Научно-методический журнал. — М.: Министерство образования РФ РАО
московский психолого-социальный институт. — 2015. — 312 с.
По праву памяти.
Давид Иосифович Фельдштейн (1929—2015).
История и философия образования.
Аронов А. А., Кузнецова О. А. Социально-педагогический эксперимент А.С. Макаренко в годы боев за новую педагогику ляд на воспитание.
Воронов В. Н., Степанова Е. Е. Ключевые аспекты историографии тыла Советских Вооруженных Сил.
Максимова Т. Е. Виртуальные музеи как форма социально-культурной активности населения: на примере виртуальных музеев, связанных с наследием Великой Отечественной войны 1941—1945 гг.
Ахметшин М. М., Ленев Ю. А. Проблемы профессиональной подготовки военных дирижеров в дореволюционной армии России (1647—1917).
Мир образования.
Алехин И. А., Гужва Е. Г. Гуманизм и товарищество — духовный потенциал военной интеллигенции России Нового времени.
Аронов А. А., Кайдалова Н. С. Досуг как средство патриотического воспитания молодежи.
Деникин А. В., Деникина З. Д. Проблема языка в контексте современной образовательной практики.
Патов Д. А., Юрьева Л. А. Оптимизация психолого-педагогической и социально-правовой помощи семьям подростков.
Катальникова С. А., Собина В. А. Реализация педагогических средств в воспитании духовных ценностей у студентов вузов.
Князькова О. И., Лазуткина Л. Н. Формирование профессионально-направленной иноязычной компетентности студентов в ходе практико-ориентированного обучения иностранному языку в аграрных вузах.
Образование в мире.
Герасимов В. Н., Улзийхуяг Б. Основные требования к военно-профессиональному образованию офицерских кадров Монголии.
Григорьев Д. С. Аккультурационные профили мигрантов и уровень их социо-экономической адаптации.
Таушканова Е. А. Предметно-языковое интегрированное обучение: европейский опыт — российским вузам.
Моё мнение.
Казакова А. Г. О некоторых методах аналитической работы аспиранта над литературно-диссертационными источниками.
Сидненко Г. Ф., Ахмедов В. Х. Информационное противодействие терроризму в Российской Федерации: понятийно-содержательный.
анализ.
Чернышева Н. С., Агафонова Г. И. Русский национальный характер в романе И.С. Шмелева «Лето Господне».
Педагогический поиск: проблемы и суждения.
Джураев Б. Влияние учебной мотивации на эффективность усвоения юридических знаний учащимися профессиональных колледжей.
Горшкова Е. Б., Герасимова Т. Н. Теоретические основы формирования ценностных ориентаций учащихся образовательных организаций.
Поляков C. П., Старков Р. В. Развитие профессионально-педагогической подготовки офицеров к воспитанию патриотизма у курсантов факультетов среднего профессионального образования.
Емец В. С., Деникин А. В., Марков А. С. Диада «решительность — осмотрительность» в процессе развития субъектности курсанта.
Ларина Т. В., Баранова Л. М. Проблемы адаптации обучающихся в образовательном процессе высшего военного учебного заведения.
Лодкина Т. В., Четверикова Т. А. Героико-патриотическое воспитание личности в образовательном пространстве вуза.
Солодова Е. А., Ефимов П. П., Ефимова И. О. Системная триада познания в военном образовании.
Фасоля А. А., Шаповалов М. Б. Квалиметрия оценки уровня сформированности компетенций у педагогических кадров в системе дополнительного профессионального образования: методический аспект.
Сливин Т. С., Подшибякин А. Н. Правовая подготовка в военно-учебных заведениях в годы Великой Отечественной войны.
Шевцова С. В. Анализ современного состояния формирования профессиональной ответственности у курсантов в Военном университете МО РФ.
Передовые образовательные технологии: психолого-педагогический опыт.
Алехин И. А., Караяни А. Г., Гожиков В. Я. Инновационные ресурсы формирования компетенций курсантов военных вузов: психолого-дидактический контекст.
