Госэкзамен, ответы на билеты для студентов 5 курса Педагогического
факультета Православного Свято-Тихоновского Гуманитарного
Университета, Москва, 2015 г. ? стр.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования о предметных результатах изучения математики и
информатики в начальной школе. Примерная основная образовательная
программа о результатах изучения математики и информатики по
разделам: «Числа и величины», «Арифметические действия»,
«Пространственные отношения. Геометрические фигуры»,
«Геометрические величины», «Работа с информацией».
Содержание начального курса математики согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Начальный курс математики в общей структуре курса математики в школе. Понятие о концентрах изучения материала.
Методика изучения нумерации чисел.
Методические особенности раскрытия младшим школьникам конкретного смысла действий сложения и вычитания целых неотрицательных чисел.
Методика изучения сложения и вычитания в начальной школе.
Методические особенности раскрытия младшим школьникам конкретного смысла действий умножения и деления целых неотрицательных чисел.
Методика изучения умножения и деления в начальной школе.
Методика изучения деления с остатком в начальной школе.
Методика изучения величин в начальном курсе математики.
Методика изучения элементов алгебры в начальном курсе математики.
Методика изучения геометрического материала в начальном курсе математики.
Методика изучения долей и дробей в начальном курсе математики.
Роль задачи в обучении математике в начальных классах. Общие приемы работы над задачей в начальных классах. Работа над задачей после ее решения.
Методика работы с простыми задачами в начальных классах.
Методика введения составных задач. Обучение решению составных задач.
Методика работы с задачами на движение в начальном курсе математики.
Методика работы над задачами с пропорциональными величинами в начальных классах.
Развивающий аспект уроков математики в начальной школе. Методика проведения устных упражнений на уроках математики. Виды и формы устных упражнений. Дидактические материалы для устного счета.
Исторический обзор развития методики преподавания математики в России.
Дифференциация и индивидуализация обучения математике в начальной школе.
Содержание начального курса математики согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Начальный курс математики в общей структуре курса математики в школе. Понятие о концентрах изучения материала.
Методика изучения нумерации чисел.
Методические особенности раскрытия младшим школьникам конкретного смысла действий сложения и вычитания целых неотрицательных чисел.
Методика изучения сложения и вычитания в начальной школе.
Методические особенности раскрытия младшим школьникам конкретного смысла действий умножения и деления целых неотрицательных чисел.
Методика изучения умножения и деления в начальной школе.
Методика изучения деления с остатком в начальной школе.
Методика изучения величин в начальном курсе математики.
Методика изучения элементов алгебры в начальном курсе математики.
Методика изучения геометрического материала в начальном курсе математики.
Методика изучения долей и дробей в начальном курсе математики.
Роль задачи в обучении математике в начальных классах. Общие приемы работы над задачей в начальных классах. Работа над задачей после ее решения.
Методика работы с простыми задачами в начальных классах.
Методика введения составных задач. Обучение решению составных задач.
Методика работы с задачами на движение в начальном курсе математики.
Методика работы над задачами с пропорциональными величинами в начальных классах.
Развивающий аспект уроков математики в начальной школе. Методика проведения устных упражнений на уроках математики. Виды и формы устных упражнений. Дидактические материалы для устного счета.
Исторический обзор развития методики преподавания математики в России.
Дифференциация и индивидуализация обучения математике в начальной школе.