Корекція тривожності у молодших школярів

Дипломна робота. – 2010. - 99 с. Анотація.
Ціль дослідження – вивчення проблеми тривожності в дітей молодшого шкільного віку. Об'єкт дослідження – прояв тривожності в дітей молодшого шкільного віку. Предмет дослідження – причини виникнення тривожності в дітей молодшого шкільного віку. Гіпотеза дослідження – передбачається, що встановлення певних причин підвищеної тривожності в дітей молодшого шкільного віку сприяє проведенню цілеспрямованої корекційно-розвиваючої програми, що приводить до зниження тривожності в поведінці дітей молодшого шкільного віку. Зміст.
Огляд літератури
Дослідження проблем тривожності у вітчизняній психології
Розгляд феномена тривожності в зарубіжних наукових школах
Розгляд проблеми шкільної тривожності
Комунікативна компетентність
Методи дослідження
Опис, обробка й інтерпретація отриманих результатів
Система корекційно-розвиваючих занять, що спрямовують на зниження тривожності в дітей молодшого шкільного віку (формуючий експеримент)
Аналіз корекційно-розвиваючої роботи (контрольний експеримент)