Учебник. - 2- изд. - Москва.: Издательство МГУ; Издательство ЧеРо,
2001 год. - 256 с. .
ISBN 5-211-03976-9. Аннотация:
Цель учебника — представить основные нормативы и проблемы экспериментального метода в психологическом исследовании. В книге психологический эксперимент дан в системе других эмпирических методов как форма предметной деятельности исследователя и как способ проверки психологических гипотез, включающих предположения о причинно-следственных зависимостях. Корреляционное исследование в психологии рассматривается в отношении его структуры к экспериментальным исследованиям.
Для студентов, аспирантов и научных работников в области психологии. Оглавление: Раздел I.
Экспериментальный метод и нормативы научного исследования в психологии.
Нормативы научного мышления.
Нормативы в научной деятельности и о структуре экспериментального метода.
Выдвижение и проверка гипотез как нормативы экспериментирования.
Психологическая реальность и эмпирические закономерности.
Установление закономерностей и их объяснение.
Эксперимент и реконструкции психологической реальности.
Экспериментальный метод в широком и узком смыслах слона.
Наблюдение и измерение переменных как условие реализации экспериментального метода.
Психологический эксперимент и естественно-научный.
Категориальная детерминация и свобода в становлении научного знания.
Проблема эмпирической загруженности психологической теории и предпосылки экспериментального метода.
Историко-психологический экскурс.
Экспериментальный факт как результат принятия решений.
Схема Хольцкампа.
Теории разной степени общности.
Классификации психологических методов и типов эмпирических данных.
Понятия метода и методики.
Типы классификаций психологических методов.
Исторически сложившаяся систематика.
Современная систематика.
Типы данных.
Фиксация данных как первичных показателей в рамках психологических методов.
Тип данных с точки зрения исследовательской цели.
Проблема неспецифичности типов показателей по отношению к изучаемым проблемам.
Тип эмпирических данных с точки зрения возможностей их актуального получения.
Тип данных и критерий воспроизводимости.
Репрезентативность данных и объективность метода.
Метод наблюдения.
Метод наблюдения и постулат непосредственности.
Основные характеристики метода наблюдения и методик наблюдения в психологическом исследовании.
Опосредованность наблюдения познавательными целями.
Активность наблюдения и понимание предмета наблюдения.
Объективность данных наблюдения.
Квалификация событий: единицы и категории наблюдения.
Количественные оценки данных наблюдения.
Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований.
Классификация видов психологического наблюдения.
Наблюдение и цели исследования.
Наблюдение в зависимости от единиц описания.
Наблюдение в отношении к проверке гипотез.
Наблюдение с точки зрения учета позиции наблюдателя.
Виды наблюдения в зависимости от его организации.
Хронологическая организация наблюдения.
Наблюдение и виды отчета наблюдателя.
Источники и контроль субъективных факторов в отчетах наблюдателей.
Описание, регистрация и анализ данных наблюдения.
Протокол наблюдения.
Процедура наблюдения.
Валидность при использовании метода наблюдения.
Раздел II.
Эксперимент как вид практической деятельности исследователя.
Активность экспериментатора и переменные в психологическом эксперименте.
Условия реализации причинного вывода.
Корреляция и причина.
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.
Переменные в психологическом эксперименте.
Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий.
Дополнительные переменные.
Фиксируемый показатель и базисный процесс.
Формы экспериментального контроля.
Контроль посредством экспериментальных схем.
Контроль типа переменных.
Эффект экспериментатора" и первичный контроль.
Ценностный аспект проблемы управления переменными.
Измерение переменных.
Способы интерпретации психологического измерения.
Качественные наблюдения и относительные понятия как основа реконструкции переменных.
Психологические шкалы п исследованиях восприятия.
Установление экспериментального эффекта и измерение переменных.
Проблемы, которые остаются.
Раздел III.
Эксперимент как гипотетико-дедуктивиый метод.
Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема прорыва в обобщении.
Асимметрия выоода на основе экспериментальных данных.
Виды валидности при оценке психологического эксперимента.
Предпосылки планирования экспериментов.
Индуктивный вывод и принципы планирования эксперимента.
Организация исследования и формы планирования.
Условия, необходимые для планирования эксперимента.
Планирование экспериментов и классификации экспериментальных схем.
Предварительные замечания.
Подходы к определению термина "планирование эксперимента.
Выбор схемы, или плана, получения данных для проверки каузальной гипотезы.
Выделение в общей проблеме определения структуры и методических средств исследования аспектов содержательного и формального планирования.
Планирование с целью последующего использования статистических решений об экспериментальном факте.
Критерии классификаций экспериментальных планов.
Доэксперимемтальные планы.
Анализ единичного случая.
Предварительное и итоговое тестирование на одной группе.
Истинные экспериментальные планы.
План контроля сопутствующих смешений.
Факторный эксперимент.
Переменные н схемы в факторном эксперименте.
Независимые и сопутствующие переменные.
Многоуровневый эксперимент как факторный.