Алиева Э. Ф., Мамедова Ж. С., Зайцева О. В., Селиверстова И. В. Изучение актуального состояния системы дополнительного образования детей в Российской Федерации.
Гончар Т. А. Как построить межличностное взаимодействие педагогов с подростками в общеобразовательной школе?
Марченков В. И., Цибиков В. А. О реализации возможностей сети Интернет и программных средств в информационно-пропагандистской работе с военнослужащими.
Баранчук Н. А. Проектирование профессионально ориентированных технологий подготовки офицерских кадров к решению задач морально-психологического обеспечения.
Власюк Л. Л., Захарова С. А. Современные технологии управления качеством вузовского образования.
Воробьева А. Ю. Модель формирования профессиональной компетентности будущих экономистов в вузе.
Герасимова Т. Н., Чесноков Н. А. Мотивация обеспечения психолого-педагогической безопасности у педагогических работников.
Кайдалова Н. С., Фасоля А. А. Проектирование модели патриотического воспитания подрастающего поколения в сфере досуга.
Разумова Г. В., Гущина Н. А., Тарасова Е. И. Методы исследования готовности к инновационной деятельности в области образования.
Урунтаева Г. А. Структура гностических компетенций воспитателя дошкольных образовательных организаций.
Трибуна молодого ученого.
Кулинкович Ю. В. Проблемы нормативно-правового регулирования в сфере формирования антикоррупционного правосознания государственных гражданских и муниципальных служащих.
Одинцов Е. Е. Особенности подготовки курсантов военных вузов к научной и исследовательской деятельности.
Позднякова Н. А. Социально-психологические факторы агрессивного поведения в армии.
Полонский Д. А. Влияние семейных отношений на эффективность служебной деятельности военнослужащих.
Привалов Н. И. Развитие мотивации нравственного поведения курсантов.
Рябов М. П. Проблема использования ресурсов образовательных организаций в профилактике наркомании подростков.
Стрелков А. А., Макаренко А. В. Аксиологизация физической подготовки курсантов военных вузов.
Наши авторы.
Давид Иосифович Фельдштейн (1929—2015).
История и философия образования.
Аронов А. А., Кузнецова О. А. Социально-педагогический эксперимент А.С. Макаренко в годы боев за новую педагогику ляд на воспитание.
Воронов В. Н., Степанова Е. Е. Ключевые аспекты историографии тыла Советских Вооруженных Сил.
Максимова Т. Е. Виртуальные музеи как форма социально-культурной активности населения: на примере виртуальных музеев, связанных с наследием Великой Отечественной войны 1941—1945 гг.
Ахметшин М. М., Ленев Ю. А. Проблемы профессиональной подготовки военных дирижеров в дореволюционной армии России (1647—1917).
Мир образования.
Алехин И. А., Гужва Е. Г. Гуманизм и товарищество — духовный потенциал военной интеллигенции России Нового времени.
Аронов А. А., Кайдалова Н. С. Досуг как средство патриотического воспитания молодежи.
Деникин А. В., Деникина З. Д. Проблема языка в контексте современной образовательной практики.
Патов Д. А., Юрьева Л. А. Оптимизация психолого-педагогической и социально-правовой помощи семьям подростков.
Катальникова С. А., Собина В. А. Реализация педагогических средств в воспитании духовных ценностей у студентов вузов.
Князькова О. И., Лазуткина Л. Н. Формирование профессионально-направленной иноязычной компетентности студентов в ходе практико-ориентированного обучения иностранному языку в аграрных вузах.
Образование в мире.
Герасимов В. Н., Улзийхуяг Б. Основные требования к военно-профессиональному образованию офицерских кадров Монголии.
Григорьев Д. С. Аккультурационные профили мигрантов и уровень их социо-экономической адаптации.
Таушканова Е. А. Предметно-языковое интегрированное обучение: европейский опыт — российским вузам.
Моё мнение.
Казакова А. Г. О некоторых методах аналитической работы аспиранта над литературно-диссертационными источниками.
