России
Уткин А.В. Стенограмма VIII национальной научной конференции «Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: задачи, методы, источники и проблематика истории педагогики»
Памятные даты истории образования и педагогики
Шендерова Р.И. Любимый учитель Виктор Николаевич Сорока-Росинский в 1948 – 1960 гг.
Методология и методика историко-педагогического исследования
Пичугина В.К. Историко-педагогическая ретроспектива педагогической реальности: антропологичность, дискурсивность, эпистемологичность История отечественного образования и педагогики
Гайфутдинов А.М. Структура и содержание принципа «Коллективный характер обучения и учет индивидуальных особенностей учащихся» в истории отечественной педагогики второй половины ХХ – начала ХХI вв.
Каргина З.А. История становления системы дополнительного образования детей в России: начало пути
История зарубежного образования и педагогики
Корнетов Г.Б. История западной педагогики в ХХ столетии (часть
2. Вторая половина ХХ века)
Романов А.А. Становление экспериментальной педагогики в Германии (к 150-летию со дня рождения В.А. Лая и Э. Мёймана)
Донгаузер Е.В. Особенности духовно-нравственного становления личности в педагогике Рудольфа Штайнера
Из опыта региональных историко-педагогических исследований
Остапенко А.А. Педагогическая система Н.В. Кузьминой и педагогическое мастерство И.А. Зязюна: соотношение понятий и структур
Методика преподавания
Петерсон И.Р. Методика преподавания курса «История педагогики и образования» на современном этапе
Исследования молодых ученых
Мельникова Е.И. Город и его школа: проблемы развития школьной сети в Петрограде – Ленинграде (1917 – 1934 гг.)
Пузанов А.П. Этико-педагогическая проблематика «русской идеи» Н.А. Бердяева
Обзоры и рецензии
Астафьева Е.Н. Восхождение к истории педагогики
Обращаясь к источникам
Демков М.И. Материалы для истории русской педагогической литературы XIX века (часть II)
Сведения об авторах
Информация для авторов
Памятные даты истории образования и педагогики;
Методология и методика историко-педагогического исследования;
История отечественного образования и педагогики;
История зарубежного образования и педагогики;
Из опыта региональных историко-педагогических исследований;
Методика преподавания;
Исследования молодых ученых;
Обзоры и рецензии;
Обращаясь к источникам. Колонка редактора
Богуславский М.В., Куликова С.В. Проблемы и перспективы историко–педагогического образования в современной России
Уткин А.В. Стенограмма VIII национальной научной конференции «Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: задачи, методы, источники и проблематика истории педагогики»
Памятные даты истории образования и педагогики
Шендерова Р.И. Любимый учитель Виктор Николаевич Сорока-Росинский в 1948 – 1960 гг.
Методология и методика историко-педагогического исследования
Пичугина В.К. Историко-педагогическая ретроспектива педагогической реальности: антропологичность, дискурсивность, эпистемологичность История отечественного образования и педагогики
Гайфутдинов А.М. Структура и содержание принципа «Коллективный характер обучения и учет индивидуальных особенностей учащихся» в истории отечественной педагогики второй половины ХХ – начала ХХI вв.
Каргина З.А. История становления системы дополнительного образования детей в России: начало пути
История зарубежного образования и педагогики
Корнетов Г.Б. История западной педагогики в ХХ столетии (часть
2. Вторая половина ХХ века)
Романов А.А. Становление экспериментальной педагогики в Германии (к 150-летию со дня рождения В.А. Лая и Э. Мёймана)
Донгаузер Е.В. Особенности духовно-нравственного становления личности в педагогике Рудольфа Штайнера
Из опыта региональных историко-педагогических исследований
Остапенко А.А. Педагогическая система Н.В. Кузьминой и педагогическое мастерство И.А. Зязюна: соотношение понятий и структур
Методика преподавания
Петерсон И.Р. Методика преподавания курса «История педагогики и образования» на современном этапе
Исследования молодых ученых
Мельникова Е.И. Город и его школа: проблемы развития школьной сети в Петрограде – Ленинграде (1917 – 1934 гг.)
Пузанов А.П. Этико-педагогическая проблематика «русской идеи» Н.А. Бердяева
Обзоры и рецензии
Астафьева Е.Н. Восхождение к истории педагогики
Обращаясь к источникам
Демков М.И. Материалы для истории русской педагогической литературы XIX века (часть II)
Сведения об авторах
Информация для авторов