Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук.
– Санкт-Петербург., - 2000 - 35 стр. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Марищук В.Л.
Аннотация.
Цель данного исследования: психолого-педагогический анализ процесса гуманистически-ориентированного полисубъектного взаимодействия учителя с другими участниками социально-образовательного процесса и профессионально-личностной готовности учителя к его реализации.
Объект исследования - полисубъектное взаимодействие учителя с другими участниками образовательного процесса в современном соци-окультурном пространстве.
Предмет исследования- профессионально-педагогическая деятельность как процесс гуманистически-ориентированного полисубъектного взаимодействия в современной социально - образовательной среде.
Гипотеза исследования. Профессионально-педагогическая деятельность как процесс гуманистически-ориентированного полисубъектного взаимодействия учителя с другими участниками социально-образовательного процесса эффективна, если учитель становится полноправным участником межсубъектных отношений в социокультурном пространстве и реализует их в собственной деятельности. Эта реализация успешна, если: межсубъектные отношения в социокультурном пространстве становятся предметом педагогической рефлексии учителя; внутришкольная среда осмысливается учителем в контексте гуманистически-направленных социальных взаимоотношений, осуществляющихся в современном социокультурном пространстве.
Содержание.
Социально-психологический анализ полисубъектного взаимодействия в современном социокультурном пространстве.
Многообразие форм полисубъектного взаимодействия в современной образовательной среде.
Психологический анализ готовности учителя к гуманистически-ориентированному полисубъектному взаимодействию в профессионально-образовательной среде.
Психолого-педагогическая подготовка студентов -будущих учителей к гуманистически-ориентированному полисубъектному взаимодействию в социально-образовательной среде.
– Санкт-Петербург., - 2000 - 35 стр. Специальность: 19.00.07 - педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Марищук В.Л.
Аннотация.
Цель данного исследования: психолого-педагогический анализ процесса гуманистически-ориентированного полисубъектного взаимодействия учителя с другими участниками социально-образовательного процесса и профессионально-личностной готовности учителя к его реализации.
Объект исследования - полисубъектное взаимодействие учителя с другими участниками образовательного процесса в современном соци-окультурном пространстве.
Предмет исследования- профессионально-педагогическая деятельность как процесс гуманистически-ориентированного полисубъектного взаимодействия в современной социально - образовательной среде.
Гипотеза исследования. Профессионально-педагогическая деятельность как процесс гуманистически-ориентированного полисубъектного взаимодействия учителя с другими участниками социально-образовательного процесса эффективна, если учитель становится полноправным участником межсубъектных отношений в социокультурном пространстве и реализует их в собственной деятельности. Эта реализация успешна, если: межсубъектные отношения в социокультурном пространстве становятся предметом педагогической рефлексии учителя; внутришкольная среда осмысливается учителем в контексте гуманистически-направленных социальных взаимоотношений, осуществляющихся в современном социокультурном пространстве.
Содержание.
Социально-психологический анализ полисубъектного взаимодействия в современном социокультурном пространстве.
Многообразие форм полисубъектного взаимодействия в современной образовательной среде.
Психологический анализ готовности учителя к гуманистически-ориентированному полисубъектному взаимодействию в профессионально-образовательной среде.
Психолого-педагогическая подготовка студентов -будущих учителей к гуманистически-ориентированному полисубъектному взаимодействию в социально-образовательной среде.