Представление ОРД факторов.
Особенности гипотез, проверяемых в факторном эксперименте.
Гипотезы с одним отношением и количественные зависимости.
Комбинированные гипотезы. Взаимодействия.
Планы с тремя и более НГТ.
Репрезентативность 311 и обобщение о еиде зависимости.
Факторные схемы, выходящие за рамки принципа изолированных условий.
Нестинг.
Специальные эффекты, проясняемые в факторных схемах.
Типы экспериментов.
Отличия а формах осуществления эксперимента.
Отличия в предметной области, или в содержании гипотез.
Возможность перехода к конкурирующим объяснениям.
Возможность получения данных против исходной гипотезы.
Тип устанавливаемой закономерности и тип эксперимента в отношении к теории.
Сосуществование разных объяснительных подходов.
Детерминация и саморегуляция в подходе к мышлению с позиций культурно-исторической концепции.
Достоверные и артефактные выводы в экспериментальном исследовании.
Контроль за выводом как завершающий этап экспериментальной проверки психологической гипотезы.
Вывод о психологической гипотезе на основе полученных результатов и оценки валидности эксперимента.
Вывод о подкреплен мости теории экспериментальными фактами.
Проблема возникновения новых гипотез.
Проблема неверных обобщений как эртефактных выводов.
A. Недостающие звенья в причинных объяснениях.
Б. Неправомерное выделение основной причины.
B. Подмена одного высказывания другим.
Г. Ошибка ценностных суждений.
Д. Редукционизм выводов.
Е. Неправомерные апелляции к авторитету.
Ж. Апелляции к факту.
Раздел IV.
Корреляционный подход и экспериментальное исследование.
Корреляционные гипотезы как гипотезы о связях между переменными.
Корреляция и причина.
Корреляционный подход как способ организации сбора данных, отличный от.
экспериментального.
Корреляционный подход и использование статистических мер связи (ковариация и корреляция).
Коэффициент корреляции и стандартизация переменных.
Корреляция и статистические решения.
Корреляция, детерминация и эффект воздействия.
Выбор коэффициента корреляции в зависимости от типа шкал и плана обработки данных.
Корреляция и моделирование причинно-следственных отношений.
Планы или формы контроля в корреляционных исследованиях.
Статистический конi роль в корреляционном и квазиэкспсримснтальном исследованиях.
Статистический контроль post factum.
Приложение. Словарь.
Приложение 2 Варианты заданий для контрольных проверок.
Литература.
Предметный указатель.
ISBN 5-211-03976-9. Аннотация:
Цель учебника — представить основные нормативы и проблемы экспериментального метода в психологическом исследовании. В книге психологический эксперимент дан в системе других эмпирических методов как форма предметной деятельности исследователя и как способ проверки психологических гипотез, включающих предположения о причинно-следственных зависимостях. Корреляционное исследование в психологии рассматривается в отношении его структуры к экспериментальным исследованиям.
Для студентов, аспирантов и научных работников в области психологии. Оглавление: Раздел I.
Экспериментальный метод и нормативы научного исследования в психологии.
Нормативы научного мышления.
Нормативы в научной деятельности и о структуре экспериментального метода.
Выдвижение и проверка гипотез как нормативы экспериментирования.
Психологическая реальность и эмпирические закономерности.
Установление закономерностей и их объяснение.
Эксперимент и реконструкции психологической реальности.
Экспериментальный метод в широком и узком смыслах слона.
Наблюдение и измерение переменных как условие реализации экспериментального метода.
Психологический эксперимент и естественно-научный.
Категориальная детерминация и свобода в становлении научного знания.
Проблема эмпирической загруженности психологической теории и предпосылки экспериментального метода.
Историко-психологический экскурс.
Экспериментальный факт как результат принятия решений.
Схема Хольцкампа.
Теории разной степени общности.
Классификации психологических методов и типов эмпирических данных.
Понятия метода и методики.
Типы классификаций психологических методов.
Исторически сложившаяся систематика.
Современная систематика.
Типы данных.
Фиксация данных как первичных показателей в рамках психологических методов.
Тип данных с точки зрения исследовательской цели.
Проблема неспецифичности типов показателей по отношению к изучаемым проблемам.
Тип эмпирических данных с точки зрения возможностей их актуального получения.
Тип данных и критерий воспроизводимости.
Репрезентативность данных и объективность метода.
Метод наблюдения.
Метод наблюдения и постулат непосредственности.
Основные характеристики метода наблюдения и методик наблюдения в психологическом исследовании.
Опосредованность наблюдения познавательными целями.
Активность наблюдения и понимание предмета наблюдения.
Объективность данных наблюдения.
Квалификация событий: единицы и категории наблюдения.
Количественные оценки данных наблюдения.
Наблюдение в отношении к другим методам психологических исследований.
Классификация видов психологического наблюдения.
Наблюдение и цели исследования.
Наблюдение в зависимости от единиц описания.
