Сборник научных работ. Урал. гос. пед ун-т. – Екатеринбург. №2 -
2009. - 80 с.
Аннотация.
В сборник вошли научные работы сотрудников кафедры «Психологии развития» факультета психологии УрГПУ, а также их коллег, отражающие их научно-исследовательский интерес и представляющие определенные результаты научной работы.
Материалы статей могут быть использованы в теоретических и практических аспектах психологической науки и смежных с ней областях. Содержание.
Рубрика "педагогическая психология".
Жукова Н.В. Личная культура и развитие профессионального мышления специалиста на основе механизма «единство антиципации и рефлексии».
Крылова С.Г., Хейн Ю.С. Представления современных российских детей о нравственных качествах и нормах.
Орлова Е.В. Особенности межличностного общения младших школьников с легкой степенью умственной отсталости при различном уровне развития эмоциональной сферы.
Скотникова А.М. Представления студентов об учебно-исследовательской деятельности.
Рыбакова Л.А. Личная культура первоклассника на уровне этнической идентичности.
как механизм адаптации к школе.
Рубрика "профессионально о профессиональном".
Минюрова С.А. Стратегии проявления человеком себя в профессии.
Соловьева Е.М., Носкова К.С. Профессионально важные качества риэлтора.
Рубрика "проблемная трибуна"..
Духновская М.П. Реформа образования в России: двухступенчатая система высшего профессионального образования.
Рубрика «психогигиена, психологическое просвещение, психотерапия».
Заусенко И.В., Злобина А.О. Телесно-ориентированный подход в профилактике эмоционального выгорания воспитателей детского сада.
Рубрика "психология отношений"..
Духновский С.В. Мотивация установления социально-психологической дистанции в межличностных отношениях.
Рубрика "homo addictus".
Ворошилин С.И. Психогенетический и этологический подходы к классификации нехимических (поведенческих) зависимостей.
В сборник вошли научные работы сотрудников кафедры «Психологии развития» факультета психологии УрГПУ, а также их коллег, отражающие их научно-исследовательский интерес и представляющие определенные результаты научной работы.
Материалы статей могут быть использованы в теоретических и практических аспектах психологической науки и смежных с ней областях. Содержание.
Рубрика "педагогическая психология".
Жукова Н.В. Личная культура и развитие профессионального мышления специалиста на основе механизма «единство антиципации и рефлексии».
Крылова С.Г., Хейн Ю.С. Представления современных российских детей о нравственных качествах и нормах.
Орлова Е.В. Особенности межличностного общения младших школьников с легкой степенью умственной отсталости при различном уровне развития эмоциональной сферы.
Скотникова А.М. Представления студентов об учебно-исследовательской деятельности.
Рыбакова Л.А. Личная культура первоклассника на уровне этнической идентичности.
как механизм адаптации к школе.
Рубрика "профессионально о профессиональном".
Минюрова С.А. Стратегии проявления человеком себя в профессии.
Соловьева Е.М., Носкова К.С. Профессионально важные качества риэлтора.
Рубрика "проблемная трибуна"..
Духновская М.П. Реформа образования в России: двухступенчатая система высшего профессионального образования.
Рубрика «психогигиена, психологическое просвещение, психотерапия».
Заусенко И.В., Злобина А.О. Телесно-ориентированный подход в профилактике эмоционального выгорания воспитателей детского сада.
Рубрика "психология отношений"..
Духновский С.В. Мотивация установления социально-психологической дистанции в межличностных отношениях.
Рубрика "homo addictus".
Ворошилин С.И. Психогенетический и этологический подходы к классификации нехимических (поведенческих) зависимостей.