учебное пособие. – Ярославль : ЯрГУ, 2011. – 112
с.
В пособии рассмотрены теоретические и практические вопросы
акмеологии. Представлены акмеологические основы формирования у
студентов профессиональной компетенции, необходимой для
осуществления работы практического психолога. Раскрыта сущность
акмеологии в контексте профессионального и личностного развития.
Особое внимание уделено формированию представления об особенностях
вершины профессиональной работы, а также развитию необходимых
профессиональных умений в решении практических задач.
Акмеология как наука о путях достижения профессионального
расцвета
Определение акмеологии как научной дисциплины
Предмет акмеологии
Задачи акмеологии
Основные этапы становления акмеологии
Основные направления современной акмеологии. Акмеологическая позиция психолога в образовании
Специфика общеметодологических принципов научного исследования в акмеологии. Показатели психического развития
Принцип детерминизма
Принцип социальной обусловленности личности
Принцип развития
Показатели психического развития
Социальная ситуация развития. Организованная социально-педагогическая ситуация
Зрелость социально-психологического развития человека в контексте акмеологии
Задачи акмеологии в области зрелости человека
Соотношение понятий «взрослость» и «зрелость»
Развитая способность к рефлексии как показатель зрелости психического развития человека
Понятие «зрелость» в разных науках
Показатели зрелости психического развития человека
Зрелость психического развития человека – основа развития социальной зрелости
Акмеологические характеристики социально-психологической зрелости
Причины и следствия социальной незрелости личности
Вершины профессионального развития личности
Определение профессионализации
Характеристика понятия «профессионализм»
Соотношение понятий «социализация» и «профессионализация»
Результативные и процессуальные показатели эффективности профессиональной деятельности
Пути достижения вершин профессионального развития личности
Основные требования к профессиональному образованию
Акмеологические показатели профессионального образования
Уровни профессионализации
Творческое мышление педагога как основа эффективной самореализации в профессии
Надситуативный метод формирования творческого профессионального мышления
Определение акмеологии как научной дисциплины
Предмет акмеологии
Задачи акмеологии
Основные этапы становления акмеологии
Основные направления современной акмеологии. Акмеологическая позиция психолога в образовании
Специфика общеметодологических принципов научного исследования в акмеологии. Показатели психического развития
Принцип детерминизма
Принцип социальной обусловленности личности
Принцип развития
Показатели психического развития
Социальная ситуация развития. Организованная социально-педагогическая ситуация
Зрелость социально-психологического развития человека в контексте акмеологии
Задачи акмеологии в области зрелости человека
Соотношение понятий «взрослость» и «зрелость»
Развитая способность к рефлексии как показатель зрелости психического развития человека
Понятие «зрелость» в разных науках
Показатели зрелости психического развития человека
Зрелость психического развития человека – основа развития социальной зрелости
Акмеологические характеристики социально-психологической зрелости
Причины и следствия социальной незрелости личности
Вершины профессионального развития личности
Определение профессионализации
Характеристика понятия «профессионализм»
Соотношение понятий «социализация» и «профессионализация»
Результативные и процессуальные показатели эффективности профессиональной деятельности
Пути достижения вершин профессионального развития личности
Основные требования к профессиональному образованию
Акмеологические показатели профессионального образования
Уровни профессионализации
Творческое мышление педагога как основа эффективной самореализации в профессии
Надситуативный метод формирования творческого профессионального мышления