Киселев А.В. Социально-педагогические условия формирования методической компетентности у начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 13.00.02 — Теория и методика обучения и воспитания (социальное воспитание, уровень профессионального образования). Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент Савин Ю.В. Москва. 2010. – 154 с. Научная задача исследования представляет собой выявление социально-педагогических условий, позволяющих обеспечить повышение эффективности процесса формирования методической компетентности у начинающих преподавателей военно-специальных учебных заведений, для успешного решения ими педагогических задач. Объект исследования: процесс формирования методической компетентности у начинающих преподавателей военно-специальных учебных заведений. Предмет исследования: социально-педагогические условия, влияющие на процесс формирования методической компетентности у начинающих преподавателей военно-специальных учебных заведений. Цель исследования: выявить, обосновать и апробировать социально-педагогические условия, обеспечивающие повышение эффективности процесса формирования методической компетентности у начинающих преподавателей военно-специальных учебных заведений, и на этой основе разработать и обосновать модель процесса формирования методической компетентности у начинающих педагогов, а также подготовить практические рекомендации по совершенствованию данного процесса. Гипотеза исследования: процесс формирования методической компетентности у начинающих преподавателей военно-специальных учебных заведений будет успешным, если: организовать взаимодействие субъектов учебно-профессиональной среды военно-специального учебного заведения, направленное на оказание социальной поддержки начинающему педагогу; включить начинающих преподавателей в социально значимую деятельность в учебном заведении; начинающие преподаватели будут соблюдать и использовать в своей педагогической деятельности традиции ведомства и учебного заведения. Оглавление.
Методическая компетентность начинающих преподавателей как проблема социально-педагогического исследования.
Теоретический анализ методической компетентности преподавателя.
Проблемы становления и развития методической компетентности преподавателей вузов.
Социально-педагогические предпосылки формирования методической компетентности у начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля.

Содержание процесса формирования методической компетентности у начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля.
Модель процесса формирования методической компетентности у начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля.
Критерии и показатели методической компетентности начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля.
Содержание процесса опытно-экспериментальной работы по формированию методической компетентности у начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля.

Обоснование социально-педагогических условий формирования методической компетентности у начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля.
Создание сети социального партнерства в высшем учебном заведении ФСБ России пограничного профиля.
Включение начинающих преподавателей высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля в социально значимую деятельность.
Соблюдение и использование начинающими преподавателями высших учебных заведений ФСБ России пограничного профиля воинских традиций в своей педагогической деятельности.