Сидненко Г. Ф., Ахмедов В. Х. Информационное противодействие терроризму в Российской Федерации: понятийно-содержательный.
анализ.
Чернышева Н. С., Агафонова Г. И. Русский национальный характер в романе И.С. Шмелева «Лето Господне».
Педагогический поиск: проблемы и суждения.
Джураев Б. Влияние учебной мотивации на эффективность усвоения юридических знаний учащимися профессиональных колледжей.
Горшкова Е. Б., Герасимова Т. Н. Теоретические основы формирования ценностных ориентаций учащихся образовательных организаций.
Поляков C. П., Старков Р. В. Развитие профессионально-педагогической подготовки офицеров к воспитанию патриотизма у курсантов факультетов среднего профессионального образования.
Емец В. С., Деникин А. В., Марков А. С. Диада «решительность — осмотрительность» в процессе развития субъектности курсанта.
Ларина Т. В., Баранова Л. М. Проблемы адаптации обучающихся в образовательном процессе высшего военного учебного заведения.
Лодкина Т. В., Четверикова Т. А. Героико-патриотическое воспитание личности в образовательном пространстве вуза.
Солодова Е. А., Ефимов П. П., Ефимова И. О. Системная триада познания в военном образовании.
Фасоля А. А., Шаповалов М. Б. Квалиметрия оценки уровня сформированности компетенций у педагогических кадров в системе дополнительного профессионального образования: методический аспект.
Сливин Т. С., Подшибякин А. Н. Правовая подготовка в военно-учебных заведениях в годы Великой Отечественной войны.
Шевцова С. В. Анализ современного состояния формирования профессиональной ответственности у курсантов в Военном университете МО РФ.
Передовые образовательные технологии: психолого-педагогический опыт.
Алехин И. А., Караяни А. Г., Гожиков В. Я. Инновационные ресурсы формирования компетенций курсантов военных вузов: психолого-дидактический контекст.
Алиева Э. Ф., Мамедова Ж. С., Зайцева О. В., Селиверстова И. В. Изучение актуального состояния системы дополнительного образования детей в Российской Федерации.
Гончар Т. А. Как построить межличностное взаимодействие педагогов с подростками в общеобразовательной школе?
Марченков В. И., Цибиков В. А. О реализации возможностей сети Интернет и программных средств в информационно-пропагандистской работе с военнослужащими.
Баранчук Н. А. Проектирование профессионально ориентированных технологий подготовки офицерских кадров к решению задач морально-психологического обеспечения.
Власюк Л. Л., Захарова С. А. Современные технологии управления качеством вузовского образования.
Воробьева А. Ю. Модель формирования профессиональной компетентности будущих экономистов в вузе.
Герасимова Т. Н., Чесноков Н. А. Мотивация обеспечения психолого-педагогической безопасности у педагогических работников.
Кайдалова Н. С., Фасоля А. А. Проектирование модели патриотического воспитания подрастающего поколения в сфере досуга.
Разумова Г. В., Гущина Н. А., Тарасова Е. И. Методы исследования готовности к инновационной деятельности в области образования.
Урунтаева Г. А. Структура гностических компетенций воспитателя дошкольных образовательных организаций.
Трибуна молодого ученого.
Кулинкович Ю. В. Проблемы нормативно-правового регулирования в сфере формирования антикоррупционного правосознания государственных гражданских и муниципальных служащих.
Одинцов Е. Е. Особенности подготовки курсантов военных вузов к научной и исследовательской деятельности.
Позднякова Н. А. Социально-психологические факторы агрессивного поведения в армии.
Полонский Д. А. Влияние семейных отношений на эффективность служебной деятельности военнослужащих.
Привалов Н. И. Развитие мотивации нравственного поведения курсантов.
Рябов М. П. Проблема использования ресурсов образовательных организаций в профилактике наркомании подростков.
Стрелков А. А., Макаренко А. В. Аксиологизация физической подготовки курсантов военных вузов.
Наши авторы.