Наблюдение в отношении к проверке гипотез.
Наблюдение с точки зрения учета позиции наблюдателя.
Виды наблюдения в зависимости от его организации.
Хронологическая организация наблюдения.
Наблюдение и виды отчета наблюдателя.
Источники и контроль субъективных факторов в отчетах наблюдателей.
Описание, регистрация и анализ данных наблюдения.
Протокол наблюдения.
Процедура наблюдения.
Валидность при использовании метода наблюдения.
Раздел II.
Эксперимент как вид практической деятельности исследователя.
Активность экспериментатора и переменные в психологическом эксперименте.
Условия реализации причинного вывода.
Корреляция и причина.
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте.
Переменные в психологическом эксперименте.
Контроль независимой переменной и проблема экспериментальных воздействий.
Дополнительные переменные.
Фиксируемый показатель и базисный процесс.
Формы экспериментального контроля.
Контроль посредством экспериментальных схем.
Контроль типа переменных.
Эффект экспериментатора" и первичный контроль.
Ценностный аспект проблемы управления переменными.
Измерение переменных.
Способы интерпретации психологического измерения.
Качественные наблюдения и относительные понятия как основа реконструкции переменных.
Психологические шкалы п исследованиях восприятия.
Установление экспериментального эффекта и измерение переменных.
Проблемы, которые остаются.
Раздел III.
Эксперимент как гипотетико-дедуктивиый метод.
Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема прорыва в обобщении.
Асимметрия выоода на основе экспериментальных данных.
Виды валидности при оценке психологического эксперимента.
Предпосылки планирования экспериментов.
Индуктивный вывод и принципы планирования эксперимента.
Организация исследования и формы планирования.
Условия, необходимые для планирования эксперимента.
Планирование экспериментов и классификации экспериментальных схем.
Предварительные замечания.
Подходы к определению термина "планирование эксперимента.
Выбор схемы, или плана, получения данных для проверки каузальной гипотезы.
Выделение в общей проблеме определения структуры и методических средств исследования аспектов содержательного и формального планирования.
Планирование с целью последующего использования статистических решений об экспериментальном факте.
Критерии классификаций экспериментальных планов.
Доэксперимемтальные планы.
Анализ единичного случая.
Предварительное и итоговое тестирование на одной группе.
Истинные экспериментальные планы.
План контроля сопутствующих смешений.
Факторный эксперимент.
Переменные н схемы в факторном эксперименте.
Независимые и сопутствующие переменные.
Многоуровневый эксперимент как факторный.
Представление ОРД факторов.
Особенности гипотез, проверяемых в факторном эксперименте.
Гипотезы с одним отношением и количественные зависимости.
Комбинированные гипотезы. Взаимодействия.
Планы с тремя и более НГТ.
Репрезентативность 311 и обобщение о еиде зависимости.
Факторные схемы, выходящие за рамки принципа изолированных условий.
Нестинг.
Специальные эффекты, проясняемые в факторных схемах.
Типы экспериментов.
Отличия а формах осуществления эксперимента.
Отличия в предметной области, или в содержании гипотез.
Возможность перехода к конкурирующим объяснениям.
Возможность получения данных против исходной гипотезы.
Тип устанавливаемой закономерности и тип эксперимента в отношении к теории.
Сосуществование разных объяснительных подходов.
Детерминация и саморегуляция в подходе к мышлению с позиций культурно-исторической концепции.
Достоверные и артефактные выводы в экспериментальном исследовании.
Контроль за выводом как завершающий этап экспериментальной проверки психологической гипотезы.
Вывод о психологической гипотезе на основе полученных результатов и оценки валидности эксперимента.
Вывод о подкреплен мости теории экспериментальными фактами.
Проблема возникновения новых гипотез.
Проблема неверных обобщений как эртефактных выводов.
A. Недостающие звенья в причинных объяснениях.
Б. Неправомерное выделение основной причины.
B. Подмена одного высказывания другим.
Г. Ошибка ценностных суждений.
Д. Редукционизм выводов.
Е. Неправомерные апелляции к авторитету.
Ж. Апелляции к факту.
Раздел IV.
Корреляционный подход и экспериментальное исследование.
Корреляционные гипотезы как гипотезы о связях между переменными.
Корреляция и причина.
Корреляционный подход как способ организации сбора данных, отличный от.
экспериментального.
Корреляционный подход и использование статистических мер связи (ковариация и корреляция).
Коэффициент корреляции и стандартизация переменных.
Корреляция и статистические решения.
Корреляция, детерминация и эффект воздействия.
Выбор коэффициента корреляции в зависимости от типа шкал и плана обработки данных.
Корреляция и моделирование причинно-следственных отношений.
Планы или формы контроля в корреляционных исследованиях.
Статистический конi роль в корреляционном и квазиэкспсримснтальном исследованиях.
Статистический контроль post factum.
Приложение. Словарь.
Приложение 2 Варианты заданий для контрольных проверок.
Литература.
Предметный указатель.