Педагогические измерения и системы оценивания
Статья
  • формат html
  • размер 11.47 КБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
Коган А.Ф. Диагностика целеполагания в педагогике: общие требования к построению компьютерных тестов целеполагания
Практическая психология и социальная работа. - №
2. - Киев, 2000. - С.22-26.
Проблема познания специфики механизмов целеполагания актуальна в различных сферах интеллектуальной и коммутативной деятельности. Однако в наиболее явной форме эта потребность ощущается в педагогике. Исследования психологических механизмов процессов постановки целей в учебной деятельности, проведенные за последние десятилетия рядом авторов, способствовали в значительной мере разработке теории целеполагания. На практике каждый учитель оказывается в ситуации выбора педагогической концепции, декларирующей цели обучения и систему требований к учащимся, что, безусловно, представляет собой формы целеполагания в деятельности учителя.
Смотрите также

Войтов А.Г. Тестология гуманитариям

  • формат doc
  • размер 2.77 МБ
  • добавлен 16 октября 2010 г.
М. : 2005. -401с. Теория и практика учебного тестирования. 2-е переработанное издание. Руководство педагогам гуманитарных, социальных и экономических наук. Попытка синтеза общей теории использования учебных тестов при обучении в высших учебных заведениях на примере гуманитарных, социальных, экономических дисциплин. Основой данной версии тестологии является специальное изучение тестирования, руководство методической группой экономистов по тестам...

Коросов А.В. Как сочинить информативный тест

  • формат doc
  • размер 110 КБ
  • добавлен 02 января 2010 г.
Петрозаводский госуниверситет, эколого-биологический факультет. Электронное издание, 9 стр. в формате DOC Рассматривается структура закрытых тестов проверки знаний, этапы количественной обработки результатов первичного тестирования для улучшения качества теста, преимущества закрытых тестов перед прочими видами, дан алгоритм подготовки теста и некоторая библиография.

Майоров А.Н. Основы теории и практики разработки тестов для оценки знаний школьников. Лекции 1-4

  • формат pdf
  • размер 969.5 КБ
  • добавлен 23 февраля 2011 г.
Содержание: Особенности тестов в образовании. История развития тестирования как определения индивидуальных особенностей и новообразований, полученных в процессе систематического обучения. Тесты школьных достижений и их преимущества перед иными формами аттестации учащихся. Типы и виды тестов. Создание тестов школьных достижений. Этапы разработки тестов школьных достижений, особенности разработки в зависимости от целей создания. Роль и функции фак...

Майоров А.Н. Основы теории и практики разработки тестов для оценки знаний школьников. Лекции 5-8

  • формат pdf
  • размер 527.52 КБ
  • добавлен 23 февраля 2011 г.
Содержание: Оценка качества тестовых заданий. Оценочные схемы тестовых заданий. Проверка трудности задач. Определение места задачи в тесте. Педагогический смысл и значение трудности тестовых заданий. Определение дискриминативности (дифференцирующей способности) заданий. Проблема угадывания правильного ответа. Оценка качества тестов. Надежность. Ошибки при тестировании. Валидность. Нормирование. Проверка тестовых работ. Система оценивания. Тестовы...

Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования

  • формат djvu
  • размер 7.11 МБ
  • добавлен 01 декабря 2010 г.
В книге излагаются основы теории разработки тестов. На основании собственного опыта, анализа зарубежного и отечественного опыта автор рассматривает полный комплекс работ по проектированию, созданию и использованию тестов школьных достижений в образовании. Книга рассчитана в первую очередь на разработчиков и профессиональных пользователей тестами — педагогов, заместителей директоров школ, работников аттестационных служб, перед которыми стоит задач...

Опарина Н.М. и др. Адаптивное тестирование

  • формат doc
  • размер 104.56 КБ
  • добавлен 08 августа 2010 г.
Учебно-методическое пособие. Хабаровск, Издательство ДВГУПС, 2007. В учебно-методическом пособии рассматриваются некоторые теоретические вопросы применения тестов для оценки уровня учебных достижений, приведена классификация тестов по разным основаниям, зависимость видов и форм тестов от специфики учебной дисциплины, основные виды педагогических тестов. Содержатся практические рекомендации по разработке тестовых заданий различной формы и по испол...

Работа на высшую категорию - Применение тестов на уроках производственного обучения по профессии повар, кондитер

  • формат doc
  • размер 496 КБ
  • добавлен 11 апреля 2010 г.
Челябинский институт развития профессионального образования. 2010. Введение. Состояние проблемы контроля качества в теории профессиональной педагогики. Понятие контроля знаний и умений обучающихся, его виды и функции. Тест: основные характеристики, требования. Разработка и внедрение тестов на уроках производственного обучения на примере профессии «Повар, кондитер». Разработка тестов различных уровней усвоения. Внедрение тестового контроля на урок...

Форма тестовых заданий. Учебное посо­бие для учителей школ, лицеев, преподавателей вузов и колледжей

  • формат pdf
  • размер 1.39 МБ
  • добавлен 02 ноября 2011 г.
АВАНЕСОВ Вадим Сергеевич, доктор педагогических наук, профессор. Научные интересы - измерения в педагогике и других общественных науках, разработка тестов для оценки подготовленности учащихся и студентов. Автор книг: "Тесты в социологическом исследовании" (1982), "Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе" (1989), "Научные проблемы тестового контроля знаний" (1994), "Композиция тестовых заданий" (1996, 1998, 2002). Автор...

Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов

  • формат djvu
  • размер 7.68 МБ
  • добавлен 05 декабря 2009 г.
Освещаются теоретические основы, методы конструирования и практические вопросы создания и использования гомогенных педагогических тестов Раскрываются роль и функции педагогическою контроля в учебном процессе. Даюгся основы теории педагогических измерений Анализируются содержание тесгов и формы их представления. Видное место отводится статистическому обоснованию качества теста В приложениях приводятся инструктивно-методические материалы и математи...

Шеретов С.Г. Разработка тестовых заданий. Методические рекомендации преподавателям

  • формат pdf
  • размер 312.28 КБ
  • добавлен 11 февраля 2010 г.
Алматы: НИЦ КОУ, 2006. Методические рекомендации адресованы преподавателям и содержат рекомендации по составлению и использованию тестов в учебном процессе.