Психологические дисциплины
Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1,47 МБ
  • добавлен 15 августа 2015 г.
Кондрашкин А.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков, находящихся в различных социальных ситуациях развития
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.13 - психология развития, акмеология (психологические науки). МГППУ. Москва. 2013. - 135 с. Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Барцалкина В.В.
Цель исследования заключается в выявлении психологических особенностей мотивационно-потребностной сферы подростков в социальных ситуациях развития различных типов.
Объект исследования: мотивационно-потребностная сфера подростка.
Предмет исследования: особенности мотивационно-потребностной сферы подростков в социальных ситуациях развития различных типов в контексте регионального, возрастного и адаптационных факторов.
Общая гипотеза исследования. Содержание мотивационно-потребностной сферы подростков связано с различными типами социальной ситуации развития, складывающимися под влиянием возрастных, региональных и адаптационных факторов.
Содержание
Введение
Современные представления о мотивационно-потребностной сфере подростков, находящихся в различных социальных ситуациях развития, в зарубежной и отечественной психологии

Мотивационно-потребностная сфера в подростковом возрасте
Социальная ситуация развития современных подростков: возрастная и региональная специфика, роль социально-психологической адаптации и дезадаптации
Исследование мотивационно-потребностной сферы подростков, находящихся в различных социальных ситуациях развития
Цели и задачи эмпирического исследования, обоснование методического инструментария
Инструментарий для оценки социальной ситуации развития подростка в контексте социально-психологической адаптации и дезадаптации
Анализ данных исследования мотивационно-потребностной сферы подростков в различных социальных ситуациях развития и их обсуждение
Описательная характеристика мотивационно-потребностной сферы подростков для групп испытуемых «Младшие – Москва», «Старшие –Москва», «Младшие – Воронеж» и «Старшие – Воронеж» и рекомендации для выстраивания социального и психологического сопровождения подростков
Выводы
Заключение
Библиографический список
Похожие